水彩画技法与创作

作者：  沈黎明著

出版社：东华大学出版社,2010

简介：《水彩画技法与创作》内容简介：水彩画取中国画之笔含蓄简约、西洋画之色饱和宽广，兼容中西绘画观念之自然交融。以水为脉、以彩为体、以神为本、以情为境，空灵薄透、朦胧飘逸。在诸画种中她是最浪漫、最自由、最富有表现力的一种艺术语言。

水彩画技法

作者：  沈黎明著

出版社：东华大学出版社,2005

简介：当代水彩画因东西方绘画观念的渗入，技法丰富多变，尤其是以水意酣畅、光色传情、笔法洒脱的特点，表现出薄透空灵、朦胧飘逸的诗韵，让人在静默凝思中感悟到那种幽深清远、澹泊自然的意境。同时，也激起了一种神奇的情感召唤。 作者也属上述一例：在画了多年油画、水粉画，开始转画水彩画时总是甩不掉原来的作画习惯，结果是屡遭挫败，心情苦闷。以后通过不断地总结经验教训，成功的喜悦也就伴随而来。因此，本人想集自己的学习感受和在教学岗位上多年积累的经验，加上自己的一些水彩画作品，编著这本《水彩画技法》一书，以最简洁明了的语言形式和简易的操作方法、快速传递水彩画的视觉效果，以满足广大学生及水彩国爱好者学画水彩画的迫切希望，使之尽快地步入水彩画地艺术之门，掌握好水彩画技法。这也是完成这本书地目的和心愿。

水彩画技法

作者：  沈黎明著

出版社：东华大学出版社,2004

简介：　　 当代水彩画因东西方绘画观念的渗入，技法丰富多变，尤其是以水意酣畅、光色传情、笔法洒脱的特点，表现出薄透空灵、朦胧飘逸的诗韵，让人在静默凝思中感悟到那种幽深清远、澹泊自然的意境。同时，也激起了一种神奇的情感召唤。 　　 本人也属上述一例：在画了多年油画、水粉画，开始转画水彩画时总是甩不掉原来的作画习惯，结果是屡遭挫败，心情苦闷。以后通过不断地总结经验教训，成功的喜悦也就伴随而来。因此，本人想集自己的学习感受和在教学岗位上多年积累的经验，加上自己的一些水彩画作品，编著这本《水彩画技法》一书，以最简洁明了的语言形式和简易的操作方法、快速传递水彩画的视觉效果，以满足广大学生及水彩国爱好者学画水彩画的迫切希望，使之尽快地步入水彩画地艺术之门，掌握好水彩画技法。这也是完成这本书地目的和心愿。

我的教育理念与办学实践

作者：  沈黎明著

出版社：华东师范大学出版社,2003

简介：本书作者结合自已对教育的认识，运用在各种进修中获得的先进的理论、观念，并虚心向全校师生员工学习，虚心做办好学校的有心人，然后按照上级有关素质教育与教育改革的精神，在原有的学校工作的基础上，提出了许多新的设想，这些设想，在学校制订的创建实验性、示范性高中规划中得到了较全面的体现，而且在教育教学实践中已经逐一得到落实。如果用一句话来概括，那就是：创造适合学生的教育。 在这本著作中，这一思想得到了比较充分的体现。这一思想，无疑是对现行学校教育现状中一些需要加以改进的现象提出了挑战，也是用自己富有个性的通俗易懂的语言，对我们的教育应当如何贯彻“以人为本”、“以校为本”，“以学生的发展为本”进而全面推进素质教育进行了具体的诠释。而且，由于这本书中的一些做法，都经过了实践的检验从而证明了它们的行之有效，因而富有可读性，富有操作性，这样，理论与实践，也就得到了比较和谐的统一。 本书作者结合自已对教育的认识，运用在各种进修中获得的先进的理论、观念，并虚心向全校师生员工学习，虚心做办好学校的有心人，然后按照上级有关素质教育与教育改革的精神，在原有的学校工作的基础上，提出了许多新的设想，这些设想，在学校制订的创建实验性、示范性高中规划中得到了较全面的体现，而且在教育教学实践中已经逐一得到落实。如果用一句话来概括，那就是：创造适合学生的教育。