新模式英语教师用书

作者：  （美）约翰逊，（美）詹金斯　著，唐义均　改编

出版社：中国劳动社会保障出版社 2014年12月

简介：　　约翰逊、詹金斯编著的《新模式英语教师用书( 附光盘4中文版中高等职业技术院校新模式英语系列 教材)中文教案与课文对照，每一课的教案都按照一 个系统、有效的模式进 行设计，其中包括热身与回顾、导人、讲解、实践、 评估、应用六个环节。热身与回顾环节引导学 生复习先期学习的内容；导人环节通过提问、看图、 讲故事等，使学生明确学习目标；讲解环节利 用文字、教具、声像材料等，向学生介绍新知识和技 能；实践环节以学生为中心，让学生独立或合 作完成有意义的任务；评估环节以口头、笔头或演示 等方式进行，了解学生是否达到学习目标；应 用环节帮助学生将新知识和技能应用于学习和生活之 中。

新模式英语教师用书

作者：  （美）约翰逊，（美）詹金斯　著，唐义均　改编

出版社：中国劳动社会保障出版社 2015年07月

简介：　　约翰逊、詹金斯编著的《新模式英语教师用书( 附光盘3中文版中高等职业技术院校新模式英语系列教材)》每一课的教案都按照一个系统、有效的模式进行设计，其中包括热身与回顾、导入、讲解、实践、评估、应用六个环节。热身与回顾环节引导学生复习先期学习的内容；导入环节通过提问、看图、讲故事等，使学生明确学习目标；讲解环节利用文字、教具、声像材料等，向学生介绍新知识和技能；实践环节以学生为中心，让学生独立或合作完成有意义的任务；评估环节以口头、笔头或演示等方式进行，了解学生是否达到学习目标；应用环节帮助学生将新知识和技能应用于学习和生活之中。

新模式英语教师用书.3

作者：  Staci Jhonson，Rob Jenkins著;唐义均改编

出版社：中国劳动社会保障出版社,2009

简介：

新模式英语教师用书.2:中文版

作者：  Rob Jenkins，Staci Johnson著;唐义均改编

出版社：中国劳动社会保障出版社,2013

简介：《中高等职业技术院校新模式英语系列教材:新模式英语教师用书2(中文版)》中文教案与课文对照，每一课的教案都按照一个系统、有效的模式进行设计，其中包括热身与回顾、导人、讲解、实践、评估、应用六个环节。热身与回顾环节引导学生复习先期学习的内容；导人环节通过提问、看图、讲故事等，使学生明确学习目标；讲解环节利用文字、教具、声像材料等，向学生介绍新知识和技能；实践环节以学生为中心，让学生独立或合作完成有意义的任务；评估环节以口头、笔头或演示等方式进行，了解学生是否达到学习目标；应用环节帮助学生将新知识和技能应用于学习和生活之中。

大学英语四级阅读理解技巧·精练

作者：  唐义均著

出版社：外文出版社,2003

简介：本书包括四部，第一部：阅读理解理论，计4章；第二部：题型研究与解题技巧，计10章；第三部：综合练习及答案详解，包括15套练习及详解；第四部：最新试题及答案详解，是2002年12月四级阅读理解试题及答案详解。

大学英语四级考试导考系列丛书,阅读导考

作者：  袁锡兴总主编;唐义均编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　根据历届考题归纳总结出阅读理解部分的九种题型，针对每种题型总结提问方式、出题思路和解题决窍，并配有难度相当的阅读练习。 　　《阅读导考》根据历届考题昆纳总结出新闻记者理解部分的九种题型，对每种题型都做了详细的解析，总结了提问方式、出题思路和解题决窍，对考生有实际的指导意义。各种题型都配有大量练习，选用的文章题材广泛，内容新颖。本书还对英语简答题做了分析、指导，并配有大量难度相当的练习。 　　 　　

On Chinese-English translation strategies

作者：  唐义均编著

出版社：外文出版社,2011

简介：　　从事或学习汉英翻译的人首先要了解英汉两种语言的差异，以保证译 　　文的精确度。这些差异主要是词汇层面(第一章)与句子结构层面(第二章) 　　。汉译英的过程中，译者会经常看到，汉语的一个词义在英语中有许多同 　　义～近义词来表达(第三章“一义多词”)。例如，“计算”一词用 　　calculate，count，compute，reckon，figure out，work out，tally， 　　crunch等翻译，示情况而定。然而，同一语义群的词项(1exical item)语 　　义差异微妙，各有其用，所以必须各得其所，不能随意乱使(第四章“用词 　　有别”)。例如，表示“压力”一词的英语词汇有专指心理压力的stress， 　　指社会、军事、外交、工作方面压力的pressure，指身体上的压力的 　　strain，还有表示经济、生活压力的burden等，均用于不同的语境。由于 　　汉语本身是象形文字，词义比较模糊，至少不如逻辑语言那么精确，因此 　　经常出现表里不一的情况(第五章)。同一个词在不同的语境中具有不同意 　　思，这就是意随境迁现象(第六章)。解决这难题的方法是根据目的语的偏 　　正搭配关系与动宾搭配关系来选词(第七、第八章)。英汉在句子结构上存 　　在着巨大差异，其中以定语位置相反、形合语言与意合语言之差为最。《 　　汉英翻译技巧示例》用了不少篇幅来讲解这两大差异，辅以大量的译例(第 　　十章至十六章、第十九章)。第十七、十八章介绍了串句技巧，讲授如何使 　　用英语的衔接手段将汉语的短句连接成英语的长句。最后三章侧重汉英翻 　　译中常犯错误或典型错误，即make滥用、汉语的连谓谓语句的负迁移以及 　　逻辑错误。《汉英翻译技巧示例》由唐义均等编著。　　

A guide to new concept English

作者：  唐义均著

出版社：外文出版社,1996

简介：　　内容简介 　　《新概念英语自学词典》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐 　　进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原 　　书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自 　　学者指出一条学习的捷径。 　　作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录， 　　对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行认真细致的分析和 　　研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家LG.亚历 　　山大的语言教学思想进行了探讨，对《新概念英语》教材本身进行了 　　大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学 　　生以及广大自学者的《新概念英语自学词典》。 　　本书对课文的处理分为四部分： 　　（一）精读（IntensiveReading）精讲了课文中出现的语言难点， 　　指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学 　　者的自学能力。对英汉语言特点作了细致的对比，找出它们的相同 　　点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖 　　析。例如，对under/beneath/below（在…下面），across/through（通 　　过），with/by/in（以，用），to/towards（向，朝）等重点介词进行了比 　　较，同时强调了with－结构；详述常用动词do，have，make，take的特 　　殊含义及用法；对include/contain（包括，包含），puton/wear/dress 　　（穿，戴），find/findout/discover（发现），cost/spend（花费），turnon/ 　　0pen（打开）等近义动词进行了细致的辨析。 　　（二）重要结构（KeyStructures）以语法为纲，用浅显易懂的概念 　　和例句，层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的 　　联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性； 　　反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚 　　拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一 　　般将来时与begoingto－形式、would与usedto、限定性与非限定性 　　定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点作了细致的比较； 　　洋尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法 　　及注意事项。 　　（三）特殊难点（SpecialDifficulties）帮助读者解决同义词、同形 　　词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel/jour－ 　　ney/trip/v0yage（旅行），steal/rob（偷，抢），job/work（工作）和系动 　　词grow/get/turn/g0/come/fall等同义词之间的区别以及特殊结构 　　too…t0，enoughto，形式宾语it，thereis/itis等。 　　（四）补充笔头练习（SupplementaryWrittenExercises）从语法、 　　句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指 　　出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及 　　到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量 　　的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进 　　行了详尽的比较和分析，并使之与“精读”和“特殊难点”形成相互参 　　照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案 　　作了特别提醒。 　　 　　 　　　　

激励员工1001法

作者：  (美)鲍勃·纳尔逊著;唐义均等译

出版社：外文出版社,1999

简介：企业发展，以人为本。员工的主动性、创造力和进取心，使得企业能够不断谱写辉煌。员工无疑是企业的最大财富，创造之本。古往今来，管理理论和管理方法层出不穷。在当代，更是数不胜数。无论是帐簿公开式管理、员工授权式管理、持继发展式管理、参与型管理，还是项目团队式管理等诸多理论，归根结底只有一条：激励员工，使他们心甘情愿地融入集体之中，成为企业这个有机体中有血有肉、不可分割的一部分。本着这一宗旨，纳尔逊苦心研究，深入浅出地剖析了各种理论，并总结出其中的一般规律与方法。我们能马上运用到各自的专业领域，处理特殊情况，达到特定目的，打破僵局，摆脱阻碍企业发展的种种束缚。凡此种种，都经过了作者无数次的剖析、论证以及反复实践。他努力做到把最好的奉献给读者。

A grammar exercise first things first

作者：  唐义均著

出版社：外文出版社,1996

简介：　　　　本书不仅设有单项练习，而且包括了众多的综合练习。对相似的或相近的语法现象，笔者编写了大量的比较练习题，以提高学生的辨析能力。 　　　　该练习册主要侧重于语法之间的比较和中国学生难以理解和掌握的语言结构；其中有很大一部分篇针对中国学生容易混淆和用错的同义词和近义词的。 　　　　为了帮助学生掌握课文中出现的特殊句型和增强他们对英汉两种语言特点的感性认识，每一课都设有一定量的中译英练习。 　　　　本书完全根据原教材的课文顺序编写成，与每一课的重要语法和特殊难点相呼应，配套使用。为了方便学生自学，书后附有参考答案。 　　　　最后，衷心感谢英语教学教授徐存尧先生阅稿并作序。同时感谢他多年来在业务上对我的极大帮助。

党政文献英译的搭配冲突与对策研究

作者：  唐义均

出版社：商务印书馆 2018年07月

简介：

本书指出了党政文献翻译成英文时出现的一些中式翻译给国外读者带来的理解障碍，并根据语料库理论，在真实语料的基础上，提出了合理的解决方案。书后有常见误译和正确翻译的附录，更增强了本书的实用性，为专门从事翻译的工作人员、翻译专业的学生及研究者提供了参考资料，起到了理论指导实践的作用。

大学英语词汇集成/大学英语自学丛书

作者：  唐义均

出版社：外文出版社 1999年10月

简介：.

Guide to new concept English.1

作者：  唐义均著

出版社：中国劳动社会保障出版社,2006

简介：　　KK《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的 　　教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章 　　节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习 　　的捷径。 　　 作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普 　　遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中 　　作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行 　　了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的 　　教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念 　　英语》。 　　 本书对课文的处理分为四部分： 　　 (一)精读 (Intensive Reading)精讲了课文中出现的语言难点，指导读 　　者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力 　　。对英汉语言特点做了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之 　　处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under / beneath 　　/ below (在……下面), across / through (通过), with / by / in (以 　　，用)，to / towards (向，朝)等重点介词进行了比较，同时强调了with结 　　构；详述常用动词do, have, make, take的特殊含义及用法；对include / 　　contain (包括，包含)，put on / wear / dress (穿，戴), find / find 　　out / discover (发现)，cost / spend (花费), turn on / open (打开) 　　等近义动词进行了细致的辨析。 　　 (二)重要结构 (Key Structures)以语法为纲，用浅显易懂的概念和例 　　句层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别， 　　找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生 　　不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完 　　成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与be going 　　to残问健would与used to、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名 　　词等易混淆的语法难点做了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接 　　词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。 　　 (三)特殊难点 (Special Difficulties)帮助读者解决同义词、同形词 　　、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel / journey / 　　trip / voyage(旅行), steal / rob (偷，抢)，job / work (工作)和系动 　　词grow / get / turn / go / come / fall等同义词之间的区别以及特殊结 　　构too...to, enough to, 形式宾语it，there is / it is等。 　　 (四)多项选择问题 (Multiple choice questions)从语法、句法、词法 　　、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、 　　为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法 　　、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对 　　类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“ 　　精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习 　　题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。 　　

A grammar exercise practice and progress

作者：  唐义均编著

出版社：外文出版社,1996

简介：　　　　该练习册主要侧重于语法之间的比较和中国学生难以理解和掌握的语言结构，如现在分词和过去分词、With-结构、限定性与非限定性定语从句等；其中有很大一部分篇幅是针对中国学生容易混淆和用错的同义词和近义词的。 　　　　本书不仅设有单项练习，而且包括了众多的综合练习。对相似的或相近的语法现象（如一般将来时和将来进行时、简单完成时和完成进行时、be going to形式与一般将来时等），笔者编写了大量的比较练习题，以提高学生的辨析能力。 　　　　为了帮助学生掌握课文中出现的特殊句型和增强他们对英汉两种语言特点的感性认识，每一课都设有一定量的中译英练习。 　　　　本书完全根据原教材的课文顺序编写成，与每一课的重要语法和特殊难点相呼应，配套使用。为了方便学生自学，书后附有参考答案。 　　　　最后，衷心感谢英语教学教授徐存尧先生阅稿并作序。同时感谢他多年来在业务上对我的极大帮助。　　

新概念英语补充语法练习.2

作者：  唐义均编著

出版社：海洋出版社,1993.8

简介：

新概念英语补充笔头练习详解.2

作者：  唐义均著

出版社：海洋出版社,1993.8

简介：

难点要点详解2

作者：  唐义均

出版社：上海外语教育出版社 1998年12月

简介：

大学英语四级考试辅导丛书,阅读30天突破

作者：  唐启明，唐义均等编著

出版社：中国水利水电出版社,2005

简介：　　本书选材广泛，文章体裁多样，力求做到最科学、最全面、最贴近实际的考试要求。书中采用的全真题与模拟题配合，有利于考生熟悉考题从而从容应答，临场不惊。 　　本书适用于参加大学英语四级考试的学生。 　　

大学英语自学导读(二)

作者：  唐义均编著

出版社：

简介：全书按《大学英语》教材体制，分单元编写。每单元包括：读者应准确熟练地掌握的单词及短语；针对各类语言重点和难点进行的归纳、讲解和辨析；帮助读者提高写作水平的课文摘要等。

Guide to new concept English.2

作者：  唐义均著

出版社：中国劳动社会保障出版社,2006

简介：　　《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。本书摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。 　　作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念英语》。 　　本书对课文的处理分为四部分： 　　（一）精读 （Intensive Reading）精讲了课文中出现的语言难点，指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力。对英汉语言特点做了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under / beneath / below （在……下面）， across / through （通过）， with 　　/ by / in （以，用），to / towards （向，朝）等重点介词进行了比较，同时强调了with结构；详述常用动词do， have， make， take的特殊含义及用法；对include / contain （包括，包含），put on / wear / dress （穿，戴）， find / find out / discover （发现），cost / spend （花费）， turn on / open （打开）等近义动词进行了细致的辨析。 　　（二）重要结构 （Key Structures）以语法为纲，用浅显易懂的概念和例句层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与be going to残问健would与used to、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点做了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。 　　（三）特殊难点 （Special Difficulties）帮助读者解决同义词、同形词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel / journey / trip / voyage（旅行）， steal / rob （偷，抢），job / work （工作）和系动词grow / get / turn / go / come / fall等同义词之间的区别以及特殊结构too...to， enough to， 形式宾语it，there is / it is等。 　　（四）多项选择问题 （Multiple choice questions）从语法、句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。