青少年最爱玩的想象力思维游戏

作者：  蔡尚芊

出版社：现代出版社 2011年10月

简介：
提高想象力，要勤于观察、善于观察。一个人的观察能力的强弱直接 影响到他的想象力。所谓观察能力就是指捕捉事物和现象的属性和特征的 能力。我们想象某事物时，就是捕捉该事物和头脑中经历的事物发生联系 的外部或内部的属性和特征，而观察是基础，然后才是想象。居里夫人为 了观察镭，曾不顾放射元素对身体的危害；爱迪生为了进行实验观察，几 乎变成残废。可见，人类丰富的创造想象是靠不断的观察、积累，靠那种 对事物执著的探究精神才培养起来的。

青少年最爱玩的记忆力思维游戏

作者：  蔡尚芊　编著

出版社：现代出版社 2013年10月

简介：小时候学东西时，我们会很自然地去模仿，会讲述所见所闻的事物，因此 背诵、重复的学习方法是从很小的时候自然而然建立起来的。由于这个方法 是我们最容易掌握的，也是在成长过程中十分好用的，因此大部分的人太过于 依赖这种方法。很多人把背诵描述成死记或者硬背，这个负面的描述，致使 “背诵”成为一个不好的工具，其实不然,它唯一的缺点就是被过多地运用或 者滥用。换句话说，很多的学习并不适合用背诵的方法，所以只依赖背诵的人 因为达不到好的学习效果，就会不满意自己的学习方法和成效。

中小学生阅读系列之青少年最爱玩的创新力思维游戏

作者：  蔡尚芊　编著

出版社：现代出版社 2013-11-1

简介：　　如果只有1个孩子额头上有泥巴，当老师第一遍提问时，他立即就会举手，因为他没有发现任何一个孩子额头上有泥巴，因此可以立即推断出是自己额头上有泥巴。如果有两个孩子额头上有泥巴，则他们都只看到1个孩子额头上有泥巴。当老师第一遍提问时，他们都无法确定是否自己额头上有泥巴，但是当第一遍提问结束没有人举手时，他们立即明白自己额头上有泥巴，因为，如果自己额头上没有泥巴，他们所看到的那个额头上有泥巴的孩子在第一遍提问时就会举手，理由如上所述。因此当老师第二遍提问时，这两个额头上有泥巴的孩子会同时举手。如果有3个孩子额头上有泥巴，则他们都只看到两个孩子的额头上有泥巴。当老师第一遍和第二遍提问时，他们都无法确定是否自己的额头上有泥巴，但是当第二遍提问结束没有人举手时，他们立即明白自己的额头上有泥巴，因为如果自己的额头上没有泥巴，他们所看到的那两个额头上有泥巴的孩子在第二遍提问时就会举手，理由如上所述。因此，当老师第三遍提问时，这3个额头上有泥巴的孩子会同时举手。由此我们得出一般性的结论：如果有〃个孩子的额头上有泥巴，则当老师〃遍提问后，所有额头上有泥巴的孩子会同时举手。

青少年最喜欢的思维游戏

作者：  蔡尚芊

出版社：现代出版社 2011年11月

简介：
　　聪明就是思维方式的超越，每个人的思维方式都是有盲区的，都可能被无意识地限制在已知的范围内。在这个既定的范围内考虑、解决问题，无疑是有一定的局限性的，而聪明人之所以聪明就是因为他们会打破思维框框的束缚，跳出既定范围的羁绊，别出心裁，另辟蹊径，以非常规的方法方式考虑、解决问题。

青少年最爱玩的判断力思维游戏

作者：  蔡尚芊

出版社：现代出版社 2014年12月

简介：
　　首先，做好准备。不打无准备之仗，不做无把握之事，充分的准备工作是我们做任何事情的前提，是一切事情成功的坚强后盾。你是不是一个有主见的人，这与你是否具有坚强的自信心是分不开的。除了坚强的自信心，我们还要勤于思考和善于调查研究，这对于我们是否能够准确判断是至关重要的。心急吃不了热豆腐，判断需要一个过程，“事情总会水落石出”，我们应该坚信这一点。
　　其次，搞清楚眼前的事情。生活中，因为面对的事情纷繁芜杂，所以我们必须弄清楚眼前的事情，理清乱麻，才能找到出路。要搞清楚眼前的事情，就要从自己的实际情况出发，认真分析，抓住本质，对事情深思熟虑，然后才能做出判断。凭冲动去做事情，急于求成的做法是不可取的，也是行不通的。