中央电化教育馆组编教育部师范教育组织审定

作者：  何克抗主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：本书是全国中小学教师教育技术能力建设计划培训认证国家指定教材，经教育部师范教育司立项审定，由全国知名教育技术专家何克抗教授主编。教材将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的设计方式，体现“任务驱动、强调活动、强调参与”的指导思想，具有很强的可操作性。全书共10个模块，涉及教学设计方案、教学媒体选择、教学资源收集与整合、教学设计成果、主题（单元）教学设计、教学设计的实施与评价等内容。各模块的学习设计了师生互动、小组活动、自主活动、自我评价、课外延伸等方式，将教学内容融入到真实情境中，使学员在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，通过“提示卡”启发学员思考。全书呈现形式新颖，内容紧扣标准和考试认证体系，采用文本教材+配套光盘+网络培训平台的立体化教材建设模式，为不同条件下的教师培训提供全方位的学习支持。

教育技术水平考试辅导教程,教学人员·初级

作者：  何克抗主编

出版社：高等教育出版社,2007

简介：本书以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》、《中小学教学人员 教育技术能力培训大纲(初级)》、《全国中小学教师教育技术水平考试 (NTET)教学人员初级考试大纲(试行)》和《教育技术培训教程(教学人员。 初级)》(高教版、北师大版)为依据，对《考试大纲》进行了详细解读，以 促进教育技术能力培训与考试的紧密结合，有效提升广大中小学学科教师 的教育技术能力水平。 全书共五章，在对中小学教师教育技术能力水平考试进行总体介绍的 基础上之后，对《考试大纲》的基础知识、教案设计、资源准备、教学实 施、教学评价等五部分核心内容进行了详细解读，设有考纲要求、考点解 析、样题分析、强化训练等部分。本书还建设了配套光盘，开发了与真实 的考试环境相类似的模拟测试系统，并提供了中小学19个科目的模拟测试 试卷。 全书内容紧扣标准和考试认证体系，可供广大教师参与培训、准备考 试和日常学习参考。更多>>

现代教育技术

作者：  何克抗主编;教育部师范教育司组织编写

出版社：北京师范大学出版社,1998,1999重印)

简介：　　本书由何克抗教授审阅并统稿，北京师范大学现代教育技术研究所武法提博士也参与了部分章节的审稿和修订工作。 　　由于以计算机为基础的现代教育技术发展很快，对一些新技术、新理论可能来不及归纳整理，难免有所疏漏；加上我们对中学教师的需求了解不够全面，因此本教材可能存在许多不尽人意之处。诚恳希望广大的中小学教师在使用中给我们提出宝贵意见，以便再版时修改。 　　

教育技术促进学校教育创新

作者：  刘志鹏，何克抗主编

出版社：高等教育出版社,2012

简介：　　《教育技术促进学校教育创新》是国家社科基金“十一五”规划教育学国家重点课题“以教育技术促进学校教育创新”的课题成果。《教育技术促进学校教育创新》从教育技术促进学校教育创新的基础理论，国内外发展动态跟踪研究，数字化学习环境与学习工具的集成及应用研究，数字化资源的共建共享研究，运用教育技术在基础教育、职业教育、高等教育、远程教育等领域的应用示范、成功案例分析，教育技术促进教育教学创新的绩效评价研究等方面进行了论述。

教育技术水平考试辅导教程,教学人员·中级

作者：  马宁，何克抗主编

出版社：高等教育出版社,2013

简介：     本书《中小学教师教育技术能力标准(试行)教学人员》，《中小学教师教育技术能力(初级)培训大纲》，《中小学教师教育技术能力(中级)培训大纲)‘全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)教学人员初级考试大纲(试行)》《全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)教学人员中级考试大纲(试行)，以及中小学教师教育技术能力(中级)培训教材(高教社版、北师大版)为依据，以促进教育技术能力培训与考试的紧密结合，有效提升广大中小学学科教师的教育技术能力水平为根本目的，在对中级考试大纲进行详细解读的基础上，对当前电小学学科教师教育技术能力发展过程中所遇到的主要疑惑和问题进行了解析。      马宁、何克抗主编的《教育技术水平考试辅导教程(教学人员中级)》共七章，在对初级和中级的培训大纲进行比较，找到中级培训和考试的增长点的基础上，对中级考试大纲的基本知识、教学方案设计、资源准备、教学实施、研究性学习、教学评价等核心内容进行深入浅出的解释与阐述。本书配有大量与学科教学紧密相关的样题分析、练习题目、随书样卷等，以提高考生教育技术能力的理论和实践水平。      《教育技术水平考试辅导教程(教学人员中级)》内容紧扣标准和考试认证体系，可供广大教师参与培训、准备考试和日常学习参考。

计算机辅助教学研究与发展.Ⅱ[电子资源.图书]

作者：  何克抗主编

出版社：暨南大学出版社,1997

简介：