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共找到 13 项 “王福祥主编” 相关结果

通风空调工程安装手册

作者：龚崇实,王福祥主编

出版社：中国建筑工业出版社,1989.5

简介：《通风空调工程安装手册》分析了学生学习应用题的认识过程,引进了以系统思想为代表的现代科学方法论,介绍了各种不同的教学方法,提出了改进教法的建议。主要内容有通风系统部件、风管配件的展开下料和配件系列等。

商务谈判理论与实务

作者：王福祥主编

出版社：科学出版社,2008

简介：本书对商务谈判的理论及活动过程进行了较为全面的阐述和分析，包括了商务谈判概述、商务谈判的基本原则及易犯的错误、商务谈判的基本理论、现代商务谈判人员的素质要求、商务谈判的准备、商务谈判对手的心理行为分析及应对策略、商务谈判的思维及语言艺术、商务谈判各阶段的策略、商务谈判中的障碍及排除、商务谈判合同的签订和履行、商务谈判中的礼仪、商务谈判中的技巧、世界主要国家和地区商人的谈判风格、涉外商务谈判等内容。本书在论述中结合了一些案例，使理论与实际较为紧密地结合，便于读者理解；也考虑到商务人员的实用特点，突出一些方法、技巧和实战思路。本书适合作为本、专科商务类专业的教材，也适合作为商务人员学习和培训的参考用书。

外国人学中国语.2:[阿拉伯语汉语对照]

作者：王福祥主编;北京外国语大学《外国人学中国语》编委会[编]

出版社：华语教学出版社,1998

简介：

外国人学中国语.1:[阿拉伯语汉语对照]

作者：王福祥主编;北京外国语大学《外国人学中国语》编委会[编]

出版社：华语教学出版社,1998

简介：

外国人学中国语.1[电子资源.图书]:[汉朝文版]

作者：王福祥主编;北京外国语学院《外国人学中国语》编委会编

出版社：华语教学出版社,1994

简介：这套教材拟出版韩、英、法、西、德、日、阿、俄等八个文版，供不同国家和地区的人在学习中国语的起始阶段使用。除分别用不同文字对课文进行翻译、注释和说明外，着重从语音系统、语法体系、交际习惯和国情文化背景方面对中国语和学习者的母语进行比较。教材采用突出交际性原则的综合教学法。课文围绕一定话题领域，在特定的情景中展开交际，通过交际进行言语训练，并将相关的功能意念项目编织其中。教材分两册。第1册以拼音作拐棍，以拼音带口语，进行交际训练。第2册课文汉字与拼音相结合，增加识记和书写汉字的任务。

Le Chinois a la Portee de Tous.2

作者：王福祥主编;北京外国语大学《外国人学中国语》编委会编

出版社：华语教学出版社,1995

简介：　　《外国人学中国语2（汉法）》这套教材拟出版英、法、西、德、日、阿、俄、韩等八个文版，供不同国家和地区的人在学习中国语的起始阶段使用。　　除分别用不同文字对课文进行翻译、注释和说明外，着重从语音系统、语法体系、交际习惯和国情文化背景方面对中国语和学习者的母语进行比较。　　教材采用突出交际性原则的综合教学方法。课文围绕一定话题领域，在特定的情景中展开交际，通过交际进行言语训练，并将相关的功能意念项目编织其中。　　教材分两册。第1册以拼音作拐棍，以拼音带口语，进行交际训练。第2册课文汉字与拼音相结合，增加识记和书写汉字的任务。

外国人学中国语1

作者：王福祥主编;北京外国语大学《外国人学中国语》编委会编

出版社：华语教学出版社,1994

简介：

Chinese language learning for foreigners

作者：王福祥主编;北京外国语学院《外国人学中国语》编委会编

出版社：华语教学出版社,1994

简介：　　　　　　《外国人学中国语2》拟出版英、法、西、德、日、阿、俄、韩等八个文版，供不同国家和地区的人在学习中国语的起始阶段使用。除分别用不同文字对课文进行翻译、注释和说明外，着重从语音系统、语法体系、交际习惯和国情文化背景方面对中国语和学习者的母语进行比较。　　教材采用突出交际性原则的综合教学法。课文围绕一定话题领域，在特定的情景中展开交际，通过交际进行言语训练，并将相关的功能意念项目编织其中。　　教材分两册。第1册以拼音作拐棍，以拼音带口语，进行交际训练。第2册课文汉字与拼音相结合，增加识记和书写汉字的任务。　　　　

Chinese language learning for foreigners

作者：王福祥主编

出版社：华语教学出版社,1993

简介：这套教已出版英、法、西、德、日、阿、俄、韩等八个文版，供不同国家和地区的人在学习中国语的起始阶段使用。除分别用不同文字对课文进行翻译、注释和说明外，着重从语音系统、语法体系、交际习惯和国情文化背景方面对中国语和学习者的母语进行比较。教材采用突出交际性原则的综合教学法。课文围绕一定话题领域，在特定的情景中展开交际，通过交际进行言语训练并将相关的功能意念项目编织其中。教材分两册。第一册以拼音作拐棍，以拼音带口语，进行交际训练。第2册课文汉字与拼音相结合，增加识记和书写汉字的任务。