成人高考英语大纲词汇手册
作者: 纪飞主编
出版社:清华大学出版社,2006
简介:本词汇手册以最新《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》和《中学英语教学大纲》为依据,共收录《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》要求的所有成人高考词汇、固定搭配词组和惯用短语共2500余个。
本词汇手册中的词汇皆出自于国家教育部制定的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》和历年来全国各类成人高等学校招生英语考试试题,因而具有很强的科学性和针对性,有利于参加成人高考的考生加深对考试内容的正确理解,从而对考试词汇进行系统的复习并有效地提高应试能力。为了便于理解词义,在部分重点词条的释义中增加了短语或例句;给出了部分重点词条的惯用法。
手册中每个词都标有音标、词性、用法,并列出动词、名词、形容词和副词的不规则变化,便于读者学习使用。读者对象为准备参加成人高考的考生。
[前言] 自实施高等学校招生英语考试、大学英语考试、研究生入学英语考试、MBA入学英语考试和英语自学考试等各类考试以来,教育部及相关部委机构领导下的全国各类英语考试委员会始终明确:英语考试是各类学习基础阶段的教学考试或达标考试,必须坚持为教学与学习服务的正确方向,要有利于推动各类教学、学习与考试大纲的贯彻执行,有利于实际运用英语能力的提高;考试内容既要考核语言知识,更要考核语言能力,即英语的实际运用能力,特别是运用词汇的能力。 传授英语基础知识,抓好英语基本功训练,培养学生英语实际运用能力、逻辑思维能力和独立工作能力,这是英语教学和学习的根本任务,因此英语教学与学习必须围绕这一中心任务而进行。教学与学习是根本,是第一性的,考试只是教学与学习这一系统工程的组成部分,它本身不是目的,而是检验和促进教学与学习的辅助手段,它必须为教学与学习服务。目前,还有部分院校热衷于搞“应试教学”,出现教学围绕考试转、以考代教、盲目攀比、片面追求考试通过率与高分率、冲击正常教学秩序等异常现象,这些做法都是本末倒置,不可取的。相反,我们应加强学生素质教育,抵制和摒弃应试教学,提倡教师应将其主要精力放在提高课堂教学质量上,学生把精力集中在学好英语知识、练好英语基本功、掌握英语运用能力上,特别是使用英语词汇的能力。只有这样,我们才能达到英语教学目标,学生才能凭借自身的知识、能力和素质在考试中取得好成绩。同样,对于其他类型的达标或选拔考试中的英语考试,教育部非常明确地规定主要考查考生的英语基础知识,重点是英语的实际运用能力。 词汇是英语学习的基础,词汇量的大小是衡量英语水平高低最基本的标准之一,它在各类英语考试中的地位是首要的。从近年来的各种类型和各个层次的英语考试可知,对应的英语考试《大纲》对词汇都有明确而具体的要求,词汇是英语学习与考试的基础和重中之重。目前市场上,有关英语考试词汇部分的书籍也主要是针对如何进行应试而编写的,对考试大纲词汇把握不准,有的过分超纲超量,有的则过于蜻蜓点水,容易误导考生。为了使考试更好地为教学与学习服务,为了帮助学生摆正教学、学习与考试的关系,更好地按照教学大纲的要求进行教学与学习,提高学生实际运用英语的能力,我们决定针对各类英语考试编写大纲词汇学习指导用书,引导考生正确地复习迎考。编写这些指导用书的目的是,有助于广大教师和考生加深对英语考试大纲词汇的正确理解。 为了使考生了解各种类型的英语考试,相关机构或组织制定了相应的英语教学或考试大纲,如《中学英语教学大纲》、《专升本英语考试大纲》、《MBA英语考试大纲》、《大学英语教学大纲》和《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》等,各类大纲中规定了对应的英语考试词汇表。除帮助考生了解应考词汇之外,大纲词汇表的另一个主要作用是供教师编写教材、组织教学时使用。但是,大纲词汇表的注释比较简单,甚至没有注释,缺少注音,而且编排体例也不全切合学生学习英语的要求。为此,我们针对学生学习英语的特点和需要,同时参照大纲词汇表和相应的考试试题,编写本系列丛书,指导考生对英语考试词汇进行有的放矢的复习,从而扎实地提高英语词汇应试能力。 本丛书的作者全部是来自于英语基础教学与研究第一线的年轻教师,是相应教学和科研岗位上的中坚,他们中的一些人直接参与了大纲的制定或修订工作。他们具有丰富的教学经验,同时对当前国内英语教学现状有敏锐的洞察力,代表着英语教学改革的方向。