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出版社：人民教育出版社 2015年08月

简介：会通汉语研发团队阵容强大。南开大学汉语言文化学院是教育部批准的国家对外汉语教学八大教育基地之一，人民教育出版社是我国教育出版的国家队，双方强强联合，优势互补。教材结构新颖，《读写》《听说》紧密配合，话题一致，节奏相应。整套教材装帧精美，图文并茂。教学资源丰富。教材设计了大量形式多样、趣味性强、贴近生活的练习和任务，同时配有音像资源，将一线教师从繁重的备课压力中解放出来。充分尊重用户体验，广泛听取留学生意见，试用了3轮以上，初级部分甚至达到6轮。它的主要特色是：（1）采用“功能·情景·任务”三位一体的汉语教学模式，借助大量交际情景、图片和交际任务的设计，拉近课堂内语言仿真应用与课堂外语言真实应用的距离；（2）采用“《读写》引领，《听说》拓展，全面配合”的教材设计；（3）采用“即学即练、精讲多练”的强化训练方式；（4）采用语词句章多层次兼顾的教学体系，除传统的词汇教学和句子教学外，重视构词能力强的语素的教学，重视语块教学和篇章教学；（5）采用“紧密贴合课堂，与教学节奏相应”的教材编排方式，引领、跟进课堂“教”与“学”的全过程，满足课堂教学的各种需求；（6）配备了大量切合需要、完整齐备的教学内容和材料，为学生学习和教师教学提供了极大的方便。

汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用

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作者：卢福波

出版社：商务印书馆 2016年07月

简介：

《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》包括52个汉语语法点教学多媒体课件、6个教学示范录像和一本纸质本教学案例研究说明。多媒体课件精选了使用频率高、有类型典型性、偏误率高、有教学难度和有可操作性的语法点52个，设计制作多媒体教学课件。根据语法点本身的难度和教学处理的难易度分为初中高不同水平层次，包括初级26个、中级20个、高级6个。课件的设计既保证了与课堂教学步骤、习得顺序过程的一致性，汉语语法知识系统的科学严谨性，又尤其体现了教学的智慧与策略，设计的艺术与时尚，具有引人入胜的趣味性和鲜明显著的实效性。教学录像选取了其中六个教学课件，由教学经验丰富的教师做了课堂教学实录，给使用者以形象具体地参考与借鉴。纸质版汉语语法点教学案例研究说明包括：相关语法知识、学习者的主要偏误类型、教学设计的主要目的、主要教学环节步骤的设计、练习等内容。可以与PPT 课件紧密配合使用。本产品既可应用于课堂的教学与学习，也可应用于网络的教学与学习。

会通汉语听说2

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作者：卢福波

出版社：人民教育出版社 2015年08月

简介：

汉语语法教学理论与方法

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作者：卢福波著

出版社：北京大学出版社,2010

简介：　　本书为“对外汉语教学精品课程书系”的一种，主要阐述了与对外汉语　　语法教学相关的基本理论、教学原则、主要类型、教学环节与模式；从第四　　章到第十一章具体扼要地探索了汉语名词、量词、动词、形容词、副词、区　　别词、虚词和补语、常见句式、语序以及复句的教学问题；第十二章专就语　　法教学中的操练及检测与评估问题进行了理论阐述和实例讲解。书中还附有　　“连”字句的课堂教学录像，是对外汉语(教学)专业师生和有志于从事对外　　汉语教学人员的上佳之选。　　

会通汉语听说1

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作者：卢福波

出版社：人民教育出版社 2015年04月

简介：　　会通汉语研发团队阵容强大。南开大学汉语言文化学院是教育部批准的国家对外汉语教学八大教育基地之一，人民教育出版社是我国教育出版的国家队，双方强强联合，优势互补。教材结构新颖，《读写》《听说》紧密配合，话题一致，节奏相应。整套教材装帧精美，图文并茂。教学资源丰富。教材设计了大量形式多样、趣味性强、贴近生活的练习和任务，同时配有音像资源，将一线教师从繁重的备课压力中解放出来。充分尊重用户体验，广泛听取留学生意见，试用了3轮以上，初级部分甚至达到6轮。它的主要特色是：（1）采用“功能·情景·任务”三位一体的汉语教学模式，借助大量交际情景、图片和交际任务的设计，拉近课堂内语言仿真应用与课堂外语言真实应用的距离；（2）采用“《读写》引领，《听说》拓展，全面配合”的教材设计；（3）采用“即学即练、精讲多练”的强化训练方式；（4）采用语词句章多层次兼顾的教学体系，除传统的词汇教学和句子教学外，重视构词能力强的语素的教学，重视语块教学和篇章教学；（5）采用“紧密贴合课堂，与教学节奏相应”的教材编排方式，引领、跟进课堂“教”与“学”的全过程，满足课堂教学的各种需求；（6）配备了大量切合需要、完整齐备的教学内容和材料，为学生学习和教师教学提供了极大的方便。

小学英语教学活动设计案例精选

作者：卢福波主编

出版社：北京大学出版社,2012

简介：《21世纪教学活动设计案例精选丛书:小学英语教学活动设计案例精选》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念,依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性,可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计,有别于教育教学案例,它是课堂教学中的某个教学环节,或是精心设计的导入,或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念,而且经过了多年教学实践的检验,行之有效。由于丛书提供的活动类型多样,宛如一个课堂教学活动设计的“超市”,各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要,任意选用或组合,也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时,我们并没有强求体例一致,这样,我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点,体现教学活动设计的多元化。对于广大的一线中小学教师而言,本丛书是实用的教学参考书,因为本丛书的作者都是来自教学第一线,他们的教学活动设计就是在教学第一线产生的。

Teaching foreigners practical chinese grammar

作者：卢福波著

出版社：北京语言大学出版社,2011

简介：卢福波的这本《对外汉语教学实用语法(修订本)》从学生应用汉语的实际出发，不孤立地讲解词，而是词中有句、句中有词，从词、句子成分入手，兼顾短语、句子结构及语用特点。为使学生对现代汉语语法的特点及概况有整体认识，本书设有“概述”，供学生参考使用。为满足学生语法知识的学习、巩固、提高和水平自测的需要，本书设有大量形式多样的课后练习、综合练习及汉语语法水平测试试题。题型及内容都将有助于学生参加并通过HSK汉语水平考试。为方便自学者，在((对外汉语教学实用语法练习参考答案及要解))中配有本书练习题、测试题的参考答案。

Teaching foreigners practical Chinese grammar answers and notes

作者：卢福波[等]著

出版社：北京语言大学出版社,2012

简介：　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：对外汉语教学实用语法（修订本）练习参考答案及要解》继续保持了原书突出针对性、实用性，在体例上不面面俱到，而是择要而选，一般问题从略，讲解浅白，讲练配合的基本风格与特色，在此基础上，增加了一定的必要知识和少量解释，针对语法项讲解，安排了专项练习，使讲练得到有机配合，以加强知识的重点强化、整合理解与实际应用。　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：对外汉语教学实用语法（修订本）练习参考答案及要解》可作为学习汉语一年以上或汉语水平达到HSK四级及以上的外国学生的汉语语法教材及参考书，对外汉语教师、对外汉语专业本科生及研究生的参考用书。

小学英语新课程课堂教学案例

作者：梁祝，卢福波主编

出版社：广东高等教育出版社,2003,2004重印)

简介：　　本书编写的目的有二：一是为已经进入新课程实验或即将进入新课程实验的教师提供可借鉴的个案研究；二是为教师的进修提供一本操作性较强的培训教材。当前“基本课程+案例教学+实践反思”的培训模式已被广泛地认为是最能促进教师专业成长的培训新模式。我们所编写的这本案例，关注的是教师的生活故事，倾听的是教师内心的声音，探索的是教师的存在意义，使教师在研究中，从后台走到前台，从被动变为主动。我们试图通过这些鲜活的案例来诠释教育改革的理念，或者来解读教育教学过程中解决问题的策略。这些案例表述的风格不同，案例的写法各异，但他们有一个共同的特点，就是从不同的角度生动地记录了南山区英语教学在课程改革发展过程中，观念的变革，实践的探索，理性的思考，前进的足迹。从这本案例集中，你不难看到，新课程改革了我们教师的教学生活，教师在新课程中焕发了新的生命，我们的教师与新课程一同成长！　　案例研究已被实践证明是一种非常有效的教学研究方法，它不仅是案例撰写者自己改革的记录、总结和反思，而且为同行间的交流提供了思路和载体，还可为教材的推广和初次使用教材的教师提供指导和参考。本书深圳市南山区课堂教学全息记录丛书中的一本，这本案例集记录着作者两年来的探索、思考和实践，通过案例的撰写和研究，教师将由单纯教书型的教师向研究型、创新型的教师转变。

对外汉语教学语法研究

作者：卢福波著

出版社：北京语言大学出版社,2004

简介：本书收入3组论文，第一组5篇文章研究对外汉语教学语法的理论方法；第二组7篇主要进行语法对比分析；第三组10篇主要结合语义表达分析语法现象。

小学英语教学活动设计

作者：卢福波主编

出版社：北京大学出版社,2005

简介：　　深圳市南山区作为第一批国家级课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。　　师范院校的教师职业技能培养的严重缺失，课程改革培训中重理论轻教法的倾向，教师职业技能方面专业引领的不足，这些是导致课程改革中出现诸多问题的重要原因。改变教师的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能转化为新的教学设计和行为的。在这个过程中需要专业技能的支撑，比如如何上好讨论课，如何通过游戏使学生掌握英语的时态，如何使学生通过有趣的活动认识数学的抽象概念，如何让学生通过讨论春游的安排了解人民代表大会的议事程序等等。新的课程理念只有在这些细节的落实之处才能真正体现出来——这就是我们编写这套《新课程教学活动设计丛书》的初衷。　　谁是教师职业技能培养的引领者？是那些将自己的热情和智慧奉献给课程改革事业的富有创造性的教师们。南山区的教师们在这方面作出了有益的探索。本套丛书所收集的活动，不同于以往的案例，它是课堂上的一个教学环节，或是一种精心设计的导入，或是一个针对具体的学习任务而设计的小游戏……每一个活动设计都体现了以学生为主体的理念，都已经被教学实践证明是行之有效的好方法。　　这套丛书没有依据某一个版本的教材，而是按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，这就使得这套丛书具有了普适性，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。其中所设计的活动的类型多种多样，宛如一个课堂活动的“超市”，教师可以根据自己教学的需要，任意选用和组合。即便是每本书或每个设计，我们也没有强求体例一致，我们想让每个教师鲜明的个性跃然纸上。这套丛书可以说是教师的一本非常实用的参考书。　　当教师们的职业技能逐渐提高的时候，课程改革的事业就会展现出更加绚丽的前景！我们编写本套丛书的目的，是希望为提高教师的职业技能贡献一份力量。我们也期待热心的读者提出宝贵的意见。　　 [

汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用

作者：卢福波

出版社：商务印书馆 2016年07月

简介：

汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用

作者：卢福波

出版社：商务印书馆 2016年07月

简介：

汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用

作者：卢福波

出版社：商务印书馆 2016年07月

简介：

《汉语语法点教学案例研究——多媒体课件设计运用》包括52个汉语语法点教学多媒体课件、6个教学示范录像和一本纸质本教学案例研究说明。多媒体课件精选了使用频率高、有类型典型性、偏误率高、有教学难度和有可操作性的语法点52个，设计制作多媒体教学课件。根据语法点本身的难度和教学处理的难易度分为初中高不同水平层次，包括初级26个、中级20个、高级6个。课件的设计既保证了与课堂教学步骤、习得顺序过程的一致性，汉语语法知识系统的科学严谨性，又尤其体现了教学的智慧与策略，设计的艺术与时尚，具有引人入胜的趣味性和鲜明显著的实效性。教学录像选取了其中六个教学课件，由教学经验丰富的教师做了课堂教学实录，给使用者以形象具体地参考与借鉴。纸质版汉语语法点教学案例研究说明包括：相关语法知识、学习者的主要偏误类型、教学设计的主要目的、主要教学环节步骤的设计、练习等内容。可以与PPT 课件紧密配合使用。本产品既可应用于课堂的教学与学习，也可应用于网络的教学与学习。

会通汉语读写1

作者：卢福波　等著

出版社：人民教育出版社 2015-4-1

简介：　　教材结构新颖：以《读写》课本为主体，全面呈现所学内容；《听说》课本在此基础上进行拓展和强化训练。教学资源丰富：教材设计了大量形式多样、趣味性强、贴近生活的练习和任务，实现即学即练、精讲多练，将一线汉语教师从繁重的备课压力中解放出来。另外，《听说》课本还配有MP3，丰富的音频资源有利于提高学生的口语交际能力。充分尊重用户体验：《会通汉语》正式出版前，在南开大学汉语言文化学院试用三轮以上，广泛听取留学生意见多次进行反复修改完善。

小学英语教学评价

作者：禹明，卢福波，梁祝编著

出版社：东北师范大学出版社,2004

简介：本书从理论与实际的结合上讨论了小学英语教学评价的基本原理、小学英语课堂教学评价、小学生英语学习评价等内容。

《对外汉语教学实用语法》练习参考答案及要解

作者：卢福波，韩志刚编著

出版社：北京语言大学出版社,2002

简介：《对外汉语教学实用语法》一书自1996年出版发行后，至今已经重印6次了。全国有不少学校以此作为对外汉语教学的语法教材，不少学生将它作为汉语学习和HsK考试的参考书之一，它也成为不少从事对外汉语教学的教师、研究生的参考材料之一。由于汉语语法学习是一种比较抽象和难度较大的学习，尽管我们已经竭尽全力将《对外汉语教学实用语法》一书编写得浅显、简洁一些，清楚、易懂一些，但是无奈于汉语语法自身的复杂性，以及篇幅、能力、水平之局限，还是有不少问题被忽略或解释不够到位。《对外汉语教学实用语法》一书没有编写练习答案，也没有对答案的解释，自学起来不是很方便。为解决这个问题，我们又编写了《对外汉语教学实用语法》一书的练习及测试题的参考答案和参考答案要点解释，想通过针对具体问题的解释，弥补部分被忽略和解释不够到位的问题。语法现象不单纯是结构、分布这种看得到的形式上的东西，还要受到语义、语用等方面的制约，汉语这种意会性语言尤其如此。一个言语现象往往就是一个语法、语义、语用等因素的错综复杂体，想用三两句话把它解释清楚恐怕不是一件容易的事情。更多>>