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英文共同题名：New college English watch, listen and read student’s book

简介：　　《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。　　以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，完美结合视听说和阅读，能有效调动学生多种认知感官，促进多种语言认知策略的形成和发展，使教学活动沉浸在一种既有挑战又有享受的氛围中。　　题材广泛，内容丰富，主题涉及中外文化、天文地理、自然生态、历史名胜、科技探索、风土人情等。　　图文并茂，图解文意，新颖独特。　　采用词汇控制的方法均衡各册教材的难易度，梯度合理。　　每册教材均附有DVD，音视频资料同时提供美音和英音，可有效满足不同学习者的学习和训练需求。　　每册教材均配有教师手册。

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作者： (美)Rob Waring，李霄翔主编;郑玉琪册主编

英文共同题名：New college English watch, listen and read student’s book

简介：《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，完美结合视听说和阅读，能有效调动学生多种认知感官，促进多种语言认知策略的形成和发展，使教学活动沉浸在一种既有挑战又有享受的氛围中。　题材广泛，内容丰富，主题涉及中外文化、天文地理、自然生态、历史名胜、科技探索、风土人情等。　图文并茂，图解文意，新颖独特。　采用词汇控制的方法均衡各册教材的难易度，梯度合理。　每册教材均附有dvd，音视频资料同时提供美音和英音，可有效满足不同学习者的学习和训练需求。　每册教材均配有教师手册。

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作者： (美)Rob Waring，李霄翔主编;朱善华册主编

简介：《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。　　以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，完美结合视听说和阅读，能有效调动学生多种认知感官，促进多种语言认知策略的形成和发展，使教学活动沉浸在一种既有挑战又有享受的氛围中。　　题材广泛，内容丰富，主题涉及中外文化、天文地理、自然生态、历史名胜、科技探索、风土人情等。　　图文并茂，图解文意，新颖独特。　　采用词汇控制的方法均衡各册教材的难易度，梯度合理。　　每册教材均附有DVD，音视频资料同时提供美音和英音，可有效满足不同学习者的学习和训练需求。　　每册教材均配有教师手册。

大学体验英语听说教程教学参考书.3

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出版社：高等教育出版社,2007

简介：《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用1表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”；4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。　　《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。本书为与《听说教程》第3册配套的教学参考书。

全新版大学英语视听阅读基础教师手册.1

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New college English watch, listen and read.1,Student’s book

简介：　　《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。　　以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，完美结合视听说和阅读，能有效调动学生多种认知感官，促进多种语言认知策略的形成和发展，使教学活动沉浸在一种既有挑战又有享受的氛围中。　　题材广泛，内容丰富，主题涉及中外文化、天文地理、自然生态、历史名胜、科技探索、风土人情等。　　图文并茂，图解文意，新颖独特。　　采用词汇控制的方法均衡各册教材的难易度，梯度合理。　　每册教材均附有DVD，音视频资料同时提供美音和英音，可有效满足不同学习者的学习和训练需求。　　教师手册提供各种音视频资料脚本和练习的参考答案，还提供文化背景介绍、教学重点注释以及教学提示和建议等。所附教学测试光盘含试卷生成软件和与各单元主题相关的题库，方便教师检测学生的学习效果。

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Experiencing English Listening and Speaking Reference Book.4

简介：《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。本书由吴之昕主编。

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作者：李霄翔主编;《大学体验英语》项目组[编]

出版社：高等教育出版社,2004

简介：本书为《大学体验英语》立体化系列教材的《听说教程教学参考书4》，是按照教育部大学英语教学改革要求和《大学英语课程教学要求》编写的，主要突出培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力。本书共有18个单元，针对教程的每一个模块都进行了细致的教学步骤安排，为教师提供详细的教学参考。词汇任务：该部分旨在帮助学生了解一些有用的英语习语和地道的口语表达法，体会这些短语和词汇在使用中的感觉，从而为本单元其他练习作好准备。真实语境的听力任务：该部分由三个练习组成，首先是预备练习，第二个练习强调学生对整体意思的把握。第三个练习着重考察对细节的理解。主题明确的听力训练：该部分强调学生的预测能力和边听边记的能力。该部分听力材料以独白、讲座、演说、辩论等形式为主，同时强调训练学生的概括与归纳能力。真实语境的口头练习：根据上一部分提供的听力材料，给学生设计旨在提高他们交流和表达能力的口语活动，例如评论、辩论、演讲、比较、建议等。交流活动：根据本单元的主题，设计生动的表演活动，由浅入深，从模仿到表演，从片段到章节，从个人到小组。学生自学：以第三部分的内容为依据，设计学生在课堂外自主学习的练习，可以进一步巩固和提高听力能力。

大学体验英语听说教程教学参考书.1

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出版社：高等教育出版社,2002

简介：　　《大学体验英语》充分研究了国内外各教育层次的英语教材的编写原则与特点，即吸纳了国内教材注重思想性、人文性、科学性以及注重打好语言基础等优点，又注入了国外社区教育、大众教育、终身教育的实用、应用型教学的特点；即注重打好语言基础，更侧重培养应用能力，特别是实际使用英语进行涉外交际的能力。在培养阅读能力的同时，加强听、说、写、译等语言技能的综合训练，尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养，以适应中国入世以后对外交往的需要。在上述总体思路的指导下，我们对教学理念和内容体系加以更新，这主要体现在如下几个方面：1.注重培养表达能力2.强调交际内容的实用性3.课堂教学和自主学习相结合4.重视文化教学，培养“跨文化意识”5.“教、学、考”相互照应6.立体化教材为英语学习提供全方位的服务7.图文并茂，版式新颖开本16印张12.5字数370千字页数107。

大学体验英语听说教程.3

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出版社：高等教育出版社,2007

简介：《大学体验英语听说教程3(第2版)》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。

新思路大学英语视听说教程.第一册

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作者：蔡昌卓总主编;李霄翔主编

出版社：中国人民大学出版社,2009

简介：　　《新思路大学英语》由我国知名学者杨治中先生精心设计并严格把关。全套教材由《基础教程》(2册)、《视听说教程》(4册)、《读写译教程》(4册)及其教师参考书构成。《基础教程》专为我国民族地区高等院校零起点民族学生设计编写。《读写译教程》和《视听说教程》严格按照《大学英语课程教学要求》中基本要求的规定，以《高中英语课程标准》7级为起点，以《大学英语课程教学要求》中基本要求为终点。其主要特色有：. 　　 1．严格遵循新的课程要求，在设计与编写上“充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要”。　　 2．博采众长，借鉴国内外先进教学理论和方法，融零起点、读写译、视听说和网上学习系统于一体，强调大学英语基础知识的重要性和英语综合应用能力尤其是交际能力的培养。每本教程既自成体系又紧密相连，《读写译教程》把精读、泛读和快速阅读融为一体，同时又与《基础教程》和《视听说教程》紧密相连，体现了内容的系统性和延展性，也减轻了学生的心理压力和经济负担。.. 　　 3．坚持大学教育拓宽基础、文理渗透、素质与应用并重的培养方向。课文题材广泛、短小精悍、体裁多样，具有时代感、知识性、实用性和趣味性，兼顾人文、社会、科普、文化、技能、应用等多种多样的内容体系，以达到文、理、工、农、医、艺、体及独立学院、高职高专院校的通用性。丰富多彩的教学内容和简洁实用的练习形式为实现分类要求和因材施教提供了可能，也为教师根据实际需要选择教学内容、制订个性化的教学方案提供了方便。　　 4．编写成员来自全国10多个省区，他们都是在大学英语教学和研究方面颇有成就、编写和出版过多部优秀教材、在全国或各省区较有影响的英语专家。同时还邀请了国外知名学者ray wright教授、steven marthan博士、paul clastenlin教授和widya suharto博士参加指导与审读，确保了教材的质量和创新。...

大学体验英语听说教程.1

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New college English watch, listen and read.2,Teacher’s Manual

出版社：高等教育出版社,2002

简介：　　《大学体验英语(听说教程1)》注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加大听力和口语的学习内容。加强实用阅读、实用会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力和在涉外交际中的实用表达能力。注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有趣，便于听、说、读、写、译的训练；练习设计层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英语表达和交流思想的美妙。重视文化知识的学习.培养“跨文化意识”：提供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提供了立体、互动的英语学习环境。... 　　

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作者： (美)Rob Waring，李霄翔主编;陈美华册主编

简介：

全新版大学英语视听阅读1:学生用书

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作者： Rob Waring，李霄翔主编.1,Student’s book;吴之昕本册主编

简介：《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。以高质量的语言素材和原汁原味的语境呈现为基础，完美结合视听说和阅读，能有效调动学生多种认知感官，促进多种语言认知策略的形成和发展，使教学活动沉浸在一种既有挑战又有享受的氛围中。题材广泛，内容丰富，主题涉及中外文化、天文地理、自然生态、历史名胜、科技探索、风土人情等。图文并茂，图解文意，新颖独特。采用词汇控制的方法均衡各册教材的难易度，梯度合理。每册教材均附有DVD，音视频资料同时提供美音和英音，可有效满足不同学习者的学习和训练需求。每册教材均配有教师手册。

全新版大学英语视听阅读

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作者： (美)Rob Waring，李霄翔主编;郑玉琪本册主编

New college English watch, listen and read.2,Student’s book

简介：

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New experiencing English teacher’s book.3

简介：《全新版大学英语视听阅读》以教育部颁布的《大学英语课程教学要求》为指导，将英语视听说技能培训与阅读技能培训融为一体，力求从编写思想、素材选编、练习设计和版式设计上反映当代外语教育的最新研究成果，旨在探索一条教材编写新路，创新大学英语教学模式，从而提高教学的效果。本书由吴之昕主编。

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作者：王海啸，余渭深总主编;李霄翔主编

出版社：高等教育出版社,2013

简介：　　《新大学英语教学参考书3》的每一个单元都是围绕一个具有实际意义的项目来设计的。项目的完成涉及一系列的语言活动。单元学习的结果即是意味着项目的完成。而每一个项目的结果都会落实在-个完整的语言形式上，或者是一个演讲，或者是一份研究报告，或者是一次辩论。单元学习过程就是运用不同的语言材料和语言技能完成项目的过程。

Experiencing English Listening and Speaking.4

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作者：李霄翔主编;《大学体验英语》项目组[编]

出版社：高等教育出版社,2004

简介：本书为《大学体验英语》立体化系列教材的《听说教程4》，是按照教育部大学英语教学改革要求和《大学英语课程教学要求》编写的，主要突出培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力。本书共有18个单元，每个单元有6个部分，具体如下：词汇任务：该部分旨在帮助学生了解一些有用的英语习语和地道的口语表达法，体会这些短语和词汇在使用中的感觉，从而为本单元其他练习作好准备。真实语境的听力任务：该部分由三个练习组成，首先是预备练习，第二个练习强调学生对整体意思的把握。第三个练习着重考察对细节的理解主题明确的听力训练：该部分强调学生的预测能力和边听边记的能力。该部分听力材料以独白、讲座、演说、辩论等形式为主，同时强调训练学生的概括与归纳能力。真实语境的口头练习：根据上一部分提供的听力材料，给学生设计旨在提高他们交流和表达能力的口语活动，例如评论、辩论、演讲、比较、建议等。交流活动：根据本单元的主题，设计生动的表演活动，由浅入深，从模仿到表演，从片段到章节，从个人到小组。学生自学：以第三部分的内容为依据，设计学生在课堂外自主学习的练习，可以进一步巩固和提高听力能力。

大学体验英语听说教程教学参考书.2

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英文共同题名：New college English watch, listen and read teacher’s manual

出版社：高等教育出版社,2007

简介：　　《大学体验英语》是为适应中国加入WTO后对大学英语教育要培养具有较强国际竞争力的人才而编写的大学本科基础阶段英语教材，它吸纳了国内外各层次英语教材的特点，具有较强的实用和应用性的特点，具体有：1.注重实用1表达能力的培养；2.注重教材的可操练性；3.重视文化教学，培养“跨文化意识”；4.立体化教材为英语学习提供全方位服务。　　《大学体验英语》系列包括：《基础教程》、《综合教程》、《扩展教程》、《听说教程》及与之配套的电子教案、多媒体学习课件、网络课程。《听说教程》是引进、改编培生教育出版集团2001年版的听说教材，声音真实。　　听说教程是根据朗文出版社最新出版的Impact Listening英语听说教材，同时结合教育部1999年颁布的《大学英语教学大纲》（修订本）的要求改编而成的。原书以听力教学为主，辅之以一定的口语练习，较好地体现了当代外语教学中先进的教学理念和研究成果，其教学内容、教学方式和教学安排也基本符合我国大学英语听说教学的要求。改编后，该教材一方面力求保持原书在听说教学方面的优点，对不适合中国学生的练习活动和语言材料进行了适当的修改；另一方面进一步改进和强化了口语练习，弥补了原书听说训练不平衡以及与中国大学生生活联系不紧密的缺陷，强化了本系列教程所强调的“体验”性。经过改编，本教材主要体现以下一些特点：内容丰富，语言真实；题材贴近大学生生活；教学内容安排合理；配套材料完善。《普通高等教育十一五国家级规划教材：大学体验英语：听说教程2（教学参考书）（附CD光盘1张）》为《听说教程》第2册的教学参考书。

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作者： (美)Rob Waring，李霄翔主编;郑玉琪册主编