绘本赏析与创意教学

作者：  王林，余治莹著

出版社：河北教育出版社,2010

简介：　　《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本，从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会，广泛地搜集了涵盖多元的主题内容，可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。 　　半个世纪前李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》（1959），虽然至今已逾50个年头，但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法，巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色，以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系，时至今日仍然拥有广大的读者群，使人一读再读，百读而不厌！ 　　此外，《獾的礼物》（1984）和《花婆婆》（1985）中阐述西方世界的人生价值，《荷花镇的早市》（2006）和《小石狮》（2007）中描绘东方国家的文化传承，在《绘本赏析与创意教学》一书中，对于东西文化的理解，可见一斑！ 　　《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本，包含了从儿童的自身出发、从而关怀他人、进而关心社会环境的主题内容，涵盖了生活常规（《大卫，不可以》）、学习认知（《小蓝和小黄》）、自我认同（《大脚丫跳芭蕾》）、家族情谊（《我爸爸》和《我妈妈》）、关怀他人与尊重生命（《獾的礼物》）、爱与分享（《小恩的秘密花园》）、关怀环境（《花婆婆》）、远离焦虑（《妈妈心·妈妈树》）、依附感（《阿文的小毯子》）、无私奉献（《爱心树》和《小石狮》）、爱惜大地（《西雅图酋长的宣言》）、喜爱阅读（《我喜欢书》）、认识情绪（《子儿，吐吐》）、家庭温馨（《云朵面包》）、热爱乡土（《荷花镇的早市》）、关怀弱势（《妈妈的红沙发》）、多元观点（《三只小猪的真实故事》）、珍惜友谊（《我有友情要出租》）、单亲儿童的孤独（《大猩猩》）、执着与分享（《雪花人》）等。丰富的主题内容足以供各学段教学者学习、参考之用。

学会爱自己第二辑绘声绘色童书汇出品

作者：  （美）史蒂芬•柯洛 著， （美）文生•阮 绘， 余治莹 译

出版社：青岛出版社 2013-1-1

简介：　　《不要随便欺负我》（美国）　　——如果有人总是欺负你，你会勇敢地大声说“不”吗？　　　　欺负与被欺负的事情连环发生，错误的思想和行为正在传递，聪明的猴子妈妈和勇敢的小猴子成了错误行为的终结者和拒绝无理要求的倡导者，错误行为又反过来得到了一一纠正，正能量得到传递。　　　　受害者：拒绝以大欺小，勇敢捍卫自己的正当权益；　　威胁实施者：一起分享比独自占有更快乐，在分享中培养团队合作意识。　　　　《不要随便命令我》（比利时）　　——如果有人总是命令你，你会勇敢地大声说“不”吗？　　　　比利总是命令安迪做安迪不想做的事，甚至以“你要是不去，我就再也不跟你玩了！”来威胁他。慢慢地，除了害怕，安迪也习惯了被命令，但是他很不快乐。直到安迪忍无可忍地拒绝过比利一次之后，才发现：勇敢地拒绝无理要求，并不会让自己失去朋友！　　　　受害者：拒绝无理要求，不受威胁，自己掌握话语权和行动权；　　威胁实施者：不当“小霸王”，尊重别人的意愿，不强迫别人做不愿做的事。　　　　《不要随便嘲笑我》（德国）　　——如果有人总是嘲笑你，你还能勇敢地享受做自己的感觉吗？　　　　其他动物一见到鸭嘴兽就嘲笑起来没完：“它从蛋壳里钻出来的，是巨型鸭子吗？不是，它没有翅膀。被扔进水里竟然没有被淹死！那它是土拨鼠？才不是呢，它长着鸭子嘴！”为了不再受嘲笑，鸭嘴兽漂洋过海，来到了一个叫做“澳大利亚”的地方。那里有肚子上有袋子的大兔子——袋鼠、长着小丑鼻子的考拉、从蛋里钻出来的针鼹和不会飞的鸸鹋。鸭嘴兽在这里生活得非常快乐，并有了自己的感悟：这世界大的很，只要喜欢，谁都可以在这里幸福地生活！　　　　受害者：悦纳自己。不能改变环境，就选择适合自己的环境；　　威胁实施者：尊重并学会欣赏身边的“异类”，拥有一颗包容的心。　　　　《不要随便改变自己》（日本）　　——如果有人不太喜欢你，你还能勇敢地坚持做自己吗？　　　　鲨鱼看到海豚那么受人类的欢迎，心生羡慕，于是向月亮许了心愿：变得可爱，让人类喜欢。月亮送给它一双脚，它微笑着走上岸，却吓跑了沙滩上的人。利欲熏心的寿司店老板在鲨鱼身上发现了商机，他让鲨鱼在料理台上做配料表演。很多人出于好奇来到这里，可是鲨鱼觉得这和海豚受欢迎的方式不一样，它最终领悟到：我还是去海里威风地生活吧，那样的我才像我啊！　　　　受害者：不要为了讨好别人而委屈自己、改变自我；　　威胁实施者：不要利用别人的缺点或者需要，来达到自己的目的。　　　　还原案例：　　《不要随便欺负我》《不要随便命令我》　　孩子中总有这样一个“孩子王”，他的力气比别的孩子大，他很强势，总是命令别的小朋友干这干那，如果别的小朋友提出异议，他会威胁他们，甚至动用自己的拳头。而其他孩子有的因为害怕，有的因为习惯，不是顺从就是默许，忍受着欺负。而“孩子王”的嚣张气焰得到助长。　　（著名儿童教育专家李跃儿曾对“孩子王”的现象做过研究——纪录片《小人国》）　　　　《不要随便嘲笑我》《不要随便改变自己》　　跟一般孩子不太一样，就会被嘲笑，这些孩子会面临——被嘲笑，被起外号，被孤立。他们很难交到朋友，会感到孤单，并且开始怀疑自己，为了交到朋友，甚至降低人格，刻意讨好别人。渐渐性格孤僻，缺乏自信，自暴自弃。

Big bear hug

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2011

简介：　　《大熊抱抱》的作者尼古拉斯·奥尔德兰特大学期间主修艺术，从事过商业广告设计和电影制作，最后选择了为孩子们的睡衣绘画图案的工作，并担任服装公司的创意总监。他一直想创作一本书，让孩子们穿着他设计的睡衣，读着他创作的故事书。在一个难眠的夜晚，尼古拉斯随手画了一只大熊，然后有了一个有趣的故事蓝本，最终诞生了这本可爱的图画书《大熊抱抱》。整个故事从开始铺叙到高潮部分，由一贯的忍俊不禁变成为之一惊，大熊出人意料地给了砍树的男人一个大大的拥抱——在他自己看来，这是他做的一件“最棒的事”。

大卫惹麻烦/(美)大卫·香农文

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2009,2013重印)

简介：　　初春的午后，我的宝宝独自待在房里玩得十分投入。大半天后，我来到宝宝的游戏空间，真是大吃一惊：遥控工程车的一只轮子被踩坏了！水仙花盆被打翻，花枝零乱，清水洒了一地；那只硕大的黑猩猩布偶受了伤，两只耳朵都被小剪刀绞开了；可口的海苔片居然都被贴在小兵偶身上当护甲……“天哪！你都干了些什么？”我有点失态，大声呵斥着。宝宝把玩具房折腾得乱七八糟后，竟然还理直气壮地冲着我坏笑。很显然，宝宝此刻正十分享受着自己的恶作剧。在这样的场景中，我又能批评他什么呢？规矩、洁净、爱惜物品等概念都是我们这些成年人研发出来的“成长戒规”，自然也都完全是“非童年”的，或者是永远该属于长大后的“经典魔咒”。 　　或许是发现妈妈不知所措的样子，宝宝接着宣布：“这些麻烦都是我惹的！”。啊！？我更是纳闷，原因只有一个：从前宝宝惹出麻烦后从来都不肯承认！而他此时怎么会变得如此坦然呢？是公然宣战？还是火上加油？ 　　这时候，宝宝自信地引着我来到桌角，一本好像幼儿涂鸦的图画书出现在我的眼前——《大卫惹麻烦》。 　　这本不太厚的书真的能教会我的宝宝自觉承担童年独有的“麻烦举动”吗？这本不太重的书真的能让我的宝宝勇于坦言自己有些出格的恶作剧、并尝试着如此轻松地面对吗？这本不太大的书真的能帮助我的宝宝寻觅生动、多变、无价的成长碎片，借此畅快地来一组童年拼图，在反复翻阅的过程中，找到一个真实的伙伴，尽情地玩味自己成长的历程吗？ 　　是的，宝宝这些天多次翻阅这本图画书，有时会不禁大喊几声，有时又会固执地冲到阳台，拿起小花铲捣鼓一阵子，有时还会在睡前静静地与书中的小毛头对视好久。 　　我相信正是这么一个熟悉得不能再熟悉的淘气包——大卫——陪伴我的宝宝度过了他成长过程中的确有些“刺头”的日子！难道不是吗？透过书中的大卫，我看到了身边这个小家伙儿的影子，隐隐地，我似乎也看到了自己的童年时代。 　　请记住孩子成长过程中出现过很多的智慧密码——“我不是故意的……”给孩子更大的信任，让他们能像我的宝宝这样坦诚、轻松地面对“麻烦”。 　　请听懂孩子成长过程中必不可少的智慧密码——“我没想这样……”给孩子更大的空间，期待他们能像我的宝宝这样愿意自信而充分地和家长分享成长中真正的快乐意味。 　　然而，又有谁能像作者大卫·香农这样把一个野性未驯的、有点儿坏坏的小孩子盛典一般地推介到大众的眼前呢？画面中的乱七八糟、随心所欲都在孩子的心中幻化成最最温暖的成长片断，最大限度地给孩子更多的理解、更多的安抚、更多的尊重。 　　细细地想想，我们常常有意识地安排儿童去打开一本经典，并希望他们在读完后能够复述故事大意。一直以来，因为大家相信：这么做可以比较理想地增强儿童的阅读理解能力和语言表达能力。 　　然而，对于儿童的阅读，或许有一个重要的事实真的被大家忽视了。 　　如此一遍即可的“快餐速食”，并非最理想的阅读。对一个小小的阅读者而言，能够产生深刻影响的阅读，往往得从阅读的第二遍开始。因为儿童只有摆脱了对趣味情节的牵挂，才可以真正静下心来，细细地研读体味画面深处潜藏着的、具有独特品质的内涵，以及许多的语言和训斥所无法实施的“教育意义”。 　　我坚信：儿童类似的自我发现、自我纠正、自我成长都会奇迹一样悄然地发生在多次翻阅的过程中！儿童重复阅读的注意力也必将不再被故事情节所困缚，随着阅读的深入，儿童倍感亲切的更是“润物细无声”的教育之精妙。这样的阅读为法国文豪玛格丽特·杜拉斯所推崇，在她看来，这才是最享受的“单纯的阅读”。 　　我想，亲爱的朋友，如果你也和我一样在对孩子的教育方式上有些微自责和不安的话，请你快快和孩子一起来翻阅这本记录着成长中最最温馨记忆的小书，相信它能熨贴孩子心灵，弥补我们在亲子教育中因太多的武断而造成的种种伤害。 　　好，让我们现在就果断地为成长中的孩子选择像《大卫惹麻烦》这样的经典童书吧，因为它真的不太大、不太厚、不太重！

I like books

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2007

简介：　　本书向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。 　　以最生动而简介有力的形式，向我们开启了培养孩子阅读需求的新思路。当我们身体力行，像那头小猩猩一样读书、爱书，生来就是模仿的天才的孩子们一定会给我们以欣喜的反应！这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子度身订做，这样的作品无疑也是很好的现代艺术的启蒙读本。

酷酷熊和熊爸爸

作者：  余治莹

出版社：北京联合出版公司 2014年05月

简介：
这是我社出版的启发精选幼儿互动游戏书系列之一，适合0-4岁儿童阅读和玩耍。
　　1《我长大以后》：酷酷熊喜欢打棒球、堆积木、做蛋糕、玩扮演游戏……熊爸爸一边陪他玩，一边期望他长大以后可以当超级球星、建筑师、大医生或糕点师，但酷酷熊*想当爸爸，他觉得爸爸*棒了。
　　2《熊爸爸打怪物》：酷酷熊一直觉得屋子里有怪物，非常害怕。熊爸爸勇敢地去打怪物，结果发现竟然都是玩具及日常用品。不过酷酷熊安心了，觉得爸爸是世界上*勇敢的英雄。
　　3《玩具熊不见了》：酷酷熊的玩具熊不见了，心里很着急，熊爸爸耐心地陪他一次次寻找，在熊爸爸的引导下，终于找到了。现在酷酷熊*想和爸爸玩躲猫猫的游戏。
　　4《酷酷熊交朋友》：酷酷熊遭遇许多事，让他觉得无聊、难过、生气、害怕以及孤单。幸运的是，他的好朋友雪人布克、企鹅嘟嘟、巴比兔、伯爵猫、黄金猪都来帮助他，让他感到很开心。

I like me！

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2011

简介：　　小朋友有没有想过，自己到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边最常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。 　　这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要的早期教育思想——孩子要从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。

Mr Mcgee and the big of bread

作者：  (澳)潘蜜拉·艾伦文图;余治莹翻译

出版社：青岛出版社,2013

简介：获奖无数：多次获得体现澳大利亚和新西兰少儿图书最高成就奖的澳大利亚儿童图书理事会图书奖和玛格丽特-梅喜儿童文学奖；其作品还被译为法语、瑞典语和日语。 语言特色：擅用重复和充满悦动的音律，很适合幼儿园和小学初级的孩子大声朗读。 内容丰富：故事类型多样，亲情故事、晚安故事、哲理故事、幽默故事尽收其中 画风鉴赏：刻意用白色背景，对角色面部表情和肢体动作的刻画细致入微。使得故事有喜剧效果。

Go away, Big green monster!

作者：   图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2010

简介：　　 是谁，有一个蓝绿色的长鼻子，有白色尖牙和黄色的大眼睛？是绿色 　　大怪物！ 　　 但是别害怕，一页页翻开这本由挖洞的书，看看它是什么模样。然后 　　当你准备好告诉它，谁才是真正的主人，只要继续翻页，它就一点点的消 　　失啦！ 　　 这本书有着令人兴奋的特殊工艺，封面、封底上闪亮的金箔效果，色 　　彩与镂空技术的巧妙结合，凯迪克奖得住爱德华·恩贝尔利为孩子消除恐 　　惧开拓了一个有趣的途径。 　　

Alice the fairy

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2010

简介：　　几乎是《大卫，不可以》的女孩版。艾丽斯有无穷无尽的魔法，将爸爸的饼干“变”成她的，之后再补偿性地为公爵大人（爸爸）变出新的衣服和王冠；用魔棍指挥树叶飘落下来，并用魔棍在水中画出神奇的图画；让自己隐形，还能将难吃的燕麦粥变成香喷喷的蛋糕……。看完这本书，你或许能从书中找到自己小时候或小女儿的影子。

世界上最恐怖的男孩

作者：  图;余治莹翻译

出版社：北京联合出版公司,2011

简介：爱德华原本是一个很普通的男孩。他早上起床、换衣服、吃早餐、去上学、玩游戏、吃晚餐、上床睡觉。爱德华有时会踢东西。“爱德华，你好粗鲁。你老是踢东踢西的。你是世界上最粗鲁的男孩。” 爱德华变得越来越粗鲁了。人们嫌他笨拙、野蛮、吵闹、邋遢、肮脏、恶劣、傲慢……直到有一天，这个被人们称为“世界上最恐怖的男孩”摇身一变，成了世界上最可爱的男孩。

酷酷熊和熊爸爸

作者：  余治莹

出版社：北京联合出版公司 2014年05月

简介：

视觉游戏

作者：  余治莹

出版社：北京联合出版公司 2015年08月

简介：

这是我社出版的启发精选幼儿互动游戏书系列之一，适合0-6岁儿童阅读和玩耍。这套书是专为幼儿设计的视觉创意游戏书，四本书分别依照幼儿视觉和语汇发展能力来编排。让家长不再为了选择适合0-6岁幼儿的读本而伤脑筋，同时也让幼儿能透过此套书循序渐进的学习和亲子互动的阅读，享受阅读的乐趣。

《黑白游戏》适合0-1岁幼儿的好奇心探索期，促进视觉发育。

《色彩游戏》适合1-2岁幼儿的自信与认知期，强化观察力。

《猜一猜》适合2-4岁幼儿的逻辑与自主思考期，刺激语言发展。

Good-Night, owl!

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2008

简介：　　《晚安猫头鹰》生动的叙述习性迥异的动物们，在彼此不断的被干扰下，是如何生活在相同的空间里；从头到尾没有谁是谁非，因为不同的动物本来就有不同的生活方式。猫头鹰想要睡觉了，但树林里的动物们都在活动，蜜蜂嗡嗡、松鼠啃坚果、啄木鸟、松鸦、云雀……天哪！吵得猫头鹰无法睡觉。黑夜终于来临了，四周安安静静地，猫头鹰可以睡觉了么？

What small rabbit heard

作者：  (英)莎莉·韦伯斯特文;(英)蒂姆·华恩斯绘;余治莹译

出版社：青岛出版社,2011

简介：本书非常好地表现出了孩子的心理，非常适合亲子共读。小兔子和兔妈妈一起去散步，兔妈妈总担心小兔子的安全，但是小兔子心里却满是快乐。兔妈妈说：“快跟上，别离我太远！”小兔子听成了：“到泥浆里跳跳！”兔妈妈说：“小心，别从山上滚下来！”小兔子听成了：“从山上滚下来吧！”兔妈妈不停地表达着自己的担心，但是小兔子依然享受着自己的快乐，这就是父母与子女的不同。

Little gorilla

作者：  图;余治莹翻译

出版社：河北教育出版社,2010

简介：　　 　　 丛林里有个小猩猩，小巧可爱，可以捧在手心里，放在花从上。大家都爱它，用自己的方式给它无处不在的爱。后来，小猩猩长啊长啊……，终于有一天，小猩猩长成了个大块头！那么呢……大家还是一样地爱它！ 　　 生动的图画加上简洁的文字，“大家都爱小猩猩”这个简单的故事，其实是想告诉孩子：在他们的成长过程中，始终陪伴他们的，是父母以及周围人的爱。这样的爱没有原因，没有目的，清澈而又醇厚。故事并没有刻意冗长的渲染，简简单单的文字好像是爱的种子，孩子们在欣赏画面的温馨唯美时，种子已经轻轻地撒在他们心田。这个故事同时也告诉家长，当孩子长大，自己的想法越来越独立的时候，请不要让孩子的心与我们渐行渐远。大人们的关爱和给予永远都不会是对孩子的束缚，而是一种温暖，一种支持。 　　

Puddle’s big step

作者：  (英)安伯·斯图尔特文;(英)莱恩·玛洛绘;余治莹译

出版社：青岛出版社,2011

简介：第一天去上学，小鸭鸭非常担心，他不想离开妈妈温暖的怀抱。在妈妈的鼓励下，他走进了课堂。离开妈妈的视野其实没有那么可怕，因为妈妈在小鸭鸭的书包里放了自己的一根羽毛，那根羽毛非常温暖，就像妈妈陪在他身边一样。而且，妈妈还给小鸭鸭做了他最喜欢吃的饼干。小鸭鸭把饼干分给新认识的小朋友们。大家一起吃，才吃得香啊！老师教大家数瓢虫、做手工、编花环，一天就这么快乐地过去了。这是一本对那些将要离开父母的视野、进入幼儿园学习的孩子有很好心理辅导效果的书。

小猪清洁员

作者：  余治莹著;邬斯琪绘

出版社：电子工业出版社,2013

简介：“聪聪阅读123桥梁书”是专门为小朋友精心打造的一座识字桥梁。这里名家汇集，图文并茂，故事精彩，让原本只会看图的小孩，自己读懂故事，由此通往自主阅读的知识海洋。 在《余治莹动物童话馆——动物职业体验》这本书里，动物们都有自己的职业，快来看看他们是怎么工作的吧！长颈鹿当起了保育员，鳄鱼当起了宣传员，猫头鹰是有趣的故事妈妈，河马苦练成了舞蹈员，大嘴鸟会救火，大象还能当拉拉队员呢……

爱是什么

作者：  （美）芭芭拉M宙斯 著，（美）芭芭拉拉瓦雷 绘，余治莹 译

出版社：湖北美术出版社 2014-12-1

简介：“爱是什么系列”是一套描绘亲子教养的绝美绘本，由出版十余年不断重刷，全球销量超过1,000,000册的《妈妈，你爱我吗？》作者芭芭拉·M·宙斯倾情传授亲子教养的温暖秘密。通过阅读，能够让无条件的爱在亲子之间畅通无阻，建立更亲密的亲子关系。系列共有三册，不仅传授了爱的能力，还传授了爱的智慧。《妈妈，你爱我吗？》在与妈妈的对话中，因纽特小女孩反复测试着妈妈的爱。妈妈一遍一遍地重复“我还是爱你”，让小女孩明白妈妈的爱是温暖且无条件的。温暖的故事，精美绝伦的插图，以及各种令人兴奋的动物充分展现了生活在北极的因纽特人的生活，同时描绘了超越时间和空间的亲子之爱。《爸爸，你爱我吗？》在与爸爸的对话中，马赛小男孩一遍又一遍地试探着爸爸的爱。爸爸反复安慰着他的小儿子，让孩子知道他的爱是无休止的，充分满足孩子的安全感。精心绘制的插画展示了马赛人的生活图景，除了亲子教养的功能，还能让孩子感受多元文化。与以往深沉、含蓄的父爱故事不同，这本书塑造了一对甜蜜、温馨的父子形象。《妈妈，你最爱谁？》兄弟俩一直在争夺妈妈的关注：谁捉虫子最棒，谁划船最快，你最爱谁？面对孩子提出的棘手问题，妈妈根据每个孩子的独特之处给出了完美的答案……本书既是对父母之爱的颂扬，又让我们看到每一个孩子都有自己的独特之处。温暖的画面配合意味深长的文字，适合每个父母、孩子和兄弟姐妹。

小宝贝启蒙童话.美妙篇

作者：  余治莹等文;冯学伟等图

出版社：广州出版社,2010

简介：故事是儿童最喜爱的一种文学形式，宝宝们从咿呀学语时就有了听故事的兴趣和需要，这种要求会随着宝宝词汇量的增长愈加强烈。爸爸妈妈们给宝宝们读选故事、读故事，是一个考验智慧、耐心和观察力的过程，怎样的故事适合2-4岁的宝宝，既能吸引他们的兴趣，带来快乐，又能让宝宝在笑声中成长，这是每一个父母十分关心，迫切想知道的问题。 《小宝贝启蒙童话》专为2-4岁宝宝设计。这些故事篇幅不长不短，不至于让宝宝感到疲倦烦躁：内容诙谐有趣，可以牢牢吸引宝宝的注意力；语言简洁易懂，能够帮助宝宝轻松理解故事内容：图画可爱传神，优美的图画可以在宝宝心田和脑海中留下一个个美好的记忆。 这些快乐的小故事，仿佛宝宝成长过程中一个个闪亮的小贝壳，采撷在一起，变成一串串童年的记忆。父母们一遍又一遍地朗读，宝宝们一遍又一遍地听它，阅读不是可有可无的，它将我们带进那些快乐的时光，带进美丽的景色，带回以前，带到未来。和宝宝一起阅读好书，让这些快乐的种子落在小小的心灵里，和宝宝们一起享受阅读，和他们一起走在成长的林荫小路上！