共找到 61 项 “课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著” 相关结果
语文,五年级.下册,教师教学用书
作者： 课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心编著
出版社：人民教育出版社,2005,2013重印)
简介：本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册使用的教师教学用书。
语文教师教学用书.三年级上册
出版社：人民教育出版社,2003,2013重印)
简介：
语文,三年级.下册,教师教学用书
简介：本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册使用的教师教学用书。
语文,二年级.下册,教师教学用书
出版社：人民教育出版社,2002,2013重印)
简介：本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册使用的教师教学用书。
理想的风筝
出版社：人民教育出版社,2006,2013重印)
简介： 本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。本书入选的多篇文章，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
义务教育课程标准实验教科书同步阅读,语文.四年级下册,百合花开
出版社：人民教育出版社,2006,2012重印)
简介： 《百合花开：语文同步阅读（4下）》是配合义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编《百合花开：语文同步阅读（4下）》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。 《百合花开：语文同步阅读（4下）》入选的73篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。 《百合花开：语文同步阅读（4下）》从多种渠道选材，有些文章的作者姓名、地址不详，无法署名。
走进书里去
简介： 本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，开阔眼界，巩固识字，提高阅读能力。 本书入选的119篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
童年的玩与学 语文五年级下册 同步阅读
作者： 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心 编著
出版社：人民教育出版社 2011-9-1
简介：本书是配合义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编本书的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，开阔眼界，巩固识字，提高阅读能力。 本书入选的108篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。 本书从多种渠道选材，有些文章的作者姓名、地址不详，无法署名。恳请入选文章的作者与我们联系，以便作出妥善处理。 本书编者熊宁宁、徐轶，责任编辑熊宁宁。由徐岩审阅。
语文,一年级.下册
出版社：人民教育出版社,2001,2013重印)
简介：本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册使用的教师教学用书
语文,六年级.上册
作者： 崔峦，蒯福棣主编;张立霞[等]编写;课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心编著
出版社：人民教育出版社,2007,2011重印)
简介：第一组 1 山中访友 2 山雨 3 草虫的村落 4 索溪谷的“野” ……
春天的图画
简介：《新课标语文同步阅读》是由：《春天的图画：语文一年级下册同步阅读》、《小熊过桥：语文一年级上册同步阅读》等一系列组成。为完成课程标准提出的小学生课外阅读量的要求，人教社实验教材编写者策划编制了一套与实验教科书同步的课外阅读教材，供学生课外阅读使用。各册同步阅读大多围绕教材的专题单元选取篇目，指导性更明确，为巩固识字、发展语文能力提供强有力的保障。所选阅读材料文质兼美，具有较强的时代感和现代意识，有利于激发学生的想象力和创造力，有利于学生积累语言、开阔视野、丰富见闻，并在潜移默化中提高人文素养。
语文,六年级.下册
作者： 崔峦，蒯福棣册主编;课程教材研究所，小学语文课程教材研究开发中心编著
千纸鹤语文.四年级上册
出版社：人民教育出版社,2004,2013重印)
简介：《义教课程标准实验教科书?千纸鹤?语文同步阅读(4上)》是配合义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册选编的，供学生课外阅读用。选编《义教课程标准实验教科书?千纸鹤?语文同步阅读(4上)》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。《义教课程标准实验教科书?千纸鹤?语文同步阅读(4上)》入选的73篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
倾听鸟语
简介： 《倾听鸟语·语文同步阅读：6年级（上）（义教课程标准实验教科书）》是配合义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册选编的，供学生课外阅读用。选编《倾听鸟语（语文同步阅读6年级上）（义教课程标准实验教科书）》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，开阔眼界，巩固识字，提高阅读能力。 《倾听鸟语（语文同步阅读6年级上）（义教课程标准实验教科书）》入选诗文，分成8组编排，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
小熊过桥
简介：《新课标语文同步阅读》 为完成课程标准提出的小学生课外阅读量的要求，人教社实验教材编写者策划编制了一套与实验教科书同步的课外阅读教材，供学生课外阅读使用。各册同步阅读大多围绕教材的专题单元选取篇目，指导性更明确，为巩固识字、发展语文能力提供强有力的保障。所选阅读材料文质兼美，具有较强的时代感和现代意识，有利于激发学生的想象力和创造力，有利于学生积累语言、开阔视野、丰富见闻，并在潜移默化中提高人文素
金色的小船
简介： 《金色的小船：语文2年级上册同步阅读（义教课程标准实验教科书）》是配合义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册选编的，供学生课外阅读用。选编《金色的小船：语文2年级上册同步阅读（义教课程标准实验教科书）》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，开阔眼界，巩固识字，提高阅读能力。 《金色的小船：语文2年级上册同步阅读（义教课程标准实验教科书）》入选的119篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学，同步阅读。
义务教育课程标准实验教科书同步阅读,语文,二年级.下册,花的学校
出版社：人民教育出版社,2002,2012重印)
简介： 《花的学校(语文同步阅读2下)》是配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册选编的，供学生课外阅读用。选编《花的学校(语文同步阅读2下)》的目的是为了扩大阅读量，丰富知识，巩固识字，提高阅读能力。本册同步阅读只加注生字的拼音。 《花的学校(语文同步阅读2下)》入选的74篇文章，分成8组，与教科书各组有一定的联系。教师、家长可指导学生配合课内教学。，同步阅读。 《花的学校(语文同步阅读2下)》从多种渠道选材，有些文章的作者姓名、地址不详，无法署名。
义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教师教学用书
作者： 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册教师教学用书
简介：本书是配合人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册使用的教师教学用书。
义务教育课程标准实验教科书,语文一年级上册教师教学用书
人民教育出版社,2005,2013重印)
人民教育出版社,2003,2013重印)
人民教育出版社,2002,2013重印)
人民教育出版社,2006,2013重印)
人民教育出版社,2006,2012重印)
人民教育出版社 2011-9-1
人民教育出版社,2001,2013重印)
人民教育出版社,2007,2011重印)
人民教育出版社,2004,2013重印)
