Intellectual property introduction

作者：  葛洪义主编

出版社：华南理工大学出版社,2010

简介：　　《知识产权概论》是应理工科类普通高校本科学生知识产权教学需要而组织编写的。《知识产权概论》在概括介绍知识产权法律知识的基础上，按照理工科人才运用知识产权的实际需要，将有关知识产权知识分为知识产权的取得、保护、商业运用等相关部分分别进行介绍。具体内容包括专利权、商标权、著作权、其他知识产权，知识产权取得的条件与程序、知识产权取得的管理体制、知识产权取得的中介服务，知识产权的行政保护、知识产权的司法保护、知识产权的国际保护、网络环境下的知识产权保护，知识产权出资与质押、知识产权证券化、知识产权谈判、知识产权商业运用中的特殊问题。 　　《知识产权概论》也可以作为高校其他专业本科学生学习知识产权的教学用书和参考读物。

法理学（第四版）

作者：  葛洪义

出版社：中国人民大学出版社 2015-8-1

简介：法理学是法学的一个重要理论学科，也是法学教育的一门基础课程，在法学体系 中具有重要地位。 本教科书由导论和5编构成，即法的本体、法的结构、法的运行、法律方法、法 治国家。导论部分主要介绍法学，特别是法理学的基本知识; 第一编法的本体，以法律的性质和定义为中心，阐述法律的“元”问题或根本问题; 第二编法的结构，主要讨论法的现象及其技术性构成; 第三编法的运行，主要讨论现实法律的制定与实施的机制和原理; 第四编法律方法，着重分析介绍法律职业者思考和解决法律问题的职业技能和职业思维方式; 第五编法治国家，主要介绍法律制度的演进和发展过程中的一 般规律，特别是与我国法治建设相关的制度变迁的理论与实践问题。这本教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的学习，提高自己从事法律职业的能力;另一方面，则试图强调理论问题在法律实践中的重要地位和实践意义。

法理学教程

作者：  葛洪义主编

出版社：中国政法大学出版社,2004

简介：21世纪，我国的高等教育迎来了前所未有的机遇和挑战。知识经济的到来，中国加入WTO，科教兴国、依法治国的战略决策，以及西部大开发战略的实施，对高等教育的发展和人才培养的质量提出了新的更高的要求。2000年以来，我院在全面推进素质教育，进一步深化教学改革，提高教育教学质量，加强教学基本建设等方面取得了较大成绩。教育思想与教育观念的进一步转变，全面推进素质教育实施意见的出台，专业结构的调整，教学计划的全面修订，以及新一轮课程建设工作的启动，都为进一步提高我院的教育教学质量乃至整体办学水平奠定了良好的基础。 教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我院新一轮课程建设的重点。为了适应培养基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有国际竞争意识和创新精神的人才目标的要求，学校决定由教材委员会编审和规划出版一套能够聚合时代特点，反映学校教学、科研最新成果的高质量系列教材。这套教材由长期从事教学工作、教学经验丰富，具有教授、副教授职称的教师承担编写任务。第一批审定出版的教材，均为各专业的核心课程和方向课程，共计23部。 在中国政法大学出版社的大力支持下，首批教材将在近期出版;其余课程的教材，也将由教材编审委员会审定之后，陆续出版发行。我们力求教材具有较强的科学性、系统性、新颖性和适应性，也希望这套教材能够为进一步提高学校的教育教学质量做出积极的贡献。

法理学

作者：  葛洪义主编

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：《法理学(必修课)(第2版)》是法学的一个重要理论学科，也是法学教育的一门基础课程，在法学体系中具有重要地位。《法理学(必修课)(第2版)》由导论和五编构成，即法的本体、法的结构、法的运行、法律方法、法治国家。导论部分主要介绍关于法学、特别是法理学的基本知识；第一编法的本体，以法律的性质和定义为中心，阐述法律的“元”问题或根本问题；第二编法的结构，主要讨论法的现象及其技术性构成；第三编法的运行，主要讨论现实法律的制定与实施的机制和原理；第四编法律方法，着重分析介绍法律职业者思考和解决法律问题的职业技能和职业思维方式；第五编法治国家，主要介绍法律制度的演进和发展过程中的一般规律，特别是与我国法治建设相关的制度变迁的理论与实践问题。这本《法理学》教科书的结构安排，一方面是为了增强法理学教科书的实用性，使学生能够通过法理学的学习，提高自己从事法律职业的能力；另一方面，则试图强调理论问题在法律实践中的重要地位和实践意义。同时，这种结构安排也试图更好地覆盖教育部颁发的《全国高等学校法学专业核心课程基本要求》中有关法理学部分的要求，体现法理学教学的最新进展。

英文共同题名：Legal methodology and legal congitation

作者：  葛洪义主编

出版社：法律出版社,2007

简介：　　法律与语言也存在密切的关系，法律是依靠语言表达的，法律的意义也是依靠语言建构的。法律本身就是一种非常典型的凭借话语权威建构的生活和活动准则。法律当然需要依靠强制。但是，法律的强制是以特定的话语为基础的。托洛茨基和韦伯先后表达了一个共同的观点：在任何一个社会中，统治权威都不能仅仅从被统治者角度考察，也即任何统治的权威形式都必须同时是具有合法性的统治，合法性即指获得被统治者的同意。而被统治者之所以能够接受统治者的统治，根本上是因为他们接受了一种统治者与被统治者之间关系的权威话语和叙事语言。从这个意义上说，法治也是一种话语秩序，它并不是为了暴力而诉诸于强制，而是为了建立一个特殊的话语体系。

Theoretical and practical research on local legal regime of China

作者：  葛洪义等著

出版社：经济科学出版社,2012

简介：葛洪义等编著的《我国地方法制建设理论与实践研究》认为，地方法制建设在我国整体法治进程中具有举足轻重的地位。这种重要性源于“地方”在国家与社会的关系结构中所处的特殊位置，“地方”往往能够在应对各种权利诉求的过程中，基于统治的需要，自下而上所作出的持续不断的制度性反应或者制度创新，进而可能引起整体性法治进程的突破。实践证明，这正是推动中国法治进步的有效路径之一。这种研究进路是对传统国家主导型的法治建构观的反思与批判，在理论或实践层面上均具有一定的前沿性。本书所研究诸多地方法制建设中的具体问题，指向中国社会结构转型的“要害”（如社会管理方式的创新、社会自主性的培育）。本书基于“国家—社会”二元视角，主张在建构国家与社会之间的良性互动关系中、在地方法制建设的具体实践中寻求法治发展的进路，这种思路是对当下改革中一味地专注于国家正式制度的修修补补、无力打破旧有僵化结构之局面的检讨，无论在理论或是实践层面都具有一定的探索意义。

探索与对话:法理学导论

作者：  葛洪义著

出版社：

简介：　　本书是谢晖、徐显明、王人博主编的法理文库之一。本书是全国哲学社会科学规划项目《社会主义市场经济法理学价值基础研究》的最终成果之一。本书将所要讨论的问题分为两类：上篇“法理学研究的对象、目的与方法”，主要概括法理学研究本身的基本特征，进而探讨目前我国法理学教材在把握这一学科时所存在的一些带有普遍性的重大问题。同时，试图尽可能客观地描述我国法理学发展的基本线索。下篇“法理学的若干基本问题”，时根据上篇所确定的法理学研究之特征，对作者所能意识到并能够阐明或部分阐明的法理学基本问题谈了体会和主张。 　　

法与实践理性

作者：  葛洪义著

出版社：中国政法大学出版社,2002

简介：　　本文的三个部分的主要内容可概述如下：第一部分强调说明，说理活动依赖人的理性，法律的说理性建立在人所具有的理性本质的基础上。理性是人与动物相区别的一种机能和能力，意味着人对外界及自身具有一定的认识和控制能力。法律与理性存在密切的内在联系，首先，法律的本体论存在这个法律的根本问题是通过理性话语才被纳入人们的研究视野的；其决，法律本身的合法性是通过理性话语被论证的。从历史上看，建构法律的理性话语，目的就是说明法律所具有的一种客观的内在联系，进而依据法律所依托的普遍原则阐明法律自身的合法性、正当性；再次，各种法律理论、法律话语的分歧都是以理性概念的分歧为思想背景的。所以，可以说，“法律是理性的产物”。这个命题包括两个方面的内容：一方面，法律是人的有意识活动的产物，入具有揭示、认识法律现象的能力；另一方面，法律现象也包含着可以被人类所把握的理性结构。基于此，理性法律观通常包括两个基本特征：第一，坚信法律存在一种形式主义的逻辑结构，即法律是一个规则的体系，规则之间存在一种合法的等级关系。传统的理性法律观认为：规则的合法性要么来自于外在于人的客观实体（自然法的观点），要么依赖于人凭借自己的理性能力建构起来的更高等级的规则（法律实证主义的观点）。这两个观点虽然存在一些问题，但是这个思路是值得肯定的；第二，坚信人们可以通过自己的逻辑思维能力和形式逻辑，建构一个正当的社会秩序。这个逻辑思维的形式同样是值得肯定的。 　　 第二部分通过对实践理性的含义以及历史上有关法与实践理性关系学说的讨论，强调说明，围绕法律的说理活动，关键在于说明、论证法律的正当性。法律的目的是实践，实践是一个与理论相对应的概念，指人的基于自由选择的行为，理论则是指纯粹的认识活动，即为认识而认识，为学术而学术。所以，法律的目的就是为人的正当行为确定一个标准。实践理性则是指人所具有的选择正当行为的机能和能力。研究法律与实践理性的关系，也就在于阐明法律实践者如何能够把自己的理性运用于正当行为的选择过程之中。行为的正当与否，主要是一个伦理学问题，法学和伦理学存在密切关系，都是属于规范科学。以往，人们认为，正当的行为来自于人的把握外部客观自然界的知识能力。所以，道德与知识形成一个联盟。但是，随着认识的提高，人们发现，规范科学与经验科学根本不同，经验科学在于说明对象的真实性，规范科学在于说明对象的正当性。法学所揭示的法律的正当性不在于法律之外的客观实体，而在于法律实践者的社会交往活动的客观性，即主体相互之间关系中形成的客观性。而对这种客观性的把握，根本上不能依赖自然科学方法。所以，把法律理解为实践理性，必要要求人们把法律与道德联结考察，同时拒绝在法学研究中滥用自然科学方法。 　　 第三部分主要讨论法律实践中的实践理性，强调一方面人们需要把法律与道德联系起来，从而确定法律的正当性根据；另一方面，人们又不能用道德代替法律。法律实证主义反对用道德代替法律，应该借鉴这个法律实证主义的观点，坚持形式主义法律观的基本信条，即严格依法办事。但是，由于法律本身并不是象法律实证主义所主张的那样完美无缺，所以，又需要借鉴法律经验主义的观点，从经验角度观察法律现象。法律经验主义的缺陷在于仅仅把法律看成杂乱无章的经验现象，而忽视法律实践中的经验是被理性组织起来的经验现实，从而过于强调“经验”而忽视“理性”。所以，研究法律实践中的实践理性，就是要分别借鉴自然法理论、法律实证主义、法律经验主义的学术资源，同时，牢牢把握住实践理性这个环节，运用法律解释学、语言学和法律论证理论的相关知识，建构一个实践法学的思维方式。这个思维方式的基本特点在于：在法律的实践推理环节强调以法律规则和法律原则为推理的大前提，承认形式逻辑在法律推理中的主导作用；同时也不回避法律规则的开放性，但并不因此而否认法律的确定性和客观性；认为由于法律实践中广泛的交流与充分的对话必然以交流语言的客观性为基础，故，规则的开放性和原则的模糊性并不必然导致价值虚无和价值相对主义的结论。进而说明，法律实践又要严格地遵循实践理性的基本原则，就可以通过建立一个理想的法律话语交流机制和程序，最终解决法律的程序和实质两个方面的正当性问题。换句话说，实践法学就是要在现代科学发展的背景下，重建法律的伦理价值基础。 　　 结束语则主要回顾了本文论题的产生过程。从中可以看到，对于作者来说，“法与实践理性”作为一个理论问题是如何形成的。它对了解作者的基本观点或许可以有所帮助。

法治中国——中国法治进程

作者：  葛洪义 编著

出版社：广东人民出版社 2015年11月

简介：社会的巨变 自由的保障 权利的制约 民主的实践 司法的发展本书以通俗易懂的语言告诉我们：法治中国，就是要使每一个中国人都可以、都能够、都必须生活、工作在依法办事、照章办事的环境中，无论出生、信仰、民族、性别、贫穷等，所有人在法律面前一律平等。法治中国，意味着每个人都要按规则办事，处于强势地位的一方，要尊重弱者一方的行为选择权，让每个普通人都可以基于自身的考量做出合法合理的选择，并通过对错误的选择行为进行惩戒，重构社会秩序。法治中国，是中国历史上的一件大事，是中国共产党与时俱进，做出的一次历史性的重大选择。

Legal methodology and legal congitation.8

作者：  葛洪义主编

出版社：法律出版社,2012

简介：　　《法律方法与法律思维》是由华南理工大学法学院院长葛洪义教授主编，主要围绕“法律方法与法律思维”这一主题，收录国内外学者的文章，促进相关领域的学术研究。 书本主要收录两类文章：一类为学术论文，系反映法律方法与法律思维领域内之理论和实践问题、论证严密、符合学术规范的文章；另一类为评论、随笔、札记、译作等文章。 本书为《法律方法与法律思维》第8辑。

司法部法学教材编辑部编审

作者：  葛洪义主编;舒国滢[等]撰写

出版社：中国政法大学出版社,2007

简介：高等政法院校法学主干课程教材之《法理学》自1999年出版以来，受到了广大教师和学生的欢迎。 本次修订是在2002年修订版的基础上进行的，保持原有特色和章节安排，邀请原作者对各自承担的部分，结合目前社会变化和法治发展的需要以及理论研究的最新成果，重新修订。特别是在注释部分增列了近年来的有关重要研究成果。在体例方面，重点是在各章的开篇部分增加了本章学习目的和要求，提示学生注意掌握核心观点或重点难点内容；在每章后设置思考题，作为对本章内容的回顾和总结；另外还设置了推荐阅读书目，帮助学生扩大知识面，以便进一步掌握基本理论、基本观点。希望能够为法理学教学提供更大的便利。 我们处在一个改革的大时代，各种思潮和学说伴随着伟大的实践而不断涌现。法理学作为一门基础课程和理论学科，对时代的变化尤其敏感。尽管我们期待在修订中能够更好地反映现实的需要与变化，但是，由于水平和能力所限，也由于时代的沧桑巨变，难免存在遗漏和其他缺点错误，欢迎读者批评指出！同时，在教师教学和学生学习过程中，也希望能够结合本教材中的基本原理，充分利用书中的注释和参考书目部分，开阔视野，广泛阅读，深入思考，进而达到提高理论修养的目的。

法理学

作者：  葛洪义主编

出版社：中国政法大学出版社,2008

简介：《普通高等教育十一五国家级规划教材?法理学》主要内容：法学是人文社会科学中的一个相对独立的学科。笼统地讲，所谓法学，就是研究法律现象或法律问题的学问或理论知识体系，是一门关于社会共同生活的规范科学（Nomnwissenschaft）。但正像任何有关法律的活动并不都可以看作是法学研究一样，任何有关法律的知识也并不都能简单地称为法学。作为专门的学问和特有的知识体系，法学区别于其他人文社会科学，甚至区别于那些以法律为对象的片断的思考（不成体系的法律思想和观点）和为法律的操作而对法律所作的实用解释（注释法律）。法学的生成，具有以下标志：①立法的发达，要求对法律问题进行专门的探究，法学家职业阶因此而形成；②一整套法律概念、原则（原理）和规则的构成，法学方法的运用和自成体系的法律理论的创造；③传授法律知识和探讨法律理论的机构（法律学校）的存在；④学科分化的程度和满足法律学问独立的知识系统的建立。

英文共同题名：Legal methodology and legal congitation

作者：  葛洪义主编

出版社：法律出版社,2010

简介：本书是关于法律方法与法律思维的最新研究成果的集成，由国内著名法理学家葛洪义教授偕同这一领域内理论界与实务界的权威人士共同倾力打造而成。本书由“主题研讨”、“论文”、“译文”、“书评与随笔”、“调查实录”、“学术动态”六个部分组成，其中涉及法律规范、法律技术、法律哲学、司法工作中的法律方法、法律话语、国外最新理论研究成果以及相关书评等内容，具有极强的针对性，内容丰富，与我国目前追求法治、以法律方法解决社会问题、构建和谐社会的方针相契合。

法理学（第三版）

作者：  葛洪义

出版社：中国政法大学出版社 2017年02月

简介：
葛洪义主编的《法理学(第3版普通高等教育十一五***规划教材)》共六编三十章。每章结尾均附有案例，并对案例涉及的法理学问题进行了分析和探讨。主要内容包括法学概论，具体又包括法学研究、法理学的产生与发展等内容；法的本体，具体包含法的概念、要素等；法的演进，具体介绍法的起源、历史形态等；法的运行，具体介绍立法、执法、司法等；法的作用与价值；法与社会，具体介绍法与经济、法与政治、法与传统法律文化。

法理学

作者：  葛洪义主编;舒国滢[等]撰稿

出版社：中国法制出版社,2007

简介：《法理学教程》1999年出版至今，受到读者好评。2006年，又被列入国家“十一五”规划教材。根据教育部关于普通高等学校法学专业的新的教学要求及法学理论研究的新的进展，我们邀请原作者，在保持书稿基本内容的前提下，对书稿重新进行修订并将书名改为《法理学》。 　　我们处于一个改革开放的新时代，各种新的理论和思想不断涌现。希望读者在使用本教材的时候，在教师指导下，参考国内外法理学的相关学术文献，以更好地掌握法理学的基本知识、基本理论和基本概念。

英文共同题名：Legal methodology and legal congitation

作者：  葛洪义主编

出版社：法律出版社,2008

简介：本书是关于法律方法与法律思维的最新研究成果的集成，由国内著名法理学家葛洪义教授偕同这一领域内理论界与实务界的权威人士共同倾力打造而成。本书由“主题研讨”、“论文”、“译文”、“书评与随笔”、“会议综述”五个部分组成，其中涉及法律规范、法律技术、法律哲学、司法工作中的法律方法、法律话语、国外最新理论研究成果以及相关书评等内容，具有极强的针对性，内容丰富，与我国目前追求法治、以法律方法解决社会问题、构建和谐社会的方针相契合。

法律方法与法律思维.第1辑

作者：  葛洪义主编

出版社：中国政法大学出版社,2002

简介： 本书收录了“法律职业共同体的建构”、“现代化视界中的法律职业”、“法律缘何需要解释”、“21世纪中国法学教育”、“司法过程的权衡”等有关法律方面的文章。

法律方法讲义

作者：  葛洪义著

出版社：中国人民大学出版社,2009

简介：　　 本书把法律方法涉及的问题分为三个部分：基本原理部分、制度路径 　　部分和思维方式部分。在基本原理部分，作者通过对法律与方法之间的关 　　联，法律职业者的产生、发展与作用，法律与语言的关系、法律与国家之 　　间的关系的论述，集中深入地说明法律不仅是纸上的文字规定，而且是需 　　要特定人员在特定的国家制度中按照特定的方式实现的规则体系。在法律 　　与方法的制度路径部分，作者通过对法律与制度的关系、法律与设施的关 　　系、法律渊源与法律形式的关系的论述，集中说明法律人在处理问题的过 　　程中，如何以“看得见”的公开方式，追求达到特定法律问题解决目的的 　　正确的法律决定。在思维方式部分，作者通过法律与分析的关系、法律与 　　推理的关系、法律与解释的关系、法律与论证的关系、法律与修辞的关系 　　的论述，集中说明法律人解决法律问题过程中，是如何通过思维活动，形 　　成自己的正确判断。 　　 本书根据我国法学教育发展的实际需要而撰写，以帮助学习者能够自 　　觉地像法律人那样思考和解决问题，是一部法律方法的入门教材。本书既 　　是一部法学硕士研究生学习法律方法、法学方法论的参考读物，同时，可 　　以供读法律硕士专业学位的具有非法律专业本科学习背景的研究生以及法 　　学专业的本科生作为教材使用。 　　

法律方法论

作者：  葛洪义主编

出版社：中国人民大学出版社,2013

简介：《21世纪中国高校法学系列教材:法律方法论》作为法律硕士研究生的课程教材，所描述、阐释的“法律方法”定位于：关于法律适用过程中法律解释、事实认定、法律续造与法律推理的方法与技术之学问。《21世纪中国高校法学系列教材:法律方法论》在整体框架结构方面，吸收了大陆法系法学方法论注重逻辑严谨、体系完整之特征，但在具体内容的设置与安排上，亦引进了美国法律方法知识体系中的某些重要内容。

法理学课程随堂测试

作者：  葛洪义主编

出版社：法律出版社,2006

简介：本书涵盖教育部法学核心课程教学基本要求，配套主流教材。有52个“知识点”，针对教材“重点、疑点、难点”，详细分析。精选历年司考、律考、法硕联考、自考试题，预热考试，效果非凡。22个论述和辨析，权威专家执笔撰写，概括“答案要点”，展示“分析思路”，更有“重点提示”。