日本语听力(第二版)学生用书.第二册

作者：  杜勤主编

出版社：华东师范大学出版社,2007

简介：《普通高等教育十一五国家级规划教材?日本语听力(第2册)》第二册第二版内容辐射面广，语言文化、教育、风俗礼仪、自然、衣食住行、政治、社会问题等均有涉及，较全面地勾勒出了日本社会、文化的全貌，从而体现出较强的知识性和时代性。我们在编写中辅以大量生动有趣的图画，营造轻松愉快的学习氛围，大大提高了学习的趣味性。结构上根据日本语能力考试3、2级水平的句型和词汇内容，由易到难、循序渐进地进行编排。与第一版相比，压缩了说明文和会话的篇幅，增强了各种场景的会话片断，以便帮助学生针对记得住的内容提高听解能力。

日本语听力,学生用书.第四册[电子资源.图书]

作者：  杜勤，高宁主编

出版社：华东师范大学出版社,2000

简介：　　随着我国对外交往的扩大，国内对多种语言交流的需求明显增加，日本语在政治、经济、文化等领域中的使用也日益频繁。为适应这种情况，我们规划出版一套《日本语听力》教材，并委托华东师范大学外语学院日语系编写。本教材被列入国家九五音像制品重点出版规划。 　　《日本语听力》是配合大学日本语专业一至四年级精读课本教学所使用的配套听力教材，共分4册。每册又分教师用书、学生用书，每册学生用书配录音磁带。各册设分册主编，主持编纂事宜。接受编写任务的教师们对于本教材的编写，倾注了极大的热情。他们在多年从事日本语教学的基础上，参考东京外国语大学等日本高等学府所编写的母语教育读本，翻阅了大量的资料，对本教材的编纂和瞬力内容的编排提出了不同于现行一般教材编写的全新思路。其特点之一，在于突破了援用现成的日语出版物进行作业的通行编写模式，所用范文多由编写人员根据需要编撰，体现了较高的独创性。特点之二，是教材的听解内容准确地把握了中国学生较难掌握的薄弱环节以及日本语特有的语音、语言现象，在设计上注意切合日本实际社会生活场景，语言真实度较高，从而最大限度地实现了教材与日本现实生活的磨合。特点之三，表现为设问方式灵活多变，注重学生综合听能的提高，同时启发学生用日本语思考、解答问题，培养学生的日本语实际应用能力。这些努力都是力求使本教材更好地体现实用性、准确性和时代性。　　

日本语听力学生用书·第二册（第三版）

作者：  杜勤

出版社：华东师范大学出版社 2016年02月

简介：
《日本语听力学生用书·第二册（第三版）》为日语专业听力教材，打破以往教材以语法为中心的编写模式，选用大量新词汇，切合日语使用的实际语境，有很大的实用性。图文并藏，结合句型、语法循序渐进，使教材结构严谨，具有较高的科学性。注重介绍日本社会、文化的各个侧面，力求内容新颖、题材广泛、语言纯正，形式多样，具有创造性和前瞻性。

光与影

作者：  (日)渡边淳一著;杜勤译

出版社：浙江文艺出版社,2014

简介：《光与影》：在大阪临时野战医院中，西南战争中身负同样创伤的两个军人的病历上下叠放着，命运的这一偶然安排竟然导致先做手术的军人被截断了右臂，后者却保住了残臂。军医一时心血来潮做出的尝试，使两个人的命运发生了巨大的变化：一个人沿着洒满阳光的通衢一路走来，成为载入史册的人物，另一个人则在黯淡的小道上踽踽独行，最后在狂癫中死去。 《宣布死期》：提出了是否应该告诉患者患绝症这个大命题。船津医生认为患者是六十三岁的一流艺术家（画家），即使告诉他患癌症，他也不会陷入死的恐怖中。因此如实告诉他了，可是画家却没能超越生死观，非但如此，最后作家描绘的是赤裸裸的对生的执着和眷恋。 《猴子的抵抗》：具有教科书般典型症状的患者拒绝像猴子一样被用于医学教学，他想方设法抵抗医生对他的控制，最终竟然选择了死。 《蔷薇的联想》：戏剧少女冰见子在自己身上发现了蔷薇疹这种梅毒症状，为了实施对男人的复仇，她接二连三地将病毒传给别人。蔷薇症是一种梅毒症状，应该是恶和丑的象征，可是看上去似乎蜕变成了美的象征。

佛教与儒教

作者：  (日)荒木见悟著;杜勤，舒志田等译

出版社：中州古籍出版社,2005

简介：　　在佛教各宗派之中最直截了当地强调掌握“本来面目”和“本分田地”的是禅宗，而为禅宗的思想基础做出最大贡献的是“本来性一乘教”的华严学。本书从华严学开始执笔撰写，原因就在于此，但是本书之所以把宗密的《圆觉经》的哲学有意识地与《华严经》的哲学相提并论，是因为笔者认为“本来性一乘教”在这里体现出鲜明的曲折，建立一套面貌迥然不同的哲学体系，准确地把握这种曲折和变异，对理解后来的宋明思想的变迁提供了重要的线索。至于在宋明儒家中之所以选择朱子和王阳明，不言而喻，正是由于他们最完全地代表了他们各自的时代精神。然而丝毫没有借助于这二人把所有的问题阐述得淋漓尽致的意图。本书本来就没有把历史性的叙述和罗列性的记述作为真正的意图，书中诸多思想家没有作为主角抛头露面，自然无暇详细地论述他们各具特色的各个哲学性问题，笔者只好把它们作为今后的课题加以保留，但笔者相信，尽管如此，本书所提供的视角，能够更加有效、更加顺利地推动这项研究工作。 　　

新编汉日翻译教程[电子资源.图书]

作者：  高宁，杜勤编著

出版社：上海外语教育出版社,2003

简介：　　《新编汉日翻译教程》讲述了翻译教学的基本认识和译者的主体性地位思考，讲解了日语词语的翻译，句子的翻译，篇章的翻译，以及翻译技巧，文化翻译，翻译的研究等方面内容。

标准职业日语.第一册

作者：  杜勤总主编;张厚泉，作田奈苗册主编

出版社：人民教育出版社,2009

简介：　　《标准职业日语高等专修日本语》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，由日本一流的日本语教育专家和以上海为中心的华东地区名校的知名日语专家合力编写，是一套面向高职、中职并兼顾“二专”学生的实用日语教材。它以基础日语为主，立足于职业教育培养目标，注重培养学生较强的日语职业技能。全套教材分为5册，其中第一、二册为初级，第三、四册为巾级，第五册为就业篇。

日语中级口译岗位资格证书考试,翻译教程

作者：  陆留弟总主编;杜勤，刘新梅编著

出版社：华东师范大学出版社,2007

简介：本教程是“上海市中级日语口译岗位资格证书考试”系列教材中的一册，根据考试大纲的要求编写而成，分为“词汇翻译篇”、“句子翻译篇”和“练习篇”。内容上涉及语言文化、传统习俗、社会生活、文学艺术、经济贸易等广泛的领域，具有较强的趣味性和知识性。另外本教程还注重时效性，例句中采撷的大多是近几年的数据和信息。考虑到日语中级口译岗位资格证书考试主要测试考生的汉日互译的能力，所以教程中日译汉例句和汉译日例句参半编排。因此可作为各大学日语专业的汉日互译教材(或辅助教材)使用，也可作为广大的日语自学者和非日语专业日语爱好者翻译学习的指南。 “词语翻译篇”共10章，分别介绍各类词语的翻译方法。 　　翻译家傅雷先生说翻译要“得其精而忘其粗，在其内而忘其外”。在语言中，词语是最积极、最活跃的一部分，社会生活的变迁、民族文化的发生、沿革和发展无不在词汇中得到直接而迅速的反映。因此词语的翻译更应该掌握“由外及里”的要领。所谓“外”，指的是词语的表层结构，所谓“内”指的是语境。众所周知，语境是词语运用赖以依存的土壤。如果忽视了对语境的把握，忽视了词语的色彩意义和语义的转化、引申、演变等深层含义的理解，就容易产生“只见树木，不见森林”的偏误，很多误译就是基于这个原因。因此，我们不能有望文生义的思想，更不能一味地照搬词典的释义。本篇章通过大量的例句帮助和启发考生在语境的引导中把握正确的译词。 “句子翻译篇”共11章，分别介绍各类关系复句和多重关系复句的翻译方法。 句子包括单句和复句，由于单句的翻译相对简单，考生容易掌握，因此本教程只讨论各类复句及多重关系复句的翻译方法。 　　所谓复句是包括两个或两个以上的分句的句子。分句和分句之间有一定的联系，这种联系是通过一定的语法手段——语序和关联词语来表示的，但是某些复句中的关联词语是含而不发、藏而不露的，表示分句之间的逻辑关系有时又是多解的。这种情况下更应该依赖语境仔细体味并确定各分句之间的内在联系。有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。多重复句的每个直接组成部分本身又是复句形式，即复句中包含着复句形式，一层套一层，整个复句在结构上就形成了两个或两个以上的层次。多重复句与一般复句相比，分句多，层次多，结构复杂。翻译时不能急于下手，首先要分析清楚原句的结构层次。在对一般复句分析的基础上，用层次分析的方法，逐层剖析，以便在弄清其结构层次关系及各分句间意义关系的基础上，确定复句的类型，准确理解多重复句所表达的较一般复句更为丰富的内容，然后思考适当的译词。 在以上两个篇章中，对一些具有典型意义的词语和关系复句，编者在例句译文的后面进行了点评，以期考生甄别并达到举一反三的效果。 “练习篇”共有177个例句。 本教程在编排上并没有分门别类地讲解各种翻译技巧的习得方法，而是注重各种翻译技巧的融会贯通，根据例句的需要适当地进行点评。日语中有一个习语叫做（習ぅたち），意思就是“熟能生巧”，这个道理同样适用于翻译的学习。编者在每章后面都编有练习题，并配上参考答案。在此基础上又单列出“练习篇”，同样配上参考答案，目的就是想通过大量的试译并比照参考答案，让考生在反复的实践中综合掌握与运用各种翻译技巧提高汉日互译能力，从而为成为合格的口译人员奠定良好的基础。同时也可为讲授者提供自由拓展、灵活掌握的空间。

日本语听力(第二版)教学参考书.第二册

作者：  杜勤主编

出版社：华东师范大学出版社,2007

简介：　　 　　《日本语听力》第二册第二版内容辐射面广，语言文化、教育、风俗礼仪、自然、衣食住行、政治、社会问题等均有涉及，较全面地勾勒出了日本社会、文化的全貌，从而体现出较强的知识性和时代性。我们在编写中辅以大量生动有趣的图画，营造轻松愉快的学习氛围，大大提高了学习的趣味性。结构上根据日本语能力考试3、2级水平的句型和词汇内容，由易到难、循序渐进地进行编排。 　　

日本语听力教学参考书·提高篇（第三版）

作者：  杜勤

出版社：华东师范大学出版社 2016年04月

简介：

夏日的庭院

作者：  (日)汤本香树实著;马敬，杜勤译

出版社：文汇出版社,2008

简介：「死亡」是什么？人是怎么死的？「死亡」有什么样的意义？三个十二岁的少年，为了解开他们对死亡的疑问，决定「监视」一位「可能快要死了」的孤僻老人。然而，老人因为有人「监视」而走出行尸走肉、孤僻颓废的日子，开始洗衣服、整理荒废的庭园，得到再生的活力，而孩子们也从「侦探」变成老人的帮手、忘年之交，和老爷爷一起实践重建花园「夏之庭」的梦想。老爷爷最后因为年迈，平静的走了，孩子们达到最初的目的──观察死人，然而他们真正得到的，是尝到了失去亲爱的人的痛苦。在童年的最后一个夏日里，他们与老人相遇、相知、永别。作者汤本香树实以清新、自然、流畅的文笔，将一则夏日里的少年成长记事写得极为动人。这本书曾经在日本被改编成电影、舞台剧，获得日本与美国的儿童文学大奖，并被译为十多国语言出版。

Writing E-mails in Japanese

作者：  簗晶子，大木理惠，小松由佳著;黄琦，杜勤译注

出版社：上海译文出版社,2007

简介：日本是中国一衣带水的近邻。自二十世纪七十年代中日关系正常化，特别是我国实行改革开放以来，中日两国在经贸、科技、文教等各方面的交注和人员往来越来越频繁。在这种情况下，随着网络的普及，人们通过网络进行相互间的交流也越来越普遍。通过网络进行交流就需要书写使用电子邮件，但至今国内尚无一本有关日语如何写好电子邮件的书，为了弥补这一空白，满足人们交流的需要，我们引进了这本《现代日语电子邮件的写法》。 本书分为两大部分。第一部分分为四章，主要介绍当代电子邮件的特征和用日语发电子邮件的输入法。第二部分分为十五章，主要具体详细讲解实际运用过程中电子邮件的写法。每小章节都有一些重要的单词和用这些单词所造的例句。 本书的读者对象是具有一定日语基础（日语能力测试二级以上水平）的日语学习者，包括大专院校日语专业学生、高职高专的在校学生、在日企工作的人员以及其他日语使用者。

深圳市国民体质研究报告

作者：  杜勤主编

出版社：北京体育大学出版社,2005

简介：本报告采用了深圳市2002年国民体质测定的基础数据，对深圳市国民体质状况进行了全面系统的统计、分析和研究，为未来分析和研究深圳市民体质状况变化提供蓝本，为今后深圳市国民体质科学研究工作奠定基础。

中草药彩图手册.五:新版

作者：  徐鸿华主编;潘超美，杜勤编著

出版社：广东科技出版社,2003

简介：　　《中草药彩图手册（5新版）》以实用为宗旨，共收载我国华北地区常用中药和地方习用药174种（包括附药）。全书采取图文对照形式进行编排，每种药材的描述内容包括药材名称、别名、来源、植（动）物形态、生境分布、采收加工、药材性状、性味功能、临床应用、现代研究等，彩色照片包括其原植（动）物、药材或饮片。

心

作者：  杜勤

出版社：华东理工大学出版社 2018年07月

简介：
《心》是日本近代文坛巨匠、批判现实主义作家夏目漱石作品，至今仍跻身于日本中学生喜欢读的十部作品之列。它是一部利己主义者的忏悔录，深刻揭露了利己之心与道义之心的冲突。1910年，夏目漱石经由于胃溃疡，历了在死亡线上苦苦挣扎的体验，他一改原先俳谐式、游戏式的创作风格，从正面探求人生，着重人物的心理描写和分析，把笔锋直接转向剖析明治时代知识分子中利己主义者可恶、可悲、可叹的孤独内心世界，从而造就了《心》这部经典著作。

何首乌规范化栽培技术

作者：  杜勤，徐鸿华编著

出版社：广东科技出版社,2003

简介：　　本书按照《中药材生产质量管理规范》（试行）的要求，较全面、系统地介绍了广东地道药材何首乌的产地、药用价值、生物学特性、品种类型、育苗、移栽、田间管理、病虫草害防治、采收与加工、留种技术、质量标准及检测、包装、贮藏及运输等方面的知识，是规范化栽培种植何首乌的参考工具书。本书可供何首乌种植者、中医药教学、科研工作者参考。 　　

光与影

作者：  (日)渡边淳一著;杜勤译

出版社：文汇出版社,2009

简介：　　 本书中收录的四篇小说彰显出渡边淳一这位作家的全方位的才华。如 　　果把《光与影》说成叙事诗式的故事，《蔷薇的联想》则可以说是抒情诗 　　式的小说；如果说《宣判死期》是采用了艺术家小说形态的讽刺小说，《 　　猴子的反抗》则是患者对医生的讽刺小说。 　　

日本语听力,教师用书.第四册[电子资源.图书]

作者：  杜勤，高宁主编

出版社：华东师范大学出版社,2000

简介：随着我国对外交往的扩大，国内对多种语言交流的需求明显增加，日本语在政治、经济、文化等领域中的使用也日益频繁。为适应这种情况，我们规划出版一套《日本语听力》教材，并委托华东师范大学外语学院日语系编写。本教材被列入国家九五音像制品重点出版规划。 　　《日本语听力》是配合大学日本语专业一至四年级精读课本教学所使用的配套听力教材，共分4册。每册又分教师用书、学生用书，每册学生用书配录音磁带。各册设分册主编，主持编纂事宜。接受编写任务的教师们对于本教材的编写，倾注了极大的热情。他们在多年从事日本语教学的基础上，参考东京外国语大学等日本高等学府所编写的母语教育读本，翻阅了大量的资料，对本教材的编纂和瞬力内容的编排提出了不同于现行一般教材编写的全新思路。其特点之一，在于突破了援用现成的日语出版物进行作业的通行编写模式，所用范文多由编写人员根据需要编撰，体现了较高的独创性。特点之二，是教材的听解内容准确地把握了中国学生较难掌握的薄弱环节以及日本语特有的语音、语言现象，在设计上注意切合日本实际社会生活场景，语言真实度较高，从而最大限度地实现了教材与日本现实生活的磨合。特点之三，表现为设问方式灵活多变，注重学生综合听能的提高，同时启发学生用日本语思考、解答问题，培养学生的日本语实际应用能力。这些努力都是力求使本教材更好地体现实用性、准确性和时代　　随着我国对外交往的扩大，国内对多种语言交流的需求明显增加，日本语在政治、经济、文化等领域中的使用也日益频繁。为适应这种情况，我们规划出版一套《日本语听力》教材，并委托华东师范大学外语学院日语系编写。本教材被列入国家九五音像制品重点出版规划。 　　《日本语听力》是配合大学日本语专业一至四年级精读课本教学所使用的配套听力教材，共分4册。每册又分教师用书、学生用书，每册学生用书配录音磁带。各册设分册主编，主持编纂事宜。接受编写任务的教师们对于本教材的编写，倾注了极大的热情。他们在多年从事日本语教学的基础上，参考东京外国语大学等日本高等学府所编写的母语教育读本，翻阅了大量的资料，对本教材的编纂和瞬力内容的编排提出了不同于现行一般教材编写的全新思路。其特点之一，在于突破了援用现成的日语出版物进行作业的通行编写模式，所用范文多由编写人员根据需要编撰，体现了较高的独创性。特点之二，是教材的听解内容准确地把握了中国学生较难掌握的薄弱环节以及日本语特有的语音、语言现象，在设计上注意切合日本实际社会生活场景，语言真实度较高，从而最大限度地实现了教材与日本现实生活的磨合。特点之三，表现为设问方式灵活多变，注重学生综合听能的提高，同时启发学生用日本语思考、解答问题，培养学生的日本语实际应用能力。这些努力都是力求使本教材更好地体现实用性、准确性和时代性。

汉日翻译教程

作者：  高宁，杜勤编著

出版社：上海外语教育出版社,2013

简介：　　《汉日翻译教程（修订版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新世纪高等学校日语专业本科生系列教材》由我社《新编汉日翻译教程》修订而来，是一本面向大学日语院系高年级的专业课教程，也可供研究生和日本大学汉语专业选用。其主要特点如下： 　　·本教程以当代译学理沦为基础，以实践层而的翻译教学为主轴，在吸收其他语种同类教材长处的同时，注意凸现汉日翻译自身的特点与问题。 　　·体系新颖、合理，在改革文体翻译教学的基础上，开于辟了“多重并列式短语的翻译”等新章节。坚持既见树木，又见森林的编撰原则。 　　·适用面广，既可以按照目录顺序进行翻译教学与研究，又可以重新排列组合各个章节，形成不同需要、不同层面、不同深度的翻译教学内容。 　　·内容翔实，例文典型，贴近生活和基础日语教学，并为课后进一步学习研究留下较大的空间。此次修订还增加了新的研究成果和更富时代色彩的例句。

日本语听力:教师用书.第二册[电子资源.图书]

作者：  杜勤主编;华东师范大学日语学科组编纂

出版社：华东师范大学出版社,1999

简介： 编辑说明： 出版说明 随着我国对外交往的扩大，国内对多种语言交流的需求明显增加， 日本语在政治、经济、文化等领域中的使用也日益频繁。为适应这种情 况，我们规划出版一套《日本语听力》教材，并委托华东师范大学外语学 院日本语学科组编写。本教材被列入国家九五音像制品重点出版规 划。 《日本语听力》是配合大学日本语专业一至三年级精读课本教学所 使用的配套听力教材，共分4册。每册又分教师用书、学生用书，每册 学生用书配录音磁带。各册设分册主编，主持编纂事宜。接受编写任 务的教师们对于本教材的编写，倾注了极大的热情。他们在多年从事 日本语教学的基础上，参考东京外国语大学等日本高等学府所编写的 母语教育读本，翻阅了大量的资料，对本教材的编纂和听力内容的编排 提出了不同于现行一般教材编写的全新思路。其特点之一，在于突破 了援用现成的日语出版物进行作业的通行编写模式，所用范文多由编 写人员根据需要编撰，体现了较高的独创性。特点之二，是教材的听解 内容准确地把握了中国学生较难掌握的薄弱环节以及日本语特有的语 音、语言现象，在设计上注意切合日本实际社会生活场景，语言真实度 较高，从而最大限度地实现了教材与日本现实生活的磨合。特点之三， 表现为设问方式灵活多变，注重学生综合听能的提高，同时启发学生用 日本语思考、解答问题，培养学生的日本语实际应用能力。这些努力都 是力求使本教材更好地体现实用性、准确性和时代性。 本教材的编写得到了日本国际交流基金会日本语国际中心的支持 和资助，使编写人员能赴日就教材的编写，与日本国内一流语言机构的 专家、学者进行切磋，并在他们的帮助下逐字逐句地修改、审定教材内 容。可以相信，本教材无论内容还是形式都会达到国内最好水准。在 此，我们对全体编写人员，对日本国有关机构、学校和专家，表示深深的 敬意和衷心的感谢！ 本教材将于1999年底出齐。我们诚挚地希望从事日本语教学和 研究的专家、学者以及广大读者对本教材提出宝贵意见，以便我们不断 改进，精益求精。 华东师范大学出版社 1998年5月