主编：张尧学

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2006

简介：　　 　　《中国普通高等学校本科专业设置大全》收录了教育部颁布的包括哲学、经济学、法学、教育学、文学；历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11个门类下设的71个二级类、249种专业的普通高等学校本科专业目录及新旧专业对照表，着重介绍了按学校本科专业的设置情况和按专业的布点情况，同时增列了经教育部批准设置的高等学校本科专业目录外专业情况和第二学士学位布点情况。《中国普通高等学校本科专业设置大全》内容与前已出版的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》相配套，是一本系统介绍我国高等学校本科专业设置情况的比较实用的综合性资料工具书 　　

中国普通高等学校本科专业总览

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社 2001.06

简介：

中国普通高等学校本科专业设置大全:2003年版

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2003

简介：　　此书系教育部高等教育司组织编写的全面介绍我国高等普通高等学校本科专业设置情况的最新、最权威的资料。对考生报考高等学校、社会用人部门了解高校专业信息、教育行政部门实施管理决策、科学研究部门从事科研活动、相关部门开展升学与就业指导等，具有很高的参考价值。 　　

国家精品课程——2004

作者：  教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2004

简介：　　《学校食堂、厕所、宿舍建设与管理规范汇编》一书全面、系统地介绍了我国学校后勤管理的基本方法，管理的内容、特点，管理的措施，以及后勤管理规范。学校是培养社会主义建设人才的基地。因此，搞好学校建设是国家的百年大计，但学校的校园建设、食堂、厕所、宿舍建设长期缺少建筑设计规范和管理规范，本书正是为了弥补这一不足而编写的。本书汇集了《中小学校建筑设计规范》、《学校卫生工作条例》、《公共场所卫生管理条例》等一系列国家标准与规定和法律法规。为学校食堂、厕所、宿舍的建设与管理的实施提供了依据，同时也为学校食堂、厕所、宿舍建设与管理的进步和发展提供了有利条件。本书还介绍了后勤管理的实例和相关经验。 　　

普通高等学校本科专业目录和专业介绍:2012年

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2012

简介：    《普通高等学校本科专业目录(2012年)》已于2012年9月由教育部正式颁布买施，与之酉己套的专业介绍由教育部组织有关专家编制完成。为了便于新目录的实施，及时向社会各界提供新的本科专业目录和有关资料，教育部高等教育司编辑出版了这本《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》。     专业目录规定了专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业、进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。     这次本科专业目录的修订S-作历时2年多。修订S-作以适应当今世界经济发展、科技发展、文化发展的新趋势，适应创新型国家和人力资源强国建设需要，满足社会多层次、多类型、多规格的复合型、应用型、创新型人才需求，按照科学规范、主动适应、继承发展的原则，在分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策的基础上，形成了新的普通高等学校本科专业目录。     新目录分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类，新增了艺术学门类；专业类由原来的73个增加到92个；专业由原来的635种调减到506种。新目录分为基本专业和特设专业两大部分，其中基本专业352种，特设专业l54种，在基本专业和特设专业中确定了62种国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。     新目录中的专业名称更加规范、内涵更加清晰、结构更加合理，有利于高校自主设置专业，有利于优化学科专业结构，也有利于促进高校合理定位、办出特色、办出水平。新目录的颁布实施是关系到我国高等教育改革与发展的一项带有基础性、全局性、战略性的重要举措，关系到教育资源的配置和优化，对于提高人才培养质量、促进高等教育与经济社会的紧密结合，都具有十分重要的意义。     本书以普通高等学校本科专业目录、新旧专业对照表以及专业介绍为主要内容，并附有普通高等学校本科专业目录汉英对照表。专业介绍对高校设置和调整专业起指导作用，对各专业的培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学环节、主要专业实验、修业年限、授予学位等作了介绍。本书的专业介绍只涉及基本专业，特设专业的专业介绍另行公布。

中国普通高等学校本科专业设置大全:2009年版

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：首都师范大学出版社,2009

简介：

学会学习

作者：  教育部高等教育司编著

出版社：教育科学出版社,1999

简介：为了推动高等学校适应建立学习型社会的新要求，提高学生学习能力，促进学生全面发展，我们在教育部高教司编著的《学会学习》（1999年）基础上，及时吸收教育部“新世纪高等教育改革工程”课题“大学生学习改革与创新研究”的研究成果，编写了这本新版《学会学习》。它主要适用于本专科一年级新生，可作为高等学校开设“学习指导”类课程的参考教材，对于高年级学生的学习也有指导价值。 《学会学习》主要适用于本专科一年级新生，可作为高等学校开设“学习指导”类课程的参考教材，对于高年级学生的学习也有指导价值。已被确定为普通高等教育“十五”国家级规划教材。

国家精品课程建设工作经验选编.一

作者：  教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2005

简介：　　 　　《国家精品课程建设工作经验选编(1)》教育部高等教育司编，内容有创建“哲学通论”国家精品课程的探索与实践、“当代中国政府与政治”精品课程的建设经验、“货币银行学”精品课程建设与质量保证体系研究、“民事诉讼法学”精品课程系列化、立体化教材建设模式探索、打造精品重在创新——国家精品课程“法理学”建设经验总结、运用现代教育技术改进理论课教学模式的探索与思考、“大学语文”教学改革的理论与实践、国家精品课程“信息时代的学习理论与实践”2004年年检汇报、继承传统开拓进取为祖国培养身心健康的人才、建设精品课程“交际英语”的点滴经验、从教学思想、教学模式到教材编写、网络课程设计开发——浙江大学英语教学改革路程、在战争中学习战争——“新闻采访写作”的教学理念与模式等。 　　

社会学专业主干课程教学基本要求

作者：  教育部高等教育司[编]

出版社：高等教育出版社,2003

简介：本教学基本要求由全国高校社会学学科教学指导委员会组织编写，经教育部高教司审定。其中包含该学科十门主干课程：社会学概论、国外社会学理论（或中国社会思想史）、中国社会学史、社会调查研究方法、社会统计学、经济社会学、发展社会学（社会现代化）、社会工作概论、社区概论、社会心理学。作者根据教指委确定的原则，坚持从我国国情出发，批判吸收了国外社会学的优秀成果，广泛征求和吸收了国内同行的意见，并附有复习思考题、参考书目。本书对于高校社会学专业本科的教学具有规范和指导作用。

研究性学习和创新能力培养的研究与示范

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：《研究性学习和创新能力培养的研究与示范》内容简介：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，2005年9月，教育部立项了15个“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”高等教育教学改革研究项目，经过3年的研究，课题专家组于2008年10月对各项目完成了总结验收工作，本论著集结了各项目的主要研究成果报告。各项目研究报告包括项目建设目标与主要建设内容、项目实施情况与取得的成果、项目推广价值及进一步研究、实践的思路等内容，介绍了各院校丰富多彩的研究性学习和创新能力培养的理论研究成果与实践过程。

第五届高等教育国家级教学成果奖获奖成果介绍及文件汇编

作者：  教育部高等教育司编

出版社：科学出版社,2006

简介：　　高等教育国家级教学成果奖是我国教育领域最高级别的国家级奖励，评选国家级教学成果奖是党和国家实施科教兴国战略的重要举措，是对我国高等教育人才培养工作、教学建设和教学改革成果的检阅和展示，是党和国家重视教学工作的重要体现。在2005年举行的第五届高等教育国家级教学成果奖评审中，有599个项目获奖，这些获奖项目是全国高等教育界广大教育工作者在教学工作岗位上，经过多年艰苦努力获得的创造性劳动成果，代表了当前我国高等教育教学工作的最高水平，充分体现了近年来我国在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。　为进一步推动本次获奖成果在全国的推广，教育部高等教育司认真筹划和精心组织编写了《新探索·新突破·新发展：第五届高等教育国家级教学成果奖获奖结果介绍及文件汇编（上下册）》。《新探索·新突破·新发展：第五届高等教育国家级教学成果奖获奖结果介绍及文件汇编（上下册）》包括本次获奖的由清华大学、西安交通大学及上海交通大学王大中等合作申报的《工程硕士专业学位教育机制的创新与实践》等3个特等奖、北京大学赵凯华等申报的《“电磁学”系列课程的改革和建设》等59项一等奖和上海立信会计学院姚津等申报的《会计实验教学的实施及成果》等537项二等奖在内的共计599个项目的精彩内容介绍及本次国家级教学成果奖评奖的相关文件汇编，内容全面，资料翔实，可读性强，对各级教育行政部门的领导以及各高等学校的管理者和广大教师具有重要的指导意义和参考意义。

Basic Teaching Requirements for the Kernel Courses in Economics in National Institutions of Higher Learning

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司[编]

出版社：高等教育出版社,2001

简介：本书是教育部高等教育司根据1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》确定了经济学类核心课程之后，为加强对教学的宏观管理、保证人才培养质量而制订的教学指导性文件，是指导高等学校工商管理类教学的必备用书。[menu]政治经济学教学基本要求西方经济学教学基本要求国际经济学教学基本要求货币银行学数学基本要求计量经济学教学基本要求会计学教学基本要求统计学教学基本要求财政学教学基本要求（暂缺）

全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司[编]

出版社：高等教育出版社,1998

简介：　　本书是教育部高等教育司根据专业目录调整和法学专业核心课程的确定，为规范各门核心课程教学的基本规格，提高教学质量，而制订颁布的基本教学文件。本书明确了法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、刑法、刑事诉讼法、民法、知识产权法、商法、经济法、民事诉讼法、国际私法、国际经济法等14门课程的基本知识点、基础理论和基本应用。本教学基本要求是指导大学本科法学专业师生教学必备的文件。 　　

地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：《地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践(套装共2册)》包括：《地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践(上册)》、《地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践(下册)》。2005年，教育部高等教育司专门设立了“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”研究项目，进一步引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，促进我国高等教育的持续健康发展。 经过3年的研究，专家组于2008年底对15个“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”研究课题和24个“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”研究课题进行了总结验收。本丛书集结了各课题的主要研究成果报告。各课题研究报告通过项目建设目标与主要建设内容、项目的实施情况与取得成果、项目推广价值及进一步研究实践的思路等内容阐述了各院校丰富多彩的研究性学习和创新能力培养的理论与实践，阐述了各地方院校面向社会办学，多样化的人才培养模式与方法。

Basic teaching repuirements for the main courses in finance in national institutions of higher learning

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,1999

简介：为进一步深化金融学专业教学改革，加强对高等学校金融学专业教学的宏观管理，保证人才培养质量，教育部高教司在组织力量对金融学专业的教学内容与课程体系等有关问题进行研究的基础上，确定了金融学专业6门主干课程及其教学基本要求、教材的编写计划。教学基本要求从人才培养的角度，对本门课程的性质地位、教学任务及教学中应注意的问题作了说明，确定本门课程的教学要求和主要教学内容，并进行必要的划分和规范，是各高等学校金融学专业教育组织教学、编写教学大纲和教材以及质量评估的主要依据。

普通高等学校本科专业目录和专业介绍:1998年颁布

作者：  中华人民共和国教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,1998

简介：

College English curriculum requirements

作者：  教育部高等教育司[编]

出版社：清华大学出版社,2007

简介： 本书由教育部高教司组织专家编写。2003年，教育部高教司制定了《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求(试行)》)，并于2004年1月印发至各高等学校，开展大学英语教学改革试点工作。经过三年多试行，教育部高教司决定根据大学英语教学改革实际，对《课程要求(试行)》进行了修改与完善。2006年11月，教育部高教司组织成立了修订项目组，展开修订工作。2007年5月，修订工作完成，即成此书。 本书读者对象：高等院校英语教师、非英语专业学生、其他准备大学英语四、六级考试的人员。

College English curriculum requirements

作者：  教育部高等教育司[编]

出版社：外语教学与研究出版社,2007,2011重印)

简介：　　为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，特制定《大学英语课程教学要求》，作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学、系统、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。 　　

College English Curriculum Requirements:For Truak Implementation

作者：  教育部高等教育司编

出版社：外语教学与研究出版社,2004

简介：　　为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，特制定《大学英语课程教学要求》，作为各高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。各高等学校应参照《课程要求》，根据本校的实际情况，制定科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲，指导本校的大学英语教学。 　　

高职高专教育改革与实践

作者：  教育部高等教育司编

出版社：高等教育出版社,1999

简介：21世纪到来之际，在国家大力发展教育，全面推进教育改革的形式下，教育部提出了“三教”统筹的新概念。由教育部高教司组织策划的“三教”统筹后的第一本文集《高职高专教育改革与实践》与大家见面了。本书主要内容包括：高职、高专和成人高等教育方面的理论研究；高职高专人才培养模式、课程体系的研究；高职高专教学内容、教学方法与手段改革等方面取得的最新成果；一些高职高专学校特色专业教学计划。本收内容全面、丰富，既收录了大量具有指导意义的理论文章和各校在实际工作中改革、探索的成果，又提供了一些成型的培养规格、教学计划