民俗文化语汇通论[电子资源.图书]

作者：  谭汝为主编;董淑慧等编写

出版社：天津古籍出版社,2004

简介：本书综合词汇学、熟语学、民俗学和文化语言学的研究，极富创新性。书中的材料极为丰富，特别是汇集了许多民间流传的用语和俗语来源解释。

汉语框式结构个案研究及教学探索

作者：  董淑慧

出版社：南开大学出版社 2018年09月

简介：

汉语主观性主观量框式结构研究

作者：  董淑慧，宋春芝主编

出版社：南开大学出版社,2013

简介：淑慧女士把她及其团队的大作《汉语主观性主观量框式结构研究》发给我，让我帮忙写“序”，这使我有了先睹为快的机会，读后真是受益匪浅。　　该书研究的对象是汉语中表达主观性和主观量的“框式结构”。所谓“框式结构”，用邵敬敏先生在《“连A也／都B”框式结构的争议及其框式化进程》(2008)一文中的定义则为：“前后有两个不连贯的词语相互照应，相互依存，形成一个框架式结构，具有特殊的语法意义和特定的语用功能……”李振中在《试论现代汉语框式结构》(2008)一文中也给出过定义：“由固定成分搭配而成的一种具有框架性质的固定的语法结构。任何框架都由‘框架’和‘空位’两部分构成。”“框式结构”具有“固定性、独立性和生成性”等特点。该书基于这样一个“框式结构”的认识，把讨论范围限定于短语和单旬层面；理论上以构式语法理论为主，侧重形式与意义相匹配的整体意义和功能的研究。从研究角度看，着力探讨和挖掘汉语“框式结构”所隐含的“主观性”和“主观量”的特性。

认知视野下的对外汉语语法教学:以“趋向动词语法化”为例

作者：  董淑慧著

出版社：南开大学出版社,2012

简介：《认知视野下的对外汉语语法教学:以"趋向动词语法化"为例》尝试将认知语言学和语法化理论引入对外汉语语法教学，旨在解决教学实践中存在的语法难题。从“必要性”、“可行性”、“理论基石”和“理论框架”四个方面，对认知视角引入对外汉语语法教学进行深入的理论探讨：特别重点考察“过来／过去”、“上／下”两组趋向动词表，在“状态转换”和“添加”等义项下，各种引申用法的语法化。并提供教学用的简明图示，目的在于帮助对外汉语教师提高课堂教学效率，探索对外汉语教学的新模式。