初中生学习方法趣谈

作者：  薛洪全，唐功谦著;胶州市教育委员会组织编写

出版社：中国矿业大学出版社,1999

简介：序 现代社会，是一个学习的社会。学会学习，是现代人必备的一项重要素质。学会学习，作为开启21世纪大门的钥匙，它能使我们从容面对飞速变化的世界向人们提出的各种挑战，也能帮助人们解决生活中遇到的各种问题。教学生学会学习，是教育改革和发展的重要目标之一，已经成为世界性教学改革的共同趋势。 教学生学会学习，是教育教学观念的一场深刻变革，也是教育教学方式的一种根本性转变。它既能促使教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者，又能激发学生由被动的知识接受者成为学习的主体；同时，又可使教学过程由传统的传授知识变成学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长才干、发挥潜能和形成自学能力的过程，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。 指导学生掌握科学的学习方法，是教会学生学习的重要内容之一。科学的学习方法的形成，既需要一定的学习理论作指导，又需要大量的学习实践做基础。只有在运用理论和总结经验的基础上，才能形成一系列符合学生认知特点和身心发展规律的、适用于不同学习阶段的、丰富多彩的课内外学习活动方式，从而构成相对完整的学习方法体系。 胶州市的学习方法研究工作，从80年代初便进入了系统研究阶段，历经十几个春秋，获得了大量的研究成果。终于形成了现在这套“趣谈学习方法丛书”，从而构建起学生、教师、家长三位一体的、立体贯彻科学学习方法的模式。 “趣谈学习方法丛书”产生于胶州市推进教育改革和实施素质教育的实践之中，同时它也会在指导实践之中进一步得到升华。该套丛书集科学性、思想性、趣味性、实用性于一体，分别适用于小学、初中、高中学段的学生、教师、家长和幼儿教师、幼儿家长阅读和使用。对于培养青少年和儿童的创造精神，对于开发青少年和儿童的智力，提高其学习效率和学习成绩，促进其全面发展，均具有积极的指导意义和有益的启迪作用。 我衷心希望“趣谈学习方法丛书”的问世，能够进一步充实我国学习方法研究成果的宝库，对探索和构建有中国特色的学习理论做出贡献。同时，我也真诚地祝愿这套丛书，早日成为广大学生、教师和家长的良师益友。 山东省教育科学研究所 王 坦 一九九九年六月