The Strategy of Learning

作者：  学习策略课题组[编]

出版社：红旗出版社,2000

简介：这本书讲述了一般学习中必然会涉及的六类学习策略：阅读 的策略，听讲的策略，记忆的策略，解题的策略，考试的策略和学习的宏观策略。前五类 总称为学习的微观策略。科学性、操作性、系统性是这本书的三大优点。该书科学性的具体体现是，每一篇章的内容都以教育学、心理学，尤其是当代认知心理学和学习心理学为基础，以实验、调查和统计分析为依据，所有这一切都能经得起科学的检验。该书操作性的具体体现是，所讲述的学习策略都是可以拿来就用的非常实用的技术。该书系统性的具体体现是，不仅是按照学习策略的内在逻辑安排全书的结构，而且在写作上也鲜明地突出了学习策略的系统性，其目的是，不仅希望给读者提供尽可能多的相关知识，而且更希望能帮助读者构建起自己的系统的学习策略的结构。这本书中所附的大量图表不仅突出了学习策略的系统性，也增加了该书的可读性。 　　《学习的策略》一书内容翔实，编写细致认真，文字通俗流畅，是学生，尤其是中学生不可多得的一本好的参考书。 更多>>

The strategy of learning

作者：  学习策略课题组编

出版社：红旗出版社,1999

简介：　　《学习的策略》以教育学、心理学（特别是认知心理学和学习心理学）、脑科学、事理学为准绳的，是以实验数据、调查资料和统计分析结果为依据的，都经过实践的检验。该书表达深入浅出、简明扼要，文字通俗易懂，图表一目了然，决不晦涩，只要具有中学文化水平，就可以轻松愉快地读这本书了。 　　说这本书特别适合在校中学生阅读，主要理由是：该书从学习的每一个环节、每一个步骤都具体介绍了相应的学习方法和学生该以怎样的心态去面对，并伴有实例和正反两方面的对比。尤值一提的是，书中还安排了一些有趣味的训练，让学生在不知不觉的阅读中，接受了学习策略的训练。《学习的策略》像微雕的艺术，它将学习的策略整理成图表，用朴素的语言进行剖析。它区别于同类书的关键是，它让学生在阅读、听课、记忆、解题、考试、生活时能够以正常的心理去面对。