教育地理区划研究:云南省义务教育地理区划实证与方案
作者: 潘玉君 等著
出版社:科学出版社 2015年6月
简介: 《教育地理区规划研究》遵循马克思主义理论,运用“从定性到定量综合集成法”、“人地关系地域系统理论”、“点 轴区域开发空间理论”和“地理研究综合范式理论”,以及地理区划理论、资源配置理论等理论和方法,首次提出了教育地理区划的研究理论与方法,并针对云南省义务教育发展的实际情况进行实证分析,以云南省县域区域分异、县域区域发展背景和状态特征等为客观基础,运用“自下而上的区域合并”区划方法,最终得出云南省义务教育地理区划方案。