著者还有：陈亚强、李玲、王越、王蕾

作者：  程玲[等]编著

出版社：东南大学出版社,2011

简介：　　 日本语能力考试是全世界衡量母语为非日语人员学习日语成果和水平的一个最重要考试。20lo年考试的主办方日本独立行政法人国际交流基金和财团法人国际教育支援协会对实施了二十多年的这一考试从形式到内容都进行了较大的改革。从当年的两次考试来看，文字、词汇、语法部分题型有一定变化，但内容上并未出现实质性改变；阅读理解部分不仅题目的数量有所增多，而且题型从文章文法、短文内容理解、中长文内容理解、综合理解，到观点理解和信息检索等都有较大的变化，对考试的综合能力和快速检索能力提出了一定要求；听力部分不仅分值比例提高了，并且听力材料也变得更加口语化。由此可见，新标准的日本语能力考试虽然仍未增加“写和说”的考查，但比以往更加突出了测试日语学习者的实际运用能力，重视检查语言交流的能力，能更全面和客观地反映考生的真实日语水平。无疑其合格证书的获得也会相应得到更高的社会认可度。 　　 对广大的日本语能力考试应试者来讲，要想通过该考试并获得较为理想的成绩，关键要具备扎实的日语语言基础知识、较强的听说读写基本技能和一定的综合运用能力。另一方面，虽然新的能力考试在形式和内容上对考生提出了更高的要求，但受限于整体难度，出题形式的固定化，让我们可以根据历年的真题情况及早作出一定的应对，具体题目即便永远是新的，但答题的思路却是大同小异，我们完全可以通过平时的模拟训练达到事半功倍的应试效果。因此，我们从国内外最新的众多参考资料中筛选、抽取了符合n3要求的材料，在理解和领会出题的目的和要求后严格按照其出题倾向编写了这本高度仿真的试题集。本书的模拟试题共分8回，由语言知识(文字、词汇、语法、阅读)、听力组成，并附有正确答案及解析。听力部分配有mp3光碟。

日本语能力测试真题精解,2级(2001~2006)

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学出版社,2007

简介：内 容提要 本书通过对2002—2007年2级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨 析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能 力考试。

题名取自盘面标签

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学电子音像出版社,2007

简介：

日本语能力测试真题精解,1级(2001~2006)

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学出版社,2007

简介：本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年1级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而又易混淆的方法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。

日本语能力测试真题精解,3级(2001~2006)

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学出版社,2007

简介：本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。本书通过对2001～2006年3级真题的分析，简明扼要地指出了每一道题的考点，并以此辨析相似而易混淆的语法、句型、惯用型等，引导考生把握解题思路，掌握解题方法，以顺利通过能力考试。

题名取自盘面标签

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学电子音像出版社,2007

简介：

题名取自盘面标签

作者：  陈亚强，程玲主编

出版社：东南大学电子音像出版社,2007

简介：

日本语能力测试听解全攻略3级:全真解析·实考模拟

作者：  程玲，陈亚强编著

出版社：东南大学出版社,2006

简介：本书通过列举历年的日语能力测试典型真题，剖析了命题倾向并提出同类题目的解题技巧，并编排了3回内容包括“有图回答”和“无图只听回答”两类的模拟练习，其难度和“日本语能力测试”相应等级完全相对应，其解题方法与出题形式与“日本语能力测试”完全相同。本书既可供广大考生作为备考使用，也可用于广大日语爱好者学习日语口语语法和日语缩略语的实用教材，同时还是评估自身日语听力水平的理想参考书。

日本语能力测试听解全攻略1级:全真解析·实考模拟

作者：  程玲，陈亚强编著

出版社：东南大学出版社,2006

简介：本书通过列举历年的日语能力测试典型真题，剖析了命题倾向并提出同类题目的解题技巧，并编排了3回内容包括“有图回答”和“无图只听回答”两类的模拟练习，其难度和“日本语能力测试”相应等级完全相对应，其解题方法与出题形式与“日本语能力测试”完全相同。本书既可供广大考生作为备考使用，也可用于广大日语爱好者学习日语口语语法和日语缩略语的实用教材，同时还是评估自身日语听力水平的理想参考书。

日本语能力测试听解全攻略3级:全真解析·实考模拟

作者：  程玲, 陈亚强编著

出版社：

简介：

巾帼脱贫：农村贫困妇女扶持政策评估及建议

作者：  向德平，程玲　著

出版社：社会科学文献出版社 2015年10月

简介：　　本书运用社会性别视角，通过对连片特困地区贫困女性的生活状态的调查，分析连片特困地区贫困女性的贫困状况、反贫困路径以及影响因素等，呈现连片特困地区贫困女性群体在反贫困中的独特经验，评估现行扶持政策对贫困妇女的实施效果，并在此基础上提出政策建议。

日本语能力测试听解全攻略2级:全真解析·实考模拟

作者：  程玲，陈亚强编著

出版社：东南大学出版社,2006

简介：　　本书通过列举历年的日语能力测试典型真题，剖析了命题倾向并提出同类题目的解题技巧，并编排了3回内容包括“有图回答”和“无图只听回答”两类的模拟练习，其难度和“日本语能力测试”相应等级完全相对应，其解题方法与出题形式与“日本语能力测试”完全相同。本书既可供广大考生作为备考使用，也可用于广大日语爱好者学习日语口语语法和日语缩略语的实用教材，同时还是评估自身日语听力水平的理想参考书。

艾滋病人群反贫困政策研究

作者：  程玲

出版社：华中科技大学出版社 2015-5-1

简介：艾滋病与贫困有着密切的关系，是一种相互作用、共生互促的关系。虽然贫困不能直接导致艾滋病，但事实说明，贫困会引发艾滋病高危行为。个人一旦感染艾滋病就会使个人及家庭陷入贫困的深渊。艾滋病不仅导致和加剧了感染者和病人的贫困，还引发了新的贫困群体。在这种背景下，有必要对艾滋病人群的贫困进行全面和深入的探讨，探索减轻和消除艾滋病人群贫困，提高艾滋病人群生活质量的途径和方式，并为艾滋病人群反贫困工作提供理论参考。本研究采用定量和质性相结合的研究方法，以艾滋病人群为研究对象，探寻艾滋病与贫困的关系和相互作用机制，把握艾滋病人群的贫困状况、特点及其原因，分析中国艾滋病人群反贫困政策的制定及其实施，探索在中国特定的社会政治、经济、文化环境中艾滋病人群反贫困政策的框架及内容，为艾滋病人群反贫困政策的建构提供决策基础和政策建议。

Mutual aid and empowerment:mutual aid group of PLHWA

作者：  程玲著

出版社：社会科学文献出版社,2010

简介：　　 本书以艾滋病患者互助小组为研究对象，以艾滋病患者的自我成长与发 　　展为研究目的，运用增权理论，分析了艾滋病患者所处的社会环境.评估了 　　艾滋病患者的需求，探讨了艾滋病患者增权的基础，分析了艾滋病患者互助 　　小组增权的要素、增权的过程和增权的结果.提出了通过互助小组实施艾滋 　　病患者增权的方法和途径。 　　

网络推广

作者：  程玲云，段建　主编

出版社：南京大学出版社 2014-12-1

简介：　　本书结合我国当前电子商务的发展实践与实际案例，具体阐述了网络推广的实际应用及操作流程，并具体分析了实际应用案例，以使学生掌握网络推广的实践应用。

新日语能力测试文法句型精讲精练.N2

作者：  程玲，陈亚强主编

出版社：东南大学出版社,2010

简介：　　对于日语学习者而言，正确理解日语多种句型和助词的语法功能并掌握其运用规则十分重要。日语语法对于广大日语学习者而言，是一个难点，因此，笔者将多年教学中所积累下来的语法、句型讲义等汇集成书，且辅之以有效习题，以供学习者使用。 　　2010年起，日语能力测试将句型·语法归类为语言知识，对考试题型、难度进行了大幅度修改，将原先的“二级”更名为“N2”。根据这一新的变化，在分析了大量新题型的基础上，按照N2的各项要求，将《新日语能力测试文法句型精讲精练（N2）》分为四大部分，即句型与语法部分、句型辨析、文节辨析和配套练习。句型与语法部分作为一个整体，将N2能力测试中四大版块出现的句型加以梳理，共总结出了288个句型。从句型的特点、用法、意义、功能四个方面人手，配以相应的例句解释。配套练习部分以丰富的题型为广读者提供一个实践演练平台。

日本语动词表现の研究

作者：  程玲著

出版社：东南大学出版社,2010

简介：　　《日本语动词表现研究》重在叙述讲解基本知识，语言叙述则力争做到简洁而简明，力避冗长、啰嗦；观点一目了然，例证丰富，具体而实在。尽量采用简易的懂的词和句子。《日本语动词表现研究》的读者对象很明确，是为学习日语的中国人而编写的。

Accounting information systems

作者：  马歇尔·B. 罗姆尼(Marshall B. Romney)，保罗·约翰·施泰因巴特(Paul John Steinbart)著;张瑞君，程玲莎译

出版社：中国人民大学出版社,2013

简介：    随着以计算机技术为代表的信息技术的发展，计算机技术、通信技术、网络技术在会计领域得到了广泛的应用，并对会计领域传统的思维方式和工作方式产生了深远的影响。电子商务的蓬勃兴起，进一步推动了会计领域变革的深化。会计人员的职能也不再仅仅是报告过去的活动，还必须更为积极主动地提供和解释组织活动的财务和非财务信息，从而为组织创造价值。这些职能的实现必须依赖于基于计算机的会计信息系统。基于计算机的会计信息系统是从信息处理的角度出发，在计算机环境中分析、设计、评价和研究会计数据的收集、加工、存储以及会计信息输出等，它使得会计数据处理技术发生了质的飞跃。 由美国著名的会计学家马歇尔·B·罗姆尼（MarshallB．Romney）和保罗·约翰·施泰因巴特（PaulJohnSteinbart）合著的《会计信息系统(第12版)》是美国经典的会计信息系统教材之一，我们曾将该书的第10版进行了改编，出版后得到众多读者的认可与积极的反馈，这也激励我们将2011年面世的该书第12版译成中文奉献给读者。

新日语能力测试命题基准词汇精练精解.N2

作者：  程玲，陈亚强编著

出版社：东南大学出版社,2010

简介：　　为了帮助广大日语学习者能有的放矢地学习文字和词汇，达到过眼不忘的效果，《新日语能力测试命题基准词汇精练精解（N2）》从10000个词汇中精选出常用的、重要的、难度高的词汇，举出适当例句加以解说，并配有以日常生活中的常用表现为中心，简洁易懂、生动活泼、内容丰富的练习题，并且将所有例句、习题加以解释。近年来“日语能力测试出题基准”有小幅度修改，部分1级词汇退为2级，增补和删除一些词汇，《新日语能力测试命题基准词汇精练精解（N2）》也相应做了调整。 　　《新日语能力测试命题基准词汇精练精解（N2）》所选词汇均为N2命题基准词汇。以命题类型为基础，《新日语能力测试命题基准词汇精练精解（N2）》对所有基准词汇均加以归类训练，可在短时间内帮助学习者掌握N2词汇，从而顺利通过考试。

企业管理

作者：  李旭，程玲云主编

出版社：经济科学出版社,2010

简介：长期以来，在教学中使用本科教材或本科院校编写的高等职业教育教材时，深感现有教材不能适用教学工作的实际需要，为此我们编写了这本《企业管理》教材。 本教材按照教育部关于高职高专人才培养目标的要求，针对高职高专教学的实际需要，突出实用性和实践性、基础性和扩展性、层次性和灵活性的特点，以通俗易懂的语言和理论联系实际的讲解，介绍了以企业为特定对象的基层综合管理和企业职能管理，为学习者设计了一个系统科学的企业管理知识体系，并通过理论、案例、实训相结合的手段，加强对学生认识能力、分析能力、操作能力的培养，全面满足企业管理学理论与实践教学的需要。 　 本教材具有如下特色： 　1．摒弃“本科压缩型”教材模式，采用全新的体例。为适应知识经济环境下人们自学的要求，本书借鉴国际畅销管理学教科书的规范体系，重新构架了全书体例。本系列教材以培养学生的实际操作技能为主线，教材编写上要求理论和实践相结合，以实践为主，强调理论够用；一般内容教学和案例教学相结合，加强案例教学内容；课堂教学和课外练习思考相结合，强化课外思考。 2．教材内容简明易懂。针对目前我国的高等教育由传统的精英教育转向大众化教育后，高职高专学生素质的变化，高等职业教育教材建设努力做到理论简明且通俗易懂，实际操作技能过程程序化，以便于学生更好地接受和掌握。 3．尽力满足中国读者的需要。本书主要面向中国读者，主要为解决中国企业管理的问题提供帮助，因而本书结构框架的设计、概念的归纳尽量贴近中国人的思维习惯和语言基础；书中应用的实例和选择的案例大都取自中国企业，以便于读者理解和分析借鉴。本书还专门讨论了中国企业管理现代化的问题。 4．努力反映时代要求和管理成就。企业管理日新月异，新的管理理论和管理经验不断涌现。本书努力反映近20年以内的企业经营环境和管理变化，充实管理理论新成果，例如最新的管理发展趋势、知识管理、先进的管理信息化平台等。