地下结构ANSYS有限元分析

作者：  曾艳华，王英学，王明年编著

出版社：西南交通大学出版社,2008

简介：《地下结构ANSYS有限元分析》是结合作者多年的地下结构有限元分析实践编写而成。在编写上，力求内容系统、层次清晰、结构合理、适合教学。本教材可分为三部分：第1、2、3章，系统讲解了地下结构的模型与计算方法，是进行有限元分析的理论基础；第4章，对ANSYS软件的使用进行了详细介绍，是进行有限元分析的前提条件；第5、6章，以不同的地下结构形式和不同的分析模型为例，详细叙述了应用ANSYS软件进行地下结构分析的细节。为方便学习，本教材附光盘一张，内容为地下结构分析算例命令流。 《地下结构ANSYS有限元分析》可供地下工程专业本科生、研究生及相关设计施工人员学习使用。

地下结构ANSYS有限元分析

作者：  曾艳华, 王英学, 王明年编著

出版社：

简介：

新时代大学英语教程,视听说.3

作者：  曾艳钰总主编;林小平，柳星，杨雷达主编;李云政等编著

出版社：湖南人民出版社,2004

简介：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。

新时代大学英语教程,视听说.1

作者：  曾艳钰总主编;殷克力，宋德生主编;胡小颖等编著

出版社：湖南人民出版社,2004

简介：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 本书在教学内容的选择和设计上，强化语言交际和语言运用能力的培养，供读者阅读学习。

英文共同题名：New century college English focus listening

作者：  张怀建，兰凌主编;刘传江，阮熙春，曾艳编写

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：　　《新世纪大学英语听力3（第2版）》的目的就是给使用者创造更多听的机会。修订这套教材时，以《大学英语课程教学要求》为参考，根据当代大学生的英语水平和学习特点，参照了教育部大学英语四、六级考试委员会新出炉的新题型，尽可能体现教学要求所规定的功能意念和听力技能理念。在设计小测试和等级测试时，我们完全按全国大学英语四级新题型模式设计。第三册和第四册的每一单元、小测试和等级测试的难度基本和全国大学英语四级听力真题一致，可用于参加全国大学英语四级考试前对自己听力的测试。希望使用者使用这套教材，通过反复操练，最终达到《大学英语课程教学要求》关于英语听力的要求。

新时代大学英语教程,视听说.2

作者：  曾艳钰总主编;胡艳芬，曾建湘，白臻贤主编

出版社：湖南人民出版社,2004

简介：为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。为全面贯彻落实《大学英语课程教学要求》，推动大学英语教学改革，我社以大学英语教学改革试点院校为牵头单位，组织十几所高等院校共同参与编写了这套《新时代大学英语教程》。 这套教程全面体现了《大学英语课程教学要求》的精神，照顾了大学英语教学层次要求(一般要求；较高要求；更高要求)，在教学内容的选择和设计上：强化语言交际和语言运用能力的培养，从以下九个方面反映了大学英语教学改革的指导思想： 1.提高听说实用能力，重视阅读理解能力，训练基本的翻译和写作能力。 2.广泛采用多媒体和网络等现代信息技术，促进教学模式的有效改革。 3.开展个性化教学，注重培养学生自主学习的能力。 4.实现大学英语教学与中学英语教学的有机衔接。 5.加强分类指导，对不同地区、不同层次和不同类型的高校提出不同要求，满足不同水平学生的发展需要。 6.传承中外优秀文化，增加人文和科学知识，提高学生的综合素养。 7.完善现有的测试与评价体系，加强对学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测。 8.优化各种教学资源，鼓励学科2ieO+o学校之间的交流和资源共享，提高大学英语教学的效率。 9.大学英语教学改革遵循语言学习规律，既解放思想又实事求是，既有前瞻性又顾及现实。同时也充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分：如大班授课与小班操练相结合；课堂教学与开放式自主学习相结合；多媒体教学与网络教学相结合；第一课堂教学与第二课堂活动相结合。

英文共同题名：New century college English focus listening

作者：  张怀建，罗少京主编;沈娟，刘传江，曾艳编写

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：　　《新世纪大学英语听力1（第2版）》的目的就是给使用者创造更多听的机会。修订这套教材时，以《大学英语课程教学要求》为参考，根据当代大学生的英语水平和学习特点，参照了教育部大学英语四、六级考试委员会新出炉的新题型，尽可能体现教学要求所规定的功能意念和听力技能理念。在设计小测试和等级测试时，我们完全按全国大学英语四级新题型模式设计。第三册和第四册的每一单元、小测试和等级测试的难度基本和全国大学英语四级听力真题一致，可用于参加全国大学英语四级考试前对自己听力的测试。希望使用者使用这套教材，通过反复操练，最终达到《大学英语课程教学要求》关于英语听力的要求。

上班路上必读的365个英文句型

作者：  冯曼，曾艳霞编著

出版社：机械工业出版社,2014

简介：一天一个句型，不难做到吧？冯曼编著的《上班路上必读的365个英文句型》按每年52周编写了52个场景和话题，每个话题又提炼出该场景和话题中的高频句型7句，即每天一个句型。为配合学习，每个句型都配有句型解说、句型替换、轻松对话、一句一练四个环节。虽然一天只有一个句型，信息量却不小，每个句型都根据职场中的不同情境进行替换，以一变五，再加上四个环节辐射开来，一个句型能让你搞掂一大片！在本书的帮助下你的学习将会扎实而又高效！

英文共同题名：New century college English focus listening

作者：  张怀建，兰凌主编;曾艳，沈娟，阮熙春编写

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：《新世纪大学英语:听力4(第2版)》主要内容：学习语言应当从听开始，在获得一定的语言感觉后方可开始其他语言技能的学习，我们学习母语就是遵循这样的进程。听是个复杂、积极、多层次的思维过程，是诸多语言技能的综合运用，它涉及语音、语调、词汇、句型、句法等语言和非语言方面的知识和微技能。听需要有一定的语言环境和氛围，我们在习得母语时就有很好的机会和氛围。但学习外语的情况就不同了，听的机会很少，因而不得不一开始就学习词语和语法，同时学习说、读和写，这样往往不能取得好的学习成效。本套教材的目的就是给使用者创造更多听的机会。

西方后现代主义文学研究

作者：  曾艳兵著

出版社：中国社会科学出版社,2006

简介： 本书对西方后现代主义文学产生的背景、根源、主要特征、主要内容及其意义与局限等做了深入地考察和分析，对后现代主义诗歌、戏剧、小说分别进行了细致入微地梳理和辨析，对后现代主义文学的诸流派，如存在主义文学、新小说、黑色幽默、垮掉的一代、魔幻现实主义、投射诗、自白诗、具体诗、语言诗，等等，进行了专门的讨论和分析；对后现代主义的某些重要作家和作品进行了重点介绍和分析，最后又引入中国后现代主义文学，在与西方后现代主义文学的比较中把握并审视它们各自的精神和特征。本书论题新颖、论述具体、分析深刻、语言流畅，目前国内尚无此类专门论述西方后现代主义文学的著作问世。

西方现代主义文学概论[电子资源.图书]

作者：  曾艳兵主编

出版社：北京大学出版社,2006

简介：本书首先就是将那些以往通常属于后现代主义文学的内容不再纳入本书的研究范围之内。并且，本书对诸如现代主义、现代派、现代性、现代化等概念进行了正本清源的梳理和辨析，对西方现代主义文学的性质、特征、根源、意义及局限进行了深入细致的分析和探讨，尤其对西方现代主义文学产生的思想根源着力展开论述，希望以此为切入点很快就能触摸并把握到西方现代主义文学精髓和要害。本书对西方现代主义文学诸流派，如象征主义、意象派、未来主义、达达主义、超现实主义、表现主义、意识流文学等进行了专章的分析论述，对重点作家作品也进行了专门地评述和分析。鉴于存在主义文学是属于由现代主义向后现代主义文学过渡的文学流派，为了对现代主义有一个更为整体的认识，因此我们也将它纳入了本书的评析范围。本书在力求全面而系统地评介西方现代主义文学的同时，总是不失时机地表述自己的学术观点和看法。本书还特别加入了中西文学比较研究的内容，尤其增加了对西方现代主义每一具体流派在中国的译介、传播、接受、影响的梳理和研究，但这只不过是这一研究内容的自然延伸或必然归属。本书在每一节后面还增设了思考题和参考书目，尤其增加了一些英文参考书目，以便读者进一步阅读和思考。本书首先就是将那些以往通常属于后现代主义文学的内容不再纳入本书的研究范围之内。并且，本书对诸如现代主义、现代派、现代性、现代化等概念进行了正本清源的梳理和辨析，对西方现代主义文学的性质、特征、根源、意义及局限进行了深入细致的分析和探讨，尤其对西方现代主义文学产生的思想根源着力展开论述，希望以此为切入点很快就能触摸并把握到西方现代主义文学精髓和要害。本书对西方现代主义文学诸流派，如象征主义、意象派、未来主义、达达主义、超现实主义、表现主义、意识流文学等进行了专章的分析论述，对重点作家作品也进行了专门地评述和分析。鉴于存在主义文学是属于由现代主义向后现代主义文学过渡的文学流派，为了对现代主义有一个更为整体的认识，因此我们也将它纳入了本书的评析范围。本书在力求全面而系统地评介西方现代主义文学的同时，总是不失时机地表述自己的学术观点和看法。本书还特别加入了中西文学比较研究的内容，尤其增加了对西方现代主义每一具体流派在中国的译介、传播、接受、影响的梳理和研究，但这只不过是这一研究内容的自然延伸或必然归属。本书在每一节后面还增设了思考题和参考书目，尤其增加了一些英文参考书目，以便读者进一步阅读和思考。

History of foreign culture

作者：  孟昭毅，曾艳兵主编

出版社：北京大学出版社,2008

简介：　　《外国文化史》定名为“外国文化史”，一是表明它的相对性和学理立场，即相对“中国文化史”而言，只以它为论述的参照系，不包括中国文化史的内容；二是全书既大量描述了外国文化的千姿百态，深入梳理了外国文化的发展脉络，又简洁明了、重点突出，尽可能为读者创造一个非常明晰、舒适的阅读空间，给他们一种史论结合的阅读快感。应该说，学习这种外国文化史对于当前共同生活在地球村上的人来说，是面对政治全球化、经济一体化的转型期社会最佳的文化选择。

Introduction to western modernist literature

作者：  曾艳兵主编

出版社：北京大学出版社,2012

简介：     曾艳兵编著的《西方现代主义文学概论》本书对诸如现代主义、现代派、现代性、现代化等概念进行正本清源的梳理和辨析，对西方现代主义文学的性质、特征、根源、意义及局限进行深入细致的分析和探讨，对西方现代主义文学产生的思想根源着力展开论述，希望以此为切入点触摸并把握西方现代主义文学精髓和要害。并对西方现代主义文学诸流派，如象征主义、意象派、未来主义、达达主义、超现实主义、表现主义、意识流文学等进行专章分析论述，对重点作家作品亦进行专门评述和分析。力求全面而系统地评介西方现代主义文学，强调系统性、全面性和明晰性，突出原创性、科学性和独特性。     《西方现代主义文学概论》是外国文学系列教材。

全国瑶族文化高峰论坛论文集

作者：  曾艳主编

出版社：中央民族大学出版社,2011

简介： 瑶族是一个历史悠久、勤劳勇敢的民族。目前，中国瑶族总人口为260多万人，分布在广西、湖南、广东、云南、贵州和江西6省区的130多个县市。 瑶族又是—个国际生民族，目前海外瑶族总人口约60万。海外瑶族主要分布在越南、老挝、泰国、缅甸、法国、美国、加拿大。此外，英国、瑞士、新西兰、澳大利亚等国也有少数瑶族散居。其中，越南瑶族人口最多，约50万人；泰国3．61万人；老挝3万人：缅甸0．1万人；美国2．5万人；加拿大0．1万人；法国0．1万人。 瑶族是由多个不同语言支系(集团)组成的人类共同体，他称和自称繁多，但从语言系谱角度看，则可分为瑶语支、苗语支、侗水语支和汉语方言四种。 封建时代，瑶族世居山岭，游耕迁徙，居住分散，以种植杂粮为主，社会经济文化发展程度较低。由于受不同的自然环境和社会环境因素的影响，瑶族文化具有多元性和复杂性的特点。因此，长期以来，世人不是很重视瑶族文化的挖掘和保护，有些人甚至有意无意地、或多或少地忽略了他们的存在，不知把丰富的瑶族文化资源当作优势矿产一样去挖掘、整合、开发。

地下结构设计原理与方法

作者：  李志业，曾艳华编著

出版社：西南交通大学出版社,2003

简介：《高等学校土木工程专业系列教材?地下结构设计原理与方法》系统地介绍了地下结构设计的基本理论与计算方法，突出了现代支护结构理论，形成了以理论计算和经验设计为基础，并以施工量测信息反馈设计来指导施工的现代地下结构设计体系。 《高等学校土木工程专业系列教材?地下结构设计原理与方法》重点阐述了现代支护原理与方法、结构力学的计算方法、连续介质力学的计算方法和信息反馈设计方法。同时，为说明这些计算原理与方法，还撰写了有关的基础知识，列举了大量的工程实例，并辅以算例，做到理论与实践相结合。每章后附有思考题和习题。 《高等学校土木工程专业系列教材?地下结构设计原理与方法》可作为高等院校地下工程专业本科学生的教材，亦可供从事相关工程工作的科研、设计和施工技术人员参考。

《外国文学史》学习辅导与习题集

作者：  曾艳兵主编

出版社：中国人民大学出版社,2013

简介：　　曾艳兵主编的《外国文学史学习辅导与习题集》以外国文学史的基本知识为核心，以《外国文学简编：欧美部分》（人大社版）内容为主，参考了外国文学的其他教材，大致分目的与要求、重要知识点、内容概述、思考题、练习题及其相应的参考答案等几个部分加以梳理、概括和分析。本书尤其注重学习实践环节，书中含有大量的练习题及其参考答案，并附有近年来一些重点高校的考研真题及其答案，以备读者查阅和练习。本书针对性强，适用面广，既可作为学生的考研参考书和学习外国文学的辅导资料，又可为教师拟制各类考试题目提供参考。

比较世界文学史纲.下卷,世界文学的相互趋近与多元共生

作者：  《比较世界文学史纲》编委会编著;刘象愚，曾艳兵卷主编

出版社：江西教育出版社,2004

简介：　　《比较世界文学史纲:东西方文学的分途发展(套装上中下卷)》为套装三卷，在这三卷本的《比较世界文学史纲》中，力图表达出我们对从古到今世界文学史总体发展规律的把握和认识，并体现出世界文学史总体研究与比较文学个案研究的有机结合，世界文学的纵向演进与世界各民族、各地区文学的横向交流、横向联系的有机结合。在此基础上，我们确立了《比较世界文学史纲》中的四个核心概念，即民族文学、地域文学、东西方文学、世界文学。并以四个概念所形成的平行递进关系，构成世界比较文学史的基本面貌。 　　《比较世界文学史纲》是作为北师大中文系比较文学与世界文学学科点承担的教育部“高等师范院校外国文学课程与教材改革”研究项目的最终成果，写出的一部新的外国文学史教材。

20世纪外国文学史

作者：  曾艳兵主编

出版社：中国人民大学出版社,2014

简介：　　20世纪的外国文学既是19世纪以来传统文学的延伸和发展，又与传统文学存在着巨大的差异。20世纪外国文学是与我们的生活最为贴近的文学，也是对我们的精神和生活产生了巨大影响的文学。本教材集中介绍和评析20世纪外国文学的基本创作状况、发展脉络和主要特点。本教材分为四个部分：第一部分为20世纪现实主义文学，第二部分为20世纪西方现代主义文学，第三部分为20世纪西方后现代主义文学，第四部分集中介绍和评析20世纪东方文学。本教材有以下几大特点：一是起点高。本教材将在国内外已有研究成果的基础上，充分吸纳以往相关教材的优点和长处，聘请相关内容的相关专家撰写部分章节，力争成为目前国内高水准的20世纪外国文学史教材。二是观念新。本教材从当代意识出发，充分吸收和借鉴当今外国文学、比较文学、文艺学以及相关社会科学的理念，以现代性的观念来分析和解释文学史实与作品，并频繁引用作品原文，倡导原典阅读。三是语言美。本教材语言力求平实自然、生动活泼、具有韵律和美感，既反对语言的欧化和艰涩难懂，又反对语言的平淡乏味。

江苏大学工业中心组织编写

作者：  曾艳明，李继伟编

出版社：化学工业出版社,2006

简介：　　《中级工职业技能鉴定培训读本：加工中心操作工》是职业技能鉴定培训读本，力求紧跟现代加工技术的步伐，以介绍实用技术为主，系统阐述了加工中心的基本结构、编程、操作、调试与维护方法，努力做到体系完整，内容简明扼要，图文并茂，通俗易懂，具有实际指导意义。 　　《中级工职业技能鉴定培训读本：加工中心操作工》可作为加工中心操作人员的培训教材，也可供高职数控专业学生以及从事数控加工技术人员参考。 　　《中级工职业技能鉴定培训读本：加工中心操作工》以加工中心操作工国家职业标准和职业技能鉴定规范为依据，从原理、机械结构、电气控制、检测装置、加工工艺、程序编制、操作维护、使用管理等方面介绍了数控加工中心的操作技术，反映了加工中心技术的新进展，内容深浅适中，编定简明易懂，适合工人学习使用。

风景园林艺术原理

作者：  曾艳　主编

出版社：天津大学出版社 2015-5-1

简介：　　曾艳编著的《风景园林艺术原理》正是基于以上 背景编写而成的，全书立足于中国传统造园艺术，结 合国内外先进的造园手法及理论，较为全面地呈现了 现代中国风景园林艺术概况。作为教材，本书以基本 概念和基本理论为主，从不同方面阐述了风景园林艺 术。本书分为上、下两篇，上篇主要论述风景园林艺 术理论，包括中西园林发展简史、园林美、造景艺术 、场地设计、园林空间、园林意境；下篇主要以风景 园林设计要素为中心阐述各要素在风景园林中的作用 、功能、特点及其表达方式。