仪器分析学习指导与综合练习

作者：  刘志广主编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：　　《仪器分析学习指导与综合练习》是参考课程教学基本要求和仪器分析各种教材内容所编写的学习参考书。 　　《仪器分析学习指导与综合练习》共十七章，包括了电化学分析法、色谱分析法、光分析法、表面分析、质谱分析和热分析法等。考虑到课程内容的不断扩展和实际需要，引入了较多的新内容，力求突出内容新、覆盖面广、习题量大、通用性强的特点。 　　各章内容由教学基本要求、重点内容概要、典型例题分析和综合能力训练四部分组成。在综合能力训练部分给出了大量各种题型的练习题和答案。全书约1660道练习题。 　　《仪器分析学习指导与综合练习》可作为高等院校化学、化工、环境、生物、材料、制药以及相关专业教师和学生的仪器分析课程教学参考用书。

仪器分析

作者：  刘志广主编

出版社：高等教育出版社,2007

简介： 本书是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书是作者在总结长期教学和教学改革实践的基础上，为适应高等工科院校仪器分析课程教学改革和学科内容快速发展的需要而编写的。全书力求以发展观和全局观来诠释分析仪器的创建、发展过程与作用。重点突出各种仪器分析方法的基本原理和应用，较多引入学科前沿知识，强调在课程学习中对学生能力和创新意识的培养。 全书共分为13章，内容包括电化学分析法、色谱分析法、光学分析法、质谱分析法、流动注射分析法与微流控分析芯片等方面内容。内容新颖，结构合理。 本书可作为高等工科院校仪器分析课程的教材使用，也可供其他类型院校及相关专业的教师、学生和分析工作者参考。

分析化学学习指导[电子资源.图书]

作者：  刘志广主编

出版社：大连理工大学出版社,2002

简介：分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。分析化学作为四大化学基础课程之一，在化学、化工、生物、环境等专业的人才培养方面的作用是不言而喻的。分析化学学科发展迅速，教学内容不断更新，新的教学手段也在不断采用，分析化学又具有其自身的学科特点，如何学好分析化学，掌握分析化学的基本内容和研究方法，为今后的发展奠定良好基础，是学习者所关注的问題。特別是目前各高校普逼采用多媒体教学软件来辅助课堂教学，更使相当一部分学生或多或少感到一些不适应。 应该说，分析化学并不是化学类课程中最难学的课程，但许多同学仍感到学习中有许多困难的原因之一可能是对课程特点不7解，缺乏学习的针对性，如不能简单地套用高等数学、无机化学的学习方法来学习分析化学。另外，学时少、内容多，课堂信息量大(特别是采用电子教来上课)，课程内容的综合性强，以分析方法进行内容的划分方式也使学生感到一些不适应。让我们从分析课程特点开始来一起探讨如何学习分析化学。

各国水概况,美洲、大洋洲卷

作者：  刘志广主编;水利部国际合作与科技司，水利部发展研究中心，水利部长江水利委员会编著

出版社：中国水利水电出版社,2009

简介：《各国水概况(美洲、大洋洲卷)》介绍了美洲、大洋洲的30个国家（地区）的自然与经济概况、水资源及其开发利用与保护状况，水法和水管理机构现状等内容，可以帮助读者了解美洲、大洋洲水资源开发利用及管理情况，借鉴其发展经验。 《各国水概况(美洲、大洋洲卷)》可供广大水利工作者及相关行业人员参阅。

分析化学

作者：  刘志广主编

出版社：高等教育出版社,2008

简介： 本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是作者根据近年来分析化学学科进展，在总结教学改革和分析化学国家精品课程建设经验基础上编写而成的。 全书共分九章，内容覆盖误差与数据处理、滴定分析、各种仪器分析方法及有机分子结构测定方法等。将滴定分析内容精练成一章，突出方法的共性；扩展了仪器分析及较多新知识，以适应工科院校分析化学课程教学中对仪器分析内容日益增加的需要。全书结构新颖、内容精练、特色突出，特别适合工科少学时分析化学课程教学需要，并配有制作精美、经过多年使用、效果良好的电子教案。 本书可作为高等院校化学化工类专业及其他相关专业的分析化学课程教材，也可供从事理化分析检验工作的人员参考及培训使用。

大连理工大学分析化学教研室组编

作者：  刘志广主编

出版社：大连理工大学出版社,2006

简介：目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。目前，国内分析化学教材的出版呈现出繁荣局面，具有以下趋势：一是大量引入新内容，反映学科最新发展，体现了分析化学与时俱进的特点，同时强调课程体系的完整和全面，将化学分析与仪器分析结合在一起，也使得教材越写越厚；二是在更新内容和保持体系相对完整的前提下，突出特色，满足不同需要，因而内容相对比较精练。我们遵循以下原则进行本次修订：基本保持原教材体系和特色，尽量减少与无机化学教材之间的重叠，力求能够满足后续课程对分析化学的基本要求，反映学科进展，突出工科特色，适应减少学时、采用多媒体教学的需要。新版对原教材的结构层次和内容作了适当调整和修订，将原第1章的1、2节合并为一节重新编写。将原第2章中的1、2节合并。考虑到原第3章中的溶液pH、pM和pX的计算一节内容偏少，为照顾内容的连续性而将其分散到相关章节中，不再单独编为一节。将原教材第5章的5、6节合并。将原第7章色谱分析法提前，放到第4章电化学分析法之后，原第8章移至全书最后一章，以使得光分析部分相互连贯，有利于讲授和学习。对原第9章有机分子结构测定方法中的内容、例题和习题进行了重新选择和编写，由浅入深，方便学习。

各国水概况,欧洲卷

作者：  刘志广主编;水利部国际合作与科技司，水利部发展研究中心编著

出版社：中国水利水电出版社,2007

简介：　　20世纪90年代以后，信息技术和现代科学技术的进步，大大促进了各国水利水电的发展，水资源综合管理和可持续发展原则在理论和实践上不断丰富，世界水利有了更多的发展和变化。因此，为全面贯彻中央水利工作方针，落实水利部党组新的治水思路，更多地了解和借鉴国外水利发展的经验，促进我国水利事业的改革与发展，让水利行业及其相关部门的领导、管理和业务人员，更全面和系统地了解世界各国水资源开发利用和管理的现状，学习和借鉴各国的有益经验，加强与世界各国的交流与合作，在水利部国科司的支持与指导下，决定重新编撰出版《各国水概况》。