中国教育改革开放40年：政策与法律卷

作者：  余雅风

出版社：北京师范大学出版社 2019年01月

简介：
2018年是中国改革开放40年之际，是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵，在这关键的时间节点，发出自己的声音，这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出：“中国特色社会主义进入新时代”，在这个“新时代”，北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力，出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果，总结其经验与教训，探索中国教育发展之路，非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面，义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

学生权利概论

作者：  余雅风主编

出版社：北京师范大学出版社,2009

简介：《学生权利概论》主要内容：学生是一个具有多重身份的群体，既是受教育者，同时又是宪法规定的公民，就此而言，学生所享有的权利应具有多重性。作为公民，学生享有宪法规定的各项基本权利，如政治权利、人身权利、社会经济权利、文化教育权利以及权利受到侵害后的救济权利。而作为受教育者，学生享有教育法规定的各项受教育权利。此外，学生权利的确立与实现，很大程度上又受到学生观、教育观的影响。这些都是研究学生权利问题时不能不关注的几个基本的角度。改革开放以来，随着学校法律关系的分化改组，学生的法律地位逐步明晰，学生权利的实现由此也历经了一个变化的过程。特别是近年来，人们开始给予学生权利以更多的关切，对与学生相关法律问题的研究开始成为热点。可以说，明晰学生的法律地位、保护学生的合法权利，对于促进个人全面发展、推进依法治教具有十分重要的意义。

Rights and obligations of students

作者：  余雅风著

出版社：江苏教育出版社,2012

简介：近年来，学校事故频频发生，学生安全受到威胁，作弊现象屡见不鲜，这些问题引起了广大教育工作者的焦虑。同时学校法人和教师聘任制等热点问题也成为大家关注的焦点。如何面对和处理这些校园法律问题是教师和学校管理者面临的难题。学校往往不了解相关规定、缺乏法律意识，更不会自觉运用法律手段处理有关纠纷，这种处理方式往往会损害学校的合法权益。作为学校，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识。本书系针对当前几大热点，分类别地对学校法律问题常见类型及其典型案例进行了详细的分析，并提供专业的处理建议与防范措施。相信《校园法律实务书系》能成为学校最好的法律顾问。

Education law

作者：  余雅风主编

出版社：华东师范大学出版社,2008

简介：　　本书是高等师范院校教育类专业的专业必修课教材。详细论述了教育法律关系、教育法体系、以及政府、学校、教师、学生等教育法律关系主体的权利和义务，还介绍了行政救济、司法救济两种教育法律救济途径。 　　 　　

构建高等教育公共性的法律保障机制

作者：  余雅风著

出版社：北京师范大学出版社,2010

简介：《构建高等教育公共性的法律保障机制》内容简介：“京师教育法学论丛”展示的是近年来教育研究的一个新的问题领域。教育学从其产生以来的很长一段时期，一直被人们看作是一门教什么、如何教以及学什么、如何学的学问，因此微观研究就是教育学的一种基本的研究范式。近几十年来，由于教育在社会经济发展中的作用变得越来越重要，社会的变迁影响了教育的改革与发展，同时又反过来推动着社会的进一步变化，可以说，教育开始对社会进化具有了举足轻重的意义，任何国家都不可能无视教育在现代化进程中的这种巨大推动作用。与教育功能发生重要变化的同时，许多教育问题开始具有一种宏观的性质，由此宏观教育研究逐步发展成为教育学的一种重要的研究范式，这种研究把当代教育问题置于宏观的历史与社会视野中展开论说，这一视野不仅意味着时空意义上的扩大，同时也是社会史观的深入。从这套丛书看，其所关注的问题、使用的话语，还是所要求的学术眼界、研究方法都和传统的教育研究有很大的不同，作为对现代教育发展的一种反思，这种宏观教育研究为我们深刻理解当代教育问题提供了另外一种视角或思维方式。

中国教育法制评论

作者：  劳凯声，余雅风　主编

出版社：教育科学出版社 2014-12-1

简介：　　《中国教育法制评论（第12辑）》针对学校法治、大学章程、教育立法、政策与制度分析进行了深入并具有前瞻性的探讨。在学校法治部分，探讨了学校侵权责任及其归责原则、公立中小学法律地位、义务教育阶段学生惩戒措施、教师性侵未成年学生等现实问题。在大学章程部分，对我国现代大学建设中备受关注的章程制定问题进行了探讨。在教育立法部分，对学术自由宪法规范的国际比较、我国残疾人在高等教育阶段的教育机会平等权、在家教育入法的价值目标与规范重点、学前儿童游戏权、流动儿童受教育权的保障、公民受教育义务的正当性及规范体系等问题进行了研究。在政策与制度分析部分，就大众传媒对教育政策制定与执行的影响、危机在制度变迁中的正价值等问题进行了探讨。此外，本辑还刊登了美国学校体罚问题研究、美国罗斯诉更好教育委员会案中教育公平司法化的启示等介绍国外教育法制的文章。最后，本辑对中国教育法学理论体系和学科构建研究进行了回顾和展望，对“三大标准”背景下教育政策法规课程改革进行了分析，并对教育政策与法律研究的最新学术动态进行了汇总。　　《中国教育法制评论（第12辑）》集中展示了当前我国教育法学研究领域最前沿的研究成果，对完善中国教育法制具有较强的理论与现实意义。

中小学教育法与教育政策读本

作者：  余雅风主编

出版社：东北师范大学出版社,2012

简介：