Linguistik fur Germanistikstudenten

作者：  王京平编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　符号、语义学、词义学、词法学、句法学、篇章语言学和德语发展史。其中，“符号学的语言符号”、“篇章语言学”两章是新增添的内容，语言学家一般没有把它列入“普通语言学”的范畴，但是考虑到本教程的读者是外语的学习者，而符号理论对树立学生的跨文化意识很有意义，篇章语言学有助于学生提高阅读和写作能力，因此把两章也作为语言学的基础知识补充教材。本书的最后一章是“德语发展史”，这是以德语为专业的本科生应该具备的基本知识。 　　本书的特点： 　　1.汉德语言对比，外语学习的阴力很大程序上来自于母语的负面影响，认识这两种语言的不同点，可以帮助学生提高对语言的认识，树立正确的语言观，采取更加积极有效的方法去学习； 　　2.阐述语言和文化之间的密切联系，剖析语言的文化内涵，特别是文化背景带来的语言差异，提高学生的跨文化的意识，要学好一门外语，就要了解对方的思维，习俗、价值观等文化根基，这样才能对语言有更深透的认识。 　　本教材是为德语专业本科高年级和研究生第一个学期的授课而设计的，授课教师可根据课时条件，用20至36节课讲4授，考虑到教学内容具有一定的理论性难度，并且有一定数量的名词术语，我建议对本科生用汉语讲授，对研究生可以考虑用德语授课。为了便于授课老师扩充教材，方便学生课外阅读，除了正文、习题上，我特地为每一章选配了德语阅读材料，书后有参考文献目录。正文后面有汉德、德汉名词术语对照表。 　　

新德汉翻译教程

作者：  王京平编著

出版社：上海外语教育出版社,2008

简介：　　《新德汉翻译教程》属于外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”，专门为我国高校德语专业高年级翻译课设计，同时也适合专门从事翻译实践的人士参考。 　　 本教材在重视微观德汉翻译技巧讲解的基础上，更强调宏观翻译理念和策略的传授，注重培养学生的翻译能力，如：篇章分析、翻译策略、翻译中的信息意识、查询工具书等能力，引导学生通过自身的翻译实践获得正确的翻译理念和方法。本书还从词义、句法和篇章三个层面，引导学生进行全方位、多视角的翻译实践。汉德词汇对比和句法对比章节，可提高学生对德语语言独特结构的敏感性及汉语表达能力。 　　 本教程理论和实践相结合，书后翻译实务操练部分提供大量翻译练习，并给出部分参考译文，供学习者自行实践和检验。

Wortschatz lerntechnik

作者：  王京平编著

出版社：外语教学与研究出版社,2013

简介：《德语词汇巧学妙记》旨在解析词汇结构，纠正不符合学习规律的认识，从宏观和微观两个层面为同学们提供获得词汇、学习词汇和使用词汇的策略和具体方法，使大家掌握规律、学有成效。我们都知道，任何事物都有规律可言，规律是有限的，表象是无限的。掌握了学习词汇的规律，就能从理性高度便捷、有效地去学习和掌握词汇，进而取得事半功倍的学习效果。

德语翻译教学新理念:翻译课程的设计与实施

作者：  王京平编著

出版社：外语教学与研究出版社,2005

简介：熟练掌握两种语言的人都能翻译。'这个流传甚广的错误看法导致的一个结果是，世界许多地方缺少笔译和口译人才的专门培训机构，其中也包括中国--那里直到不久以前才萌发出在大学里专门培训翻译人才的初步设想。 但是人们越来越清楚地认识到，从事翻译工作不仅需要具有扎实的相关语言功底和文化知识(也包括自己的语言和文化)，而且还需要掌握专门的翻译能力。这种能力是指：正确领会翻译任务的意图、有效分析原文、有针对性地查寻资料、快速熟悉新的业务和专业领域、准确估计翻译委托人和译文读者的意愿、选择适当的翻译方法、知道怎样编辑排版，这里仅列举最重要的几点。所有这些专业能力和技能都必须是培养职业翻译的内容。 而这项工作又要求培训机构拥有接受过这方面培训的教师。这些老师不仅要具备很高的母语和外语能力，而且还有尽可能多的亲身从事翻译实践的经验和扎实的翻译理论知识，并且能够把这些经验和知识有效地运用到翻译教学中。最理想的是开设传授翻译教学法的独立课程。但是缺少这种课程的何止是中国，而是全世界。高校培养翻译人才的任务在许多地方实际上落到了或多或少有些外语教学经验、却没有经过专门翻译教学培训的教师身上，他们要靠自己的钻研获取必要的翻译教学知识，但是就连适合此目的的文献资料也十分匮乏，而且这些资料缺少系统性。 为了改变这种令人不满意的状况，我在几年前撰写了《笔译和口译教学手册》，它于2000年在慕尼黑的Iudicium出版社出版了第一版，2002年出版了第二版。它旨在为从事笔译课和口译课的教师提供指南，并为安排课堂练习提供了许多建议。这本书引起的令人欣喜的积极反响证明，我所开辟的路径看来基本是正确的，即：将传授翻译学的基本知识和教学法结合起来，配以挑选出的翻译素材的实例，以便改进教学质量。 由于我本人是接受过培训的汉德口、笔译者，并且几十年来从事培训德汉翻译的工作(先在柏林的洪堡大学，现在在美茵茨／格尔美斯海姆的约翰内斯·古滕贝格大学)，致使我始终怀有一个愿望--为提高中国的笔译和口译人员的培训水平做些贡献。为此我曾经作为培训负责人，在中国举办了三届为期一年的口译强化班，学员是从中国高校德语毕业生中选拔的。自从我的书出版并且得到中国教师的肯定和使用后，我自然而然地产生了一个念头--希望能够有一本专门针对德汉翻译教学的工作手册作为对我的这本一般性教学手册的补充，王京平老师的这本著作正是试图实现我的这个愿望。

Deutsch lernen Strategien und Training

作者：  王京平编著

出版社：外文出版社,2005

简介：　　本书包括三大部分：1、方略篇：阐述德语的语言特点、外语学习的性 　　质、观念、方法和学习目标；2、操练篇：讲解训练德语技能的操练内容和 　　实例；3、附录：简析语法重点等。 　　 第一部分以语言学和学习心理学理论为基础，阐述德语的语言特点和学 　　习德语的规律，根据我在教学中对学生认知过程的观察，整理总结出了已经 　　被我的教学实践验证是有效的相应理念和策略。这些内容虽然与德语知识没 　　有直接关系，但是它提醒学习者应该以怎样的态度和策略去学习，告诉他们 　　学德语到底难在哪儿。获得这些理念是学习德语的有效途径，其重要性不可 　　低估，希望学习者认真阅读这部分。本部分中还包括具有权威性的德语能力 　　的最新测试指标。由于担心这部分学术性太强而影响读者的阅读兴趣，我有 　　意避免了枯燥的理论和名词术语，从实际出发，变繁为简，深入浅出，同时 　　尽量使语言通俗易懂，以求得读者明白，使他们能够领会我所阐述的道理。 　　 第二部分介绍德语学习的操练内容和方法，这些练习模式和内容多数是 　　根据我的德语培训教案和辅助材料整理而成的，几年的教学实践验证它们的 　　效果很好，我把这本书奉献给学习者，相信它对学习德语是会有帮助的。但 　　是希望学习者不要就此止步，千万不要误以为它是掌握德语的全部纲要，而 　　应该在此基础上继续补充、完善自己的训练内容。 　　 本书的附录部分是本人对部分语法难点、重点、常用词汇和句型的归纳 　　、总结，作为学习的参考资料。

Linguistik für Germanistikstudenten

作者：  王京平编著

出版社：外语教学与研究出版社:北京外语音像出版社:外研社电子音像出版分社（银盘公司）,2003

简介：