记叙文阅读系统训练,中考
作者： 张兴东编著
出版社：中国经济出版社,2010
简介： 我是语文题老师，不是语文老师。
很多语文标准答案就像空降兵，语文考试的规则更像是一种“潜规则”。说不清道不明……我希望成为语文的福尔摩斯，让语文的案情大白于天下。
对了不知道怎么对，错了也不知道怎么错，看答案也未必明白怎么做，这就是阅读的障碍。《记叙文阅读系统训练》花费1／4以上的篇幅，用“”“”等数学符号将语文的出题逻辑、解题思路、判分标准公诸天下，目的只有一个：看得明白，做得顺手。
用数学方法学语文，是一种“最低分训练”……拿中考来说，如果你考好了是110分，那未必是高手；但如果你考差了却依然是105分，这才是高手中的高手。
阅读是阅读，阅读理解是阅读理解，这是两码事。
系统训练的第一特点是题型操练，根据中考热点题型反复练习，达到“万变不离其宗”的效果。
实际上，中考题型非常稳定，根本不需要压题——题型就明摆着，还压什么题!
掌握规则，分清题型。应对变化。采分采点，找到关键词。按术语答题，这就是语文阅读那点事。
初中三年，每个学生大约拥有10000个小时的学习时间，这10000个小时大部分用来听课，剩余部分，则由五门课来分摊，摊到语文，还剩下多少！特别是到初三的最后一学期，用到语文上的练习时间，最多也就100小时，满打满算四天刚出头。因此，提高分数的关键，不在于多做题。而在于做对路的题，……用有限的时间，做有用的题。
考试是一门技术，学生和老师都必须成为熟练的技工。这是一场关乎前途命运的游戏，最重要的就是知道游戏的规则。
