中国大学生英语学习自我动机系统实证研究
作者: 许宏晨 著
出版社:世界知识出版社 2015-1-1
简介: 《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》修正了Zoltan Dornyei(2005)提出的二语自我动机系统,以中国大学生英语学习者为被试的验证结果表明,英语学习自我动机系统由英语学习可能自我、当前自我和过去自我构成,其中当前自我是可能自我对过去自我影响过程中的重要中介变量。英语学习当前自我和过去自我构成现实自我,它与可能自我之间可以转化:学习者通过努力缩小现实和理想之间的差距,使可能自我变为现实自我。之后,他们会发现新的可能自我,并再次努力缩小其间差距。这种循环反复进行,为英语学习不断地提供动力。