现代实用写作

作者：  董小玉等主编

出版社：西南师范大学出版社,2003

简介：一、传统性与现代性相映成越 　　本教材既注重具有指导意义的传统写作原理的介绍，同时又审时度势，注重呼收新时期以业写作学研究的新成果，借鉴思维科学、心理学、传播学等相关学科的成果，对写作原理、写作常用文体、写作教学的现状与未来进行纵横剖析，立体考察与透视。 　　二、系统性与独立性相畏相居 　　本套教材注重写作教学的的系统性，它以培养学生写作能力为核心，构建了“基础写作”、“文学写作”、“实用写作”这三大板块，每一板块又由“写作原理”、“例文阅读”、“写作训练”三部分组成。在这个总的教堂体系中，三大板块和每个板块中的三要戏相对独立，又环环相扣，同时又各自侧重于一类技能的学习与训练。 　　三、理论性与技能性相提并论 　　本套教材将和的理论要素与技能培养置于同等重要的地位。教材吸收了当今写作界理论研究的新成果，立足写作实际，强化理论深度。 　　四、思维训练与表达训练相得益彰 　　写作除了要求写作者文字表达能力要准确到位以外，对写作者的逻辑思维与形象思想也有很高的要求。逻辑思维能力使文章条理清晰，可以明确地传达出写作者的意图与思想，它是实用性文章写作主要使用的思维形式；而形象思维则可以使文章更为生动形象，便于读者很好地把握作者的情思，它是文学写作主要使用的思维形式。

现代应用写作训练教程[电子资源.图书]

作者：  董小玉等主编

出版社：西南师范大学出版社,1999

简介：　　本教材把每一章中的每一种应用文体的教学内容分成三部分：第一部分应用文体概述，具体讲述文体的含义、作用、特点、分类、运用范围、写作中应注意的事项等。第二部分应用文写作范式，这部分力求选取规范、新颖、典型、具体的例文作范文，以便学生借鉴。第三部分应用写作训练，包括填空、选择、判断、简述、问答、分析、改错、文体写作等题型。本教材体现出注重让学生掌握一定的应用文体知识，以例文为借鉴，以训练为途径，培养学生综合素质，提高应用写作能力为目标的总体设计。这种设计，在于突出教学的示范性，训练的实用性，以便形成体例完整统一、层次有序明晰、类项设置合理，具有有效提高学生写作能力的理论与训练体系。在写作训练中，编写者们注意到了“容易——中等——较难”的层次与档差，让学生由浅入深，循序渐进，由单一的练习到综合性练习，到发挥一定的独立性和创造性，为学生写作能力的提高提供了切实有效的途径。 　　《现代应用写作训练教程》既可作普通高等院校、成人高校、中专技校、职业教育等学生的教材，也适用于各类干部岗位培训及广大应用写作爱好者作自学参考书、辅助书。《现代应用写作训练教程》是多所院校应用写作教学实践多年探索与教学的总结，是群策群力的学术结晶。