开放式习作教学

作者：  张云鹰著

出版社：教育科学出版社,2008,2013重印)

简介：　　《开放式习作教学》从理念、思维、情感、内容、表达、文体、范式和评价等方面，揭示了开放式习作教学的内涵，全方位展现了开放式习作教学的体系。习作是学生语文素养的综合体现，习作教学是语文教学的核心内容。由特级教师张云鹰所著的《开放式习作教学》一书，突破了传统的习作教学樊篱，构建了开放的习作教学理念。对广大的语文教师来说，《开放式习作教学》更是具有很强的指导性和操作性，书中包含了大量的案例、模式，甚至如何操作的具体环节，对于众多在习作教学中茫然无措的教师来说，无疑是找到了方向标，从而帮助其以最快的速度迈上科学高效的习作教学轨道。

开放式活动课程

作者：  张云鹰著

出版社：教育科学出版社,2009

简介：　　21世纪是一个信息时代，一切都呈现出前所未有的开放。 　　开放使我们反躬自照，回归教育的本质，走向人的生活状态，走向现实。 　　开放性教育应运而生的活动课程就是以社会为教材，以自然为老师，以生活为课堂，追求课堂教学最大效益的一种创新性研究。 　　活动课程意味着教育耍把握人在时空中的动态变化，拓展和解放教育的时间和空间。也意味着，教育从单质、必然、共性、简化的世界走向多质、偶然、个性、复杂的世界。 　　没有开放，就没有自由、自信、自察的精神世界。 　　没有活动课程，就没有独乐、众乐、享乐的生命体验。

开放式阅读教学

作者：  张云鹰著

出版社：教育科学出版社,2012

简介：张云鹰所著的《开放式阅读教学》内容非常丰富，涉及了阅读教学的理念、目标、模式、评价等领域的方方面面，重点研究了阅读课有效教学的原则和方法，既继承中国传统阅读教学的精华，又汲取改革开放以来阅读教学研究的先进成果，加上学校自身的阅读改革实践，洋洋大观，自成体系，相信语文教师和教研工作者定能从中得到多方的启迪。

一名小学校长的教育践行

作者：  张云鹰著

出版社：人民教育出版社,2008

简介：　　《教育智慧与学校创新：一名小学校长的教育践行》论述了一位知名小学校长的专业发展之路和学校管理之道，反映了作者对教育智慧和学校创新的不懈追求。全书以一所小学为个案，以培养现代城市人为主题，以教师专业化发展为第一战略，对城市化进程中的乡村小学教育转型问题进行了深入系统的探索，提出了城市和经济发达地区如何发展基础教育的新问题。全书由教育智慧之源泉（现代城市化的呼唤）、学校创新之根本（现代城市人的素养）、学校创新之基础（教师专业发展）、学校创新之条件（系统化的开放教育）、学校创新之重点（课程改革与课程体系构建）、学校创新之保障（教学与科研并重互补）、学校创新之杠杆（建设特色文化）、学校创新之支点（深化科学教育）、学校创新之灵魂（德育社会化）、学校创新之纲领（校长管理智慧）十章构成，充分展示出学校创新与教育智慧的有机联系。《教育智慧与学校创新：一名小学校长的教育践行》阐发了鲜明的学术观点和宝贵的实践经验，揭示了学校创新的基本内容及其特征，对于城市和经济发达地区学校全面推进素质教育与深化基础教育课程教学改革，具有启示和借鉴作用。

开放式活动课程（第二版）

作者：  张云鹰　著

出版社：教育科学出版社 2015年9月

简介：　　基于学生身心全面发展的需要，笔者首创并自主开发了小学语文活动课程。实践证明，设计和实施小学语文活动课程，对教师培养学生以听说读写能力为核心的语文综合素质颇有裨益。《开放式活动课程》于2009年9月第一次出版发行，至今已重印多次，深受广大师生的喜爱。此次修订再版，顺应了时代的需要。修订、更新之后的活动课程，更加着眼于学生个性的发展，有利于拓展学生的知识、开阔学生的眼界；整体来看，活动设计也更好地处理了学科课堂教学与活动课程的关系。修订后的活动课程之特点，主要表现在以下几个方面：　　一是活动课程的目标更具体、更细化，更加强调课程目标的科学性、序列化，教学的指向性更明确，更有利于人格的塑造和完善，增强了德育功能：　　二是依据课标教材的不断修订，调整了部分活动教学的内容和学段要求，使活动课教学的延伸更贴近课堂教学的内容体系，增强了_互41-功能：　　三是在保持已有活动课教学模式和方法的基础上，增加渗透了一些新经验、新做法，一些新的教学实录和案例堪称经典，使活动教学的操作性更强，增强了交际功能、创造功能和情趣功能。