小学英语语音入门教学策略

作者：  乐伟国主编

出版社：宁波出版社,2010

简介：《小学英语语音入门教学策略》内容简介：聚焦疑难问题，教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么？如何研究？这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头，通过调查研究，筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题，把目光聚焦在急需解决的问题上，组织名、特、优教师，进行剖析诊断，寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。 学科集体攻关。教研方式创新有亮点。不同学科在教学中遇到的问题，可能有共性，也一定有差别。纵观“疑难问题解决”丛书，有的学科重点研究文本，有的学科重点解读教材，有的学科重点突破教学方法，有的学科关注实验操作等等，都是从学科实际出发，选取了有价值的疑难问题进行研究。教研室则以服务教育一线为宗旨，精心规划，通过专题分类，集体攻关的方式，点面结合，步步落实，在创新教研机制、优化教研方式、丰富教研内涵、提升教研品质等方面做了有益的探索。

小学英语语用能力培养实践操略

作者：  乐伟国主编

出版社：宁波出版社,2013

简介：《小学英语语用能力培养实践操略》主要着力于对学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展途径的探讨。一方面引导教师将新课程理念内化为日常教学的指导思想，另一方面指导教师把内在思想外化为具体的教学行为。教师们从教学实际出发，基于已有的教学经验，不断更新观念、研究学生、反思教学、推陈出新，在小学生语用能力培养方面取得了可喜的成效，积累了宝贵的经验。通过多种途径提高学生英语语用能力水平已成为广大小学英语教师的共识与为之奋斗的目标。

新课程小学英语说课稿精选

作者：  乐伟国，张健主编

出版社：宁波出版社,2005

简介：说课属一种课前行为，是课前准备的一项重要部分。它以教育教学理论和教材为依据，针对某个课时或某个单元的具体特点，由说课教师在有限的时间（一般为15～20分钟）向教学或教研人员口头陈述该深的具体教学设想及其理论依据。为帮助广大小学英语教师更好地进行说课，我们邀请了教有素养、学有研究的一线教师共同编写了这本《小学英语说课稿精选》一书。 为方便查阅，本书按年级和单元顺序编排，每单元精选了几篇优秀的说课稿。同时，为体现各地最新教研、教改方向和成果，我们在精选说课稿时力求同中求异、异中求精。“同中求异”就是在格式要求统一的情况之下不搞千篇一律，而是写出特色、写出风格、写出水平；“异中求精”就是精选一些优秀的说课稿，让这本书能真正成为教师们的参考书、工具书、实用书，这便是“同中求异、异中求精”的根本目的所在。

新课程小学英语备课参考.四年级

作者：  乐伟国主编

出版社：宁波出版社,2007

简介：　　为落实《国务院关于基础课程改革与发展的决定》，全国各地自2001年秋季起陆续在各级各类小学开设了英语课，从此英语学科正式成为小学的必修课程。为帮助广大小学英语教师确立先进的教育理念和现代课程意识，把握小学英语课程繁荣性质和任务，了解小学英语教学特点和形式，创新小学英语教学的途径，引导学生养成良好的学习英语的习惯，促进学生语言综合运用能力的形成，我们根据《国家英语课程标准》、《pep小学英语》教材及小学英语教学基本原则和方式，精心策划编写了《小学英语新课程备课参考》丛书。 　　 《小学英语新课程备课参考》丛书分年级出版，每年级上、下册合编。每册中包括六个新授单元（6课时）和两个复习模块（3课时），每单元（模块）分“单元（模块）教学提示”、“课程教学资源”、“课时教学设计”、“教学质量评价”四大部分进行编写。 　　 “单元（模块）教学提示”针对本单元（模块）教学要点和内容提出有关把握重点、突破难点的一些建议及教时的分配等。 　　 “课程教学资源”中提供了与课本内容相关的西方文化背景知识介绍、语言知识透视、教学资源网站推荐等，便于教师查阅。 　　 “课程教学设计”从一线教师的实际需要出发，根据课堂教学的设计和教师教学用书的要求，提供尽可能详细的教学步骤与建议，具有实在、实用、实效的特点。在教学过程设计中，还针对某些环节适当插入一些设计意图或理由的分析或点评，语言精练，能让读者更好地领会设计意图。 　　 “教学质量评价”这一部分是本书的最大特点，不但每一单元（模块）后都附有相应的测试题，而且每册的最后还附有期末检测试卷，并配有相关试卷的听力材料及相关答案，能帮助教师及时了解教学实施情况和学生学习，发现学生在学习过程中的问题，为采取适当的教学措施提供信息。 　　 编写本书的目的是为广大的一线教师提供一定的教学思路和方法，在实际教学中不必拘泥，完全可以从实际出发进行调整或改变，走出具有自身特色的教学之路。

小学英语语篇教学的策略与实施

作者：  乐伟国主编;杨开靖[等]编写

出版社：浙江教育出版社,2012

简介：

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作者：  乐伟国主编;汪吉，林战峰朗读

出版社：宁波出版社:东海岸电子音像出版社,2009

简介：

题名取自盒面标签

作者：  乐伟国主编;汪吉，林战峰朗读

出版社：宁波出版社:东海岸电子音像出版社,2009

简介：

题名取自盒面标签

作者：  乐伟国主编;汪吉，林战峰朗读

出版社：宁波出版社:东海岸电子音像出版社,2009

简介：

开学季，中小学教辅全场大促，满300减100，详情点击新视界小学英语教学方略与素材

作者：  乐伟国　著

出版社：宁波出版社 2015-5-1

简介：　　乐伟国著的《新视界小学英语教学方略与素材》 主要由两大部分构成，即小学英语教学方略和小学英 语教学参考素材，全书视角新颖，内容丰富，素材翔 实，面广量大，入选的文稿均系作者在30多年的小学 英语教学与研究中研究、创作、设计和撰写的，已被 众多教研教辅期刊社和专业出版社相继刊发和出版， 因此本书具有较强的针对性、实践性、实用性、广泛 性、趣味性和鉴赏性。　　本书的出版旨在与一线小学英语教师一道全面领 悟课程教学目标和要求，让教学行为有章可循；吸收 相关的教学方略和技巧，让教学艺术更加精湛；掌握 新型的教学途径和方法，让英语课堂充满激情；选用 新颖和经典的教学素材，让课堂教学更具智慧和灵气 ，大力推进小学英语课程建设和课堂教学逐步走向成 熟和完善。

题名取自盒面标签

作者：  乐伟国主编;汪吉，林战峰朗读

出版社：宁波出版社:东海岸电子音像出版社,2009

简介：

新课程小学英语教学叙事研究

作者：  乐伟国，梅妙聪著

出版社：宁波出版社,2007

简介：　　《新课程小学英语教学叙事研究》向读者重点介绍了什么是教学叙事，用大量翔实的例子剖析了为什么要开展教学叙事，并具体地向读者展示了怎样做的过程，同时还为读者提供了如何操作的典范。《新课程小学英语教学叙事研究》最大的特点是具有可读性。选题以教师所熟悉的教育情境、教育经历为背景。这些故事活灵活现地描绘出教师的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。 　　“叙事研究”重视第一线教师的声音。提出了一种新的思维方式，认为每位教师在课堂里的个人知识具有合法性。承认教师的课堂经验所蕴涵的巨大力量和潜在意义。更多地关注教师的精神生活。不再模式化地要求教师。教师们可以通过第一线的鲜活经验进行教育叙事研究，为教育决策提供大量的资料、素材与建议。把“叙事研究”贯串到小学英语教学中，让小学英语教师通过感受性的、附带价值的教学经验认识一种新的教育研究方式和教师发展观，这将会使师生受益。《新课程小学英语教学叙事研究》的每章内容都强调以教育研究的实例和故事来印证与诠释理论，用教师熟悉的话语系统来表述。文章风格简洁明快，用教师通俗易懂的话语，让教师有亲切感。

微课实录丛书 小学英语卷

作者：  乐伟国

出版社：宁波出版社 2018年01月

简介：

本书选编了小学英语教学中的优秀微课教学实例共60例，并收录了其中具代表性的微课4节，这些所呈现的均是宁波市小学英语教育同仁们近年来在课程改革中做出的探索、实践以及一些反思。选题小而精，有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题，满足学生自主学习的需求；微课内容的组织编排，符合学生认知逻辑规律，主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；有一定的独立性和完整性，知识结构清晰，能体现导学功能；形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。此书凝聚了宁波市广大小学英语教师和教研员的辛劳与智慧，把英语传统教学的局限、课程的疑难点进行提取、反刍，结合日常教学工作中的点滴智慧、经验，进行精进呈现，折射了宁波市小学英语教师在信息技术高速发展背景下的教育研究成果。