社会转型期民族农村地区教师压力研究:以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案

作者：  李孝川，王凌，刘菊华著

出版社：人民出版社,2012

简介：《社会转型期民族农村地区教师压力研究:以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案》是“民族农村教育研究丛书”之一，《社会转型期民族农村地区教师压力研究:以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案》分为民族农村地区教师压力的现状及影响因素；民族农村地区教师压力的原因分析；缓解民族农村地区教师压力的策略——基于个案实践探索的理论思考等内容。《社会转型期民族农村地区教师压力研究:以云南省寻甸回族彝族自治县六哨乡为个案》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

云南边境地区民族教育的发展困境与出路 ——非传统安全的视角

作者：  李孝川　著

出版社：人民出版社 2016年03月

简介：《云南边境地区民族教育的发展困境与出路:非传统安全的视角》共有五章，分别为：第壹章研究的方法论及方法的考量；第二章云南边境沿线考察点的区域概览；第三章云南边境地区民族教育发展面临的突出问题；第四章云南边境地区民族教育发展面临问题的原因解析；第五章云南边境地区民族教育发展的思路及对策研究。

民族使者——一个“布朗族王子”的生命叙事

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年09月

简介：

民族使者——一个“布朗族王子”的生命叙事

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年09月

简介：

本书通过个案图像解析叙述与“王子”的邂逅，以生命口述传记为研究取向，以叙述访谈为资料收集法，通过参照推理分析对文本资料进行解读，详细介绍了云南少数民族地区的教育发展状况，展示了“布朗族王子”(芒景布朗族末代头人苏里亚的儿子)对布朗族教育事业所做出的努力，对布朗族传统文化特别是布朗族茶文化传承和管理所采取的有效措施，以及对族群成员日常生活规范的管理和引导。 注：生命叙事是指叙事主体表达自己的生命故事，包括叙事主体的生命经历、生活经验、生命体验和生命追求以及对他人的生命经历、经验、体验与追求的感悟等。它具有自我性、日常生活性、生成性。生命叙事是挖掘个体生命道德教育资源的重要方式。

云南边境地区民族教育考察

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年01月

简介：

云南边境地区民族教育考察

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年01月

简介：

云南边境地区民族教育考察

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年01月

简介：

随着西部大开发以及国家“一带一路”战略的实施，边境地区民族群体已有的传统文化、价值观念、生活方式、行为习惯受到了一定的冲击，坚守民族文化、发展民族教育对维护当地社会的稳定和谐有着不可替代的作用。 本书借鉴教育人类学和文化社会学等学科的理论和方法，对边境地区民族教育和民族文化的发展路径进行了合理性分析，为边境地区民族教育研究提供了新的理论视角和思维方式，为当地政府制订政策提供了策略参考，对于加快边境地区民族教育事业的改革和发展，维护国家边境的稳定和团结，有着现实的价值和意义。

民族使者——一个“布朗族王子”的生命叙事

作者：  李孝川

出版社：人民出版社 2018年09月

简介：