Pragmatic development in the FL classroom:an experimental study on requesting

作者：  李清平著

出版社：外语教学与研究出版社,2011

简介：b本书研究是一项准试验研究，重点考察了青少年初学者如何在外语环境中通过教学导引(instruction)发展请求言语行为，同时还考察了不同的导引手段的有效性以及这些效果是否能持续。本研究显示，语用教学不一定依赖于元语用知识，只要提供适当的输入输出活动，学习者就可以增强语用意识，并发展语用能力，而且这种输入输出活动可以在初学者中进行，而不必要等到学习者充分发展了语法能力后再进行。