《中庸》解构与批判

作者：  师为公著

出版社：作家出版社,2009

简介：《中庸深解》讲述了：《中庸》为传统文化之“经学”中“立天下之大本”的学问，《中庸深解》为著者多年国学教习中的心得，《中庸深解》分性、道、教、王四章解析《中庸》原典，颇有新见，应能对同志者有所启发和帮助。现借机要言不烦地谈谈与此相关的“国学热”。目前的“国学热”是内外双重因素促成的，就国内看，是“文革”浩劫之后国人的幡然悔悟和学术内省；在国际上则是海外庞大的汉语言文化市场及汉学家持久不衰的寻根朝宗热情。联合国教科文组织对中国历史文化遗产、非物质文化遗产的不断认定，吹起了阵阵涟漪，不断矫正国人在阶级斗争时代形成的反中庸观念。至今，我们应加倍珍爱劫后幸存的各类文化遗产。然而，对历史文化的破坏仍时有所闻。或表现在从经济利益考虑的浅层次乱拆乱建，或表现在文化界本身的粗陋，例如出版社和大学，常见对感知的乱点乱批。

趣味语文

作者：  师为公著

出版社：上海古籍出版社,2001

简介：　　本书名为《趣味语文》，我们首先要对汉语三方面的特点略加分析，看它有哪些个性特点。其次，文字是语言的符号，故又称为书面语言，而汉字与汉语的特点密切相关，有不同于拼音文字的个性，形成了自己的汉字文化，也应略有分析。故本书又分 “语音趣话”、 “语法趣话”、 “词汇趣话”、 “文字趣话”四块，呈四体或四足之势，希望能较简单而又相对全面地展现汉语汉字的神州风采！ 　　----摘自本书前言

趣味语文:插图本

作者：  师为公著

出版社：上海古籍出版社,2007

简介：语言是人类最重要的交际工具，也是人区别于动物的主要特征之一。一般说来，人们至少掌握一种语言来熟练地与人交往，但大多数人对自己使用的语言习焉不察，知其然而不知其所以然。要想对某一种语言有深层认识，说出个子丑寅卯，必须借助于普通语言学的理论常识，解剖具体的语言现象。 　　语言是人类进行到脱离动物界而独立时产生的社会历史现象，具有任意性的特点。不同民族各自有相对独立的历史、地理、种族、文化特点，这就形成了全球人类语言的多样性，语言种类与数量之众多相当可观。由于语言的目的是一致的，都是为了表达概念和思想；发生原理是一样的，都是口耳之学、听说语言；故人类语言又有许多共同特征。如都是音义结合体，可以实现跨语言的交际，都可分为语音、词汇、语法三方面进行分析等。

古诗文译注评析.高中三年级

作者：  熊江平主编;师为公等编写

出版社：语文出版社,1995,1996重印)

简介：

趣味语文

作者：  师为公

出版社：山东人民出版社 2014-5-1

简介：“兴趣是最好的老师。”运用到语言学习中来，兴趣便是指引读者朋友们打开语言宝库大门的钥匙。　　汉语是世界上历史最悠久的语言，内容包罗万象，但大体上可以分为语音、词汇、语法、文字等四个方面。《趣味语文》行文便从汉语的这四个方面进行分析，从浩瀚的书海中选取文学典籍、名人轶事、民俗传统以及汉字书写等方面的最“有趣”的故事和知识，潜移默化地培养读者朋友们的文学素养，提升文科成绩。　　汉语是地球村使用人数最多的语音，汉字是四大古文字中唯一未中断使用的文字体系，魅力无穷，奇趣层生。我们理应开发这一富矿，开启青少年的学习兴趣，传承华夏文明。《趣味语文》就是让人在“快乐”的阅读中潜移默化提升自身文化素养、提高语文成绩的趣味读物，希望小读者们能在书中寻找到自己的宝藏。