学前儿童美术教育
作者： 刘宣主编
出版社：中央广播电视大学出版社,2008
简介： 本教材共分十章：
第一章是本书的绪论，对学前儿童美术教育的基本概念进行了阐述，介绍了本学科学习内容的基本框架，描述了学前儿童美术教育的价值及价值取向；使学习者了解到美术教育在幼儿成长中的必要性和不可替代性。
第二章主要对中外儿童美术教育的发展进行了概略的介绍和阐述，使学习者了解我国的学前儿童美术教育初期思想主要是从西方以及日本引进的，而这些思想都受当时社会环境的影响。了解学前儿童美术教育的历史发展，旨在使学习者学会选择真正适合我国学前儿童美术教育的教育思想，做到古为今用、洋为中用，提高我国当代的学前儿童美术教育水平。
第三章对国内外学前儿童美术教育相关理论的基本思想进行了介绍和阐述。目的是使学习者了解国内外学者对儿童不同时期美术能力及特征的研究，儿童视知觉及其思维的研究，艺术教育与整体教育关系的研究，以及艺术与智力、艺术与儿童人格表现的研究……在结合教学实践中，把理论应用到教学中去，提升教学理念和教学水平。
第四章对学前儿童美术能力的发展与表现的相关理论进行了概略的阐述。学前儿童美术发展的整个过程包括感知、认知、概括、表达、交流等诸多内容，对幼儿的成长、学习有着不可替代的作用。理解学前儿童美术所体现出的真正内涵，能指导学员在实际教学中因材施教，灵活运用教材和教学方法。
第五章对学前儿童美术教学活动目标设计、学前儿童美术教学内容选择的依据、学前儿童美术教学一般的组织步骤及学前儿童美术教学组织原则与方法进行了全面的阐述。
第六章、第七章、第八章分别对学前儿童美术教学活动中的三大内容
——绘画、手工、欣赏教学进行了阐述，表明学前儿童将其生活体验与思想情感通过美术手段加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象，起到的作用已超出了美术创作的概念。整个过程包括了感知、认知、概括、表达、交流等诸多内容，对幼儿的成长、学习有着不可替代的作用。这三章还特别指出在幼儿美术教学活动中，应注意的几个方面：第一，幼儿的成长、发展是有其规律的，因此在教学活动中必须遵循、符合幼儿的这个规律，切不可“拔苗助长”。第二，不同的学习类型有着不同的作用、目的与要求，应根据不同的阶段和需要，合理采用相应的学习类型，以取得最佳的学习效果。第三，不可过分强调幼儿的“创造性”。虽然幼儿的创造性是难能可贵的，但幼儿尚处在人生的启蒙阶段，正确的引导观察和必要的技能、方法的掌握也是不可或缺的。
第九章介绍学前儿童美术教育评估，这是整个美术教育过程中的一个重要组成部分，为提高学前儿童美术教育质量和指导水平提供了依据。
第十章是对学前儿童美术教育中常用的美术基础知识和技能的介绍与指导。
