兼论未成年人网络素养教育
作者： 王炎龙著
出版社：四川大学出版社,2009
简介： 网络语言作为网络媒介传播的一个重要范畴，已经引起越来越广泛的关注。从网络语言出现以来，对于它的研究已成为社会语言学研究的重要课题之一。但总体来看，网络语言的研究仍处于起步阶段。因此，系统全面、多学科交叉地研究网络语言，是一项值得探讨的课题。本书正是在前贤研究的基础上，以新的视角和多元方法对网络语言进行系统性研究的尝试。
从研究视野来看，本书对网络语言的研究走出了狭小的本体语言学的局限，走向更为宽广的研究视野。从传播学、文化学、社会学、生态学以及系统论等角度，对网络语言传播进行多维度的审视，为网络语言的研究在语言生态和网络文化传播中提供客观而系统的视角。本研究以问题为出发点，对网络传播中出现的网络语言现象进行理性的解析和审视，以充分把握网络语言的传播现状和特点为基础，以掌握传播中存在的诸多问题为目标，梳理复杂的问题并达到科学的认识。
从研究内容来看，网络语言的传播与规制涉及很多层面，本书试图结合网络媒介中网络语言传播的表现形式，归纳网络语言传播的特征规律，探讨其语言与文化的关联，尤其是对于网络语言使用主体之一的未成年人网络素养的培育，以及由此引发的网络语言的规范问题。本书从网络语言的系统建构、网络语言的传播阐释、网络语言的文化视阈、语言传播的网络素养以及网络语言的规制策略等五个方面，系统地论述了网络语言这一研究对象。通过深入探索，本书全面透视了网络语言传播中涌现的各种现象，尝试分析并解决网络语言传播中的几个基本问题：第一，在语言传播和应用中，如何处理好通用汉语与网络语言的关系，厘清网络语言的传播价值，探索消解其负面影响的途径。第二，如何调查评估网络语言在网络传播方面的特点，重点分析其使用群体、传播规律和受众心理。第三，在网络环境下，探索未成年人与网络语言的特殊而直接的关联、网络语言的生成机制是什么，如何找到引导策略，探讨未成年人网络素养的教育规律和机制。因此，本研究具有较强的理论意义和应用价值。
本研究试图通过综合运用多种方法，以实现研究的深入和结论的科学、正确，并力求研究的创新。在研究中力求克服当前网络语言研究停留在描述阶段的缺陷，注重文献研究和调查分析相结合。一方面，通过对网络大量“真实文本”的研究，从网络语言的特征、类型、生成机制、传播范式、文化呈现、网络素养和规制策略等层面进行系统研究，总结其内在规律，从而构建互联网语境下网络语言相对完整的体系，促进语言生态系统健康发展。另一方面，通过网络调查和实地调查，力图发现网络语言传播的现状和特征，以指导语言的传播实践。
