近代中国大学通识教育课程研究=General education curriculum in modern Chinese universities
作者: 李佳著
出版社:浙江大学出版社,2010
简介: 一方面,通过对学校课程的分析,了解它所处时代的社会和经济的发展,科学文化的水平,以及国民受教育的情况,加深对学校课程与社会发展之间相互关系的认识,从一个侧面反映中国近代社会,以及中国教育走向现代化的过程。这对于中国高等教育史研究领域有新的拓展和深化。
另一方面,在西方大学通识教育理念导入的大背景之下,结合近现代中国社会特有的政治、经济和文化因素,揭示中国高等教育界在通识课程领域相应的选择、调适和发展的过程。通过对上述两条线索冲突、交织和融合过程进行深入的考察,尤其是通过对北京大学、清华大学、南开大学和国立西南联合大学所作的个案分析,较为深刻、细致地描述了中国大学通识课程的演变过程。同时,也为当前的大学通识教育改革提供了历史的借鉴。
今天,大学已经越来越引起世人的关注,也将在知识创新、人才培养和服务社会的过程中扮演越来越重要的角色。因此,这一研究成果不仅可以深化中国高等教育史、大学通识教育理论和实践的研究,也为在全球化背景下,如何培养创新人才,建设中西融合、具有自身特点的现代大学通识教育课程体系提供有益的启示。