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共找到 13 项 “王确” 相关结果

文学理论研究

作者：王确

出版社：东北师范大学出版社 2015年03月

简介：
本书共分为六章通过对各种文学观念的理解，来认识文学的本质特性。第一章阐述文学的观念、第二章阐述文学的创作过程、第三章阐述文学叙述性作品、第四章阐述文学抒情性作品、第五章阐述了文学的体裁、第六章阐述文学的阅读、

吴承恩谱传

作者：王确　主编

出版社：中华书局 2015年8月

简介：　　本书由苏兴先生所著《吴承恩年谱》和《吴承恩传略》两部分组成。《年谱》部分主要按年份系统梳理了《西游记》作者吴承恩的一生，并在前人已有研究成果基础上进行了订正和资料补充，论点新颖资料充分，力求详实地还原吴承恩的生平经历及其写作《西游记》的起因、过程等读者感兴趣的问题。《年谱》后还附有《吴承恩交往录》《正德元年至万历十年淮安水旱表》等内容，方便感兴趣的读者进行进一步阅读和研究。　　《传略》是作者在《年谱》的基础上所作，融会贯通《年谱》内容，以吴承恩的个人经历为序列，记叙他的活动事迹，显示他的思想发展脉络，尽可能描绘出他的实在“形象”。

文学概论

作者：王确主编

出版社：人民教育出版社,2003

简介：　　　　《文学概论》包括11章：绪论、文学观念、文学创作、文学形象、叙事性作品、抒情性作品、文学风格及其流派、文学类型、儿童文学、文学阅读、文学批评。　　

文学理论教程

作者：王确主编

出版社：人民教育出版社,2003

简介：近二十年来，人们对“文学理论”这门课程及其教材进行了多角度的深入思考，也进行了各种有益的探索。我们这本教材是在教育部师范教育司、教育部课程教材研究所的指导关怀下，全国许多所大学共同参与编写的，意在为全国高等学校中文系提供一本有时代性和针对性的文学理论教科书。　　　　在《文学理论教程》的整个写作过程中，全体作者都试图充分体现下述基本认识。　　　　1．以有利于继承民族优秀的文学理论遗产和吸收世界文学理论的新观念，推动文学的繁荣为宗旨，努力把世界上出现的新的文学理论作为资源加以分析、判断、消化和阐释，在整个教材的内容上，特别注意了传统与现代的连通。　　　　2．强调理论的实用性。本教材重视理论和知识的系统性，但又不是教条地死守所谓体系，而是以实用性为第一选择，将那些可有可无、缺少实际意义的内容删除，特别注重那些容易模糊、又亟待解决的文学理论问题。这主要体现在教材中回答了一些人们经常遇到、多数文学理论教材又没有关注的问题，如作品的存在、高雅文学与通俗文学的关系、母语文学与翻译文学的关系、成人文学与儿童文学的关系、民间文学与文人文学（作家文学）的关系、抒情文学中的作者与抒情主人公的关系、文学阅读中的特别值得关心的问题，等等。　　　　3.尽量大的努力为读者提供较为系统和有文学理论知识，并把引导读者养成理论化思维习惯作为一个重要的目标。教材重视各个知识细节之间的逻辑联系，也在整体框架的设计上暗示了各部分知识的相互交叉、相互渗透的性质，教材中只分章而未分编的体系就包含着这种想法。

儒家传统与中国现代文学的文化品格

作者：王确著

出版社：东北师范大学出版社,2000

简介：本书收录了温庭筠、李煜、柳永、苏轼、秦观、李清照、辛弃疾、姜夔、张翥、纳兰性德十大词人的800余篇词

文学理论研究

作者：王确主编

出版社：东北师范大学出版社,2005,2011重印)

简介：　　　　《文学理论研究》就是在远程教学平台上使用的文学理论教材。这本教材虽然考虑到了特殊教育平台上的学生学习方便，但仍然是一种最初的探索。　　远程教育对我们来说只有很少的经验，现在看来，远程教育需要一种特殊的思维，包括课程内容和教育方式都应建构一种独特的思维和传递方式。凭我们的想法至少有两点原则：一是课程逻辑的历史化；二是理论的叙事化。目前这种思考尚需完善，但至少应作为网络课程的一种追求。　　这本教材从学生的实际出发，对文学理论中最核心和最具有实效性的问题进行了精心的筛选，试图实现重点突出、内容简明、方便自学的编写原则。　　