成人高考英语大纲词汇手册
作者： 纪飞主编
出版社：清华大学出版社,2006
简介：本词汇手册以最新《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》和《中学英语教学大纲》为依据，共收录《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》要求的所有成人高考词汇、固定搭配词组和惯用短语共2500余个。
本词汇手册中的词汇皆出自于国家教育部制定的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》和历年来全国各类成人高等学校招生英语考试试题，因而具有很强的科学性和针对性，有利于参加成人高考的考生加深对考试内容的正确理解，从而对考试词汇进行系统的复习并有效地提高应试能力。为了便于理解词义，在部分重点词条的释义中增加了短语或例句；给出了部分重点词条的惯用法。
手册中每个词都标有音标、词性、用法，并列出动词、名词、形容词和副词的不规则变化，便于读者学习使用。读者对象为准备参加成人高考的考生。
[前言] 自实施高等学校招生英语考试、大学英语考试、研究生入学英语考试、MBA入学英语考试和英语自学考试等各类考试以来，教育部及相关部委机构领导下的全国各类英语考试委员会始终明确：英语考试是各类学习基础阶段的教学考试或达标考试，必须坚持为教学与学习服务的正确方向，要有利于推动各类教学、学习与考试大纲的贯彻执行，有利于实际运用英语能力的提高；考试内容既要考核语言知识，更要考核语言能力，即英语的实际运用能力，特别是运用词汇的能力。 传授英语基础知识，抓好英语基本功训练，培养学生英语实际运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力，这是英语教学和学习的根本任务，因此英语教学与学习必须围绕这一中心任务而进行。教学与学习是根本，是第一性的，考试只是教学与学习这一系统工程的组成部分，它本身不是目的，而是检验和促进教学与学习的辅助手段，它必须为教学与学习服务。目前，还有部分院校热衷于搞“应试教学”，出现教学围绕考试转、以考代教、盲目攀比、片面追求考试通过率与高分率、冲击正常教学秩序等异常现象，这些做法都是本末倒置，不可取的。相反，我们应加强学生素质教育，抵制和摒弃应试教学，提倡教师应将其主要精力放在提高课堂教学质量上，学生把精力集中在学好英语知识、练好英语基本功、掌握英语运用能力上，特别是使用英语词汇的能力。只有这样，我们才能达到英语教学目标，学生才能凭借自身的知识、能力和素质在考试中取得好成绩。同样，对于其他类型的达标或选拔考试中的英语考试，教育部非常明确地规定主要考查考生的英语基础知识，重点是英语的实际运用能力。 词汇是英语学习的基础，词汇量的大小是衡量英语水平高低最基本的标准之一，它在各类英语考试中的地位是首要的。从近年来的各种类型和各个层次的英语考试可知，对应的英语考试《大纲》对词汇都有明确而具体的要求，词汇是英语学习与考试的基础和重中之重。目前市场上，有关英语考试词汇部分的书籍也主要是针对如何进行应试而编写的，对考试大纲词汇把握不准，有的过分超纲超量，有的则过于蜻蜓点水，容易误导考生。为了使考试更好地为教学与学习服务，为了帮助学生摆正教学、学习与考试的关系，更好地按照教学大纲的要求进行教学与学习，提高学生实际运用英语的能力，我们决定针对各类英语考试编写大纲词汇学习指导用书，引导考生正确地复习迎考。编写这些指导用书的目的是，有助于广大教师和考生加深对英语考试大纲词汇的正确理解。 为了使考生了解各种类型的英语考试，相关机构或组织制定了相应的英语教学或考试大纲，如《中学英语教学大纲》、《专升本英语考试大纲》、《MBA英语考试大纲》、《大学英语教学大纲》和《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》等，各类大纲中规定了对应的英语考试词汇表。除帮助考生了解应考词汇之外，大纲词汇表的另一个主要作用是供教师编写教材、组织教学时使用。但是，大纲词汇表的注释比较简单，甚至没有注释，缺少注音，而且编排体例也不全切合学生学习英语的要求。为此，我们针对学生学习英语的特点和需要，同时参照大纲词汇表和相应的考试试题，编写本系列丛书，指导考生对英语考试词汇进行有的放矢的复习，从而扎实地提高英语词汇应试能力。 本丛书的作者全部是来自于英语基础教学与研究第一线的年轻教师，是相应教学和科研岗位上的中坚，他们中的一些人直接参与了大纲的制定或修订工作。他们具有丰富的教学经验，同时对当前国内英语教学现状有敏锐的洞察力，代表着英语教学改革的方向。
