学前儿童艺术教育

作者：  许卓娅著

出版社：华东师范大学出版社,2008

简介：《教师教育精品教材?学前教育专业系列:学前儿童艺术教育》共分绪论和上下两篇。绪论部分主要讨论艺术教育的宏观理论问题，其中包括艺术教育的性质与地位之争、审美愉悦与幼儿的生命质量提高、循序渐进与幼儿的有效学习、迁移模仿学习与幼儿的创造性表达、身心舒适与幼儿的自律性发展等。上篇部分主要讨论分领域的艺术教育。下篇部分主要讨论综合的艺术教育。

平等对话的力量:从怎么看到怎么办

作者：  许卓娅著

出版社：南京师范大学出版社,2013

简介：在杜威的民主对话立场上，尝试以对话的形式践行平等对话的理念，并在平等对话的过程中尝试共同探索对民主主义教育实践理解。全书采用了作者和自己、儿童、家长、教师以及国外相关人士进行教育对话的真实案例并提供了作者自己的教育反思。

幼儿园音乐教育

作者：  许卓娅著

出版社：人民教育出版社,2004

简介：《幼儿园音乐教育》是《幼儿园教师教育丛书》中的一本，全书共八章。第一、二、三章重点阐述了音乐教育与幼儿发展，以及幼儿园音乐教育的基本观念、目标和教育活动的指导原则；第四至第七章讲述了幼儿园唱歌、韵律、打击乐演奏以及欣赏活动的教育内容、选材、设计与组织以及能力培养与实例分析等。这部分内容有理论有实例，便于幼儿教师学习操作。最后一章是幼儿园音乐教育活动的心理调节，供幼儿教师参考。

幼儿园集体音乐舞蹈教学指南

作者：  许卓娅著;沈冬绘图

出版社：南京师范大学出版社,2006

简介：《学与教的心理探秘:幼儿园集体音乐舞蹈教学指南》是一部关于幼儿园集体音乐舞蹈的教学指南全书分空间的奥秘和千姿百态的音乐两大部分介绍了幼儿园集体音乐舞蹈教学相关内容，并提供了大量可供参考的教学实例。《学与教的心理探秘:幼儿园集体音乐舞蹈教学指南》适合幼儿园教师参考学习。

幼儿园音乐教学游戏化设计

作者：  许卓娅　著

出版社：江苏教育出版社 2014-6-1

简介：　　这本书讲的是幼儿园集体音乐教学游戏化设计技巧，其中内容的选择和编写几乎是与《3-6岁儿童学习与发展指南》制定的研究过程同步的。具体包含游戏化教学活动目标的撰写指南、游戏化教学活动方案设计指南、游戏化教学活动实施指南、游戏化教学的反思与评价、游戏化歌唱教学实例与分析、游戏化律动教学实例与分析、游戏化奏乐教学活动实例与分析。