百部文化名著导读

作者：  叶晗主编;叶虹[等]编写

出版社：浙江大学出版社,2005

简介：　　 《百部文化名著导读》是一部以倡导高校学生特别是理工科学生读经典、读原著为目的，旨在全面提升大学生人文素质。全书精选古今中外文、史、哲、政治、经济、社会、文化、艺术、宗教等学科百部名家名作加以精要评介，并提供进一步阅读的指导，可作为文化素质教育教材体系的重要组成部分。 　　 加强大学生的文学、史学、哲学、艺术等人文社会科学知识教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质， 本书荟萃古今中外的人文社科经典与美文，阐发人类文明的各种优秀思想与精华，尽可能构建一个"人文思想的宽银幕"，从而使人类在改造主客观世界的漫漫长途中创造和积累的成果，成为帮助当代大学生树立科学的人生观和价值观的宝贵精神财富。本书是为切实提高大学生文化素质教育工作水平而进行积极尝试的结果。 　　 通观全书，至少在以下三个方面体现出独到之处： 　　 第一，该书为大学生成人成才推荐了较为全面的阅读文本。 　　 第二，该书对“导读”内容作了独具匠心的安排。 　　 第三，该书是帮助学生了解名家、修养品德的良师益友。 　　 该书对所选经典作家的生活经历和主要成就都给予了较为精要的描述，从而将学习名著与了解名家紧密联系起来，启迪学生以名家为师，领悟做人、做事、做学问之道，不断提升自身素质，写好自己的一个“人”字。而这正是大学生文化素质教育的题中应有之义，也是本书编者希求实现的目标。我也真切希望大学生们能从这本书中获取有益的养料！

大学口才教程[电子资源.图书]

作者：  叶晗主编;王劲等编写

出版社：浙江大学出版社,2004

简介：　　《大学口才教程》是针对高等院校大中专学生口才学习的迫切需要而编写的，国内同类教材尚未多见。《大学口才教程》分理论篇、技能篇、情境篇三部分，把口才理论基础知识的学习、口才主干技能的训练、口才技能的情境运用统一为有机联系的整体，既有一定的理论深度，又突出训练性、可操作性。《大学口才教程》为大学生们在人际互动、课业应对、求职等重要场景中沉着地展现自我，获得成功提供了具体的指导和帮助。适用： 高等院校学生、教师及相关从业人员。

大学写作（第2版）

作者：  叶晗　主编

出版社：浙江大学出版社 2014-8-1

简介：　　《大学语文系列教材:大学写作》的内容涵盖了写作学理论以及30类近80种具体文种的含义、特征、类型、写作的方法、步骤和格式规范。为了培养学习者的语感和文体感，安排了大量针对性、示范性较强的例证。同时，在各章、各节之前都有内容提要，并使目录和节之提要一一对应，以便于阅读和理解。因此，学生在课程结束之后仍然可以将之作为一本写作工具书来使用。

Writing course for college students

作者：  叶晗主编

出版社：浙江大学出版社,2005

简介：　　 写作水平的提高很大程度上是一种模仿性学习中完成的。因此，本教材旨在给学生提供一个内容较为全面、文种较为齐全、例证丰富、易于阅读的学习和参考工具书。教材的内容涵盖了写作学理论以及30类近80种具体文种的含义、特征、类型、写作的方法、步骤和格式规范。为了培养学习者的语感和文体感，安排了大量针对性、示范性较强的例证。同时，在各章、各节之前都有内容提要，并使目录和节之提要一一对应，以便于阅读和理解。因此，学生在课程结束之后仍然可以将之作为一本写作工具书来使用。 　　 本教材按照写作学的基本原理和写作思维发展的基本过程，依序编排，力求体系科学、重点突出，符合高等院校人才培养的需要。 　　 口头语言表达能力其实也是一种无形的写作。语文教学应该彻底改变重书面语言表达轻口头语言表达的观念。口才的培养与写作能力的培养是相辅相成的，两者皆不可偏废。本教材详尽介绍了演讲活动的特点、如何准备演讲、演讲辞的写作和演讲的表现技巧，相信会对学生演讲能力的提高有一定的帮助。

Literature reader for college students

作者：  叶晗主编

出版社：浙江大学出版社,2005

简介：　　本教材在中国古代文学、20世纪中国文学和外国文学篇目之首，都给予深入浅出的导读。藉引让学生掌握打开文学之门的钥匙，有效地将课堂精读与课外博览结合起来。本教材点面结合，重点突出；既有精读，也有泛读，还有存目。可以说教材的容量，能够满足各类高校大语文教学的需求。 　　本教材在选编时，对中小学语文课本中出现过的文学作品做了详尽的梳理。除了别古代文学作品难以出其右之外，基本上避免了重复。为了帮助学生知新，我们将中小学语文课本中重要的文学作品编成目录，放在附录中供学习时参照。另外，教材中插入了大量作家及文化背景的图解，以增强教材的可读性和信息量。 　　

大学应用写作教程

作者：  叶晗主编

出版社：浙江大学出版社,2002,2003重印)

简介：　　这本《大学应用写作教程》在同类教材中仍有其不少特色。首先，它以应用文体为主，又兼及写作基础知识，把应用文写作置于一般写作规律中去审视，体现了应用写作能力与写作基本功的关系，说明应用写作的特殊性仍包含在基础写作的共性之中，着眼于写作基本功的培养，仍十分必要。其次，内容精要简明，选择重点突出。无论是写作基础知识还是具体文体的阐发，都力求要言不烦，力避材料堆砌与行文细琐。这样写法，既可引导写作入门，又可给教与学根据实际情况而留下较大的发挥余地。文体的选择也删繁就简。应用文体举不胜举，本书只选择实用性很强、使用频率很高的行政公文与常用事务性文体，体现了少而精的选体原则。学术论文一章的阐发较为详明，这也切合学生写作的实际需要，有助于激发学生科研写作的热情，培养学生的科研能力。再次，材料新颖，信息量较大。本书各章的例证与例文，有不少是近几年出现的文字或文章，反映了多方面的新鲜信息，较富时代发展的气息，且选例与观点阐述亦互相印证。不少例文亦具有质实得体的特色，对学生学习写作有借鉴启发作用。以读助写，对于较少接触应用文（尤其是那些学生不常见的行政类、经济类、科技类应用文）的学生来说，是很有必要的。