开心学日语.第二册,进阶篇

作者：  谭晶华总主编;刘新萍主编

出版社：南开大学出版社,2013

简介：    刘新萍编著的《开心学日语(附光盘第2册进阶篇)》结构清晰、规律性较强。各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又有相对的独立性，学习者可较快找到规律，根据各板块标题迅速掌握每课的脉络，学习起来轻松方便；同时教材立意新颖、内容丰富，教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。

开心学日语.第四册,高级篇

作者：  谭晶华总主编;段继绪主编

出版社：南开大学出版社,2013

简介：段继绪编著的《开心学日语(附光盘第4册高级篇)》结构清晰、规律性较强。各课都由相同版块构成，各版块中的具体内容又有相对的独立性，学习者可较快找到规律，根据各板块标题迅速掌握每课的脉络，学习起来轻松方便；同时教材立意新颖、内容丰富，教学内容除了传统的语音、词汇、语法以外，增加了语言技能、常用口语表达及日本社会文化知识。学习者可在学习语言知识的同时，了解日本社会、日本文化和日本人的语言心理特征，为进行中日跨文化交际打下良好的基础。

日语口译综合能力,二级

作者：  谭晶华总主编;张威主编

出版社：外文出版社,2005

简介：　　本教材共分16课，每个单元包括以下内容： 　　 一、听力判断练习。主要目的通过本部分的实际操作，训练和检验学生正确理解和把握日语听力材料中的有准备信息，并根据要求做出准确判断的能力。根据录音材料的具体形式，本部分又分为下3种不同类型： 　　 （1）听会话后回答问题。 　　 （2）听短文后回答问题。 　　 （3）听一篇文章录音后填空。 　　 二、理解归纳练习。要求听一篇文章后，用中文归纳出本篇文章的核心内容。这部分着重训练和检验学生在正确理解日语录音材料整体内容的基础上，将其主要内容在所规定的时间内用中文进行归纳、整理和表述的综合能力。 　　 三、常用新词新语的汉译练习。这部分着重训练和检验学生汉译日的基本功，并帮助学生了解一些表达新生事物的常用汉语词汇的日语译法。 　　 四、录音材料的全文。为了便于学生随时对照呀确认各部分听力练习的内容，在每个单元后面均附有录音材料的全文。由于这些录音材料具有短小精焊、知识量大、内容新颖，丰富多彩的特点，的以除听力练习外，也可以利用这些材料进行阅读练习，从而加深对日本社会的基本了解。 　　 五、在每个单元的后面，都设有一个“学习重点”栏目。这个部分主要针对练习中出现的疑难词主加以注释，并附有各部分练习的正确答案或参考答案，为学生自我检查口译综合能力提供衡量标准。此外，在听力判断练习的“学习重点”中，还对选择判断时的重点语句做了必要的提示。

日语口译综合能力,三级

作者：  谭晶华总主编;王健宜主编

出版社：外文出版社,2005

简介：·纳入国家职业资格证书制度 　　·面向全社会 　　·取得证书人员，可按级受聘相应职务 　　·实施统一考证后，全国不再进行翻译专业任职资格评审 　　本书的编写严格按照《全国翻译资格（水平）考试大纲》的要求设置学习和训练内容：①注重内容实用性、训练科学性。训练内容涉猎面广，难度逐步加大；形式多样，有明确的针对性。②全新的视角、全新的选材。 　　本书的两大特色是： 　　1、注重内容实用，讲究训练科学。训练内容涉猎面广泛，难度逐步加大；训练形式多样，有明确的针对性。能使学生在循序渐进的过程中提高翻译能力。 　　2、全新的视角、全新的选材。本书的16个单元既独立成篇，又相互关联、相互补充。这16个单元的内容尤其是文章的选取，是从关注日本、关注中国、关注世界、关注人类的角度编排的。既有物质世界的问题，也有精神世界的问题；既有现实的思考，也有未来的展望。每个单元的文章都精挑细选，力求做到角度开阔、选材新颖。本书选用的文章均为首次在日语教科书中使用，文章话题前卫，语言鲜活生动，具有鲜明的时代感。更多>>

日语笔译综合能力,二级

作者：  谭晶华总主编;杨诎人主编

出版社：外文出版社,2005

简介：纳入国家职业资格证书制度，面向全社会，取得证书人员，可按级受聘相应职务，实施统一证后，全国不再进行翻译专业任职资格证审。 　　本教材贯彻执行国家人事部《翻译专业资格（水平）考试暂行规定》的精神，按照《全国翻译专业资格（水平）考试日语笔译二级考试大纲（试行）》所规定的水平和第二条笔译综合能力中关于考试目的和考试基本要求中规定的内容而编写。具体在于加强应试考生的日语综合运用能力，重在帮助考生稳步提高阅读理解能力和解决难题的技巧。 　　为了能在较高难度的日语原文阅读理解上得到更多的练习和提高，本教材共收入各类日语原文48篇，按题材内容分为16课，每课由课文一（本文一）、课文二（本文二）和课外读物等3部分组成。其中课文一（本文一）和课文二（本文二）为同类文章。为了内容的多样化，课外读物的题材则不受此限制。 　　考虑到更好地理解和掌握原文细节的需要，每篇文章又分为文章解读和练习两大部分。其中文章解读部分再分为词汇、语法、语句3个方面，用以打造好解读文章的基础。练习部分则把重点放在词汇语义、语法运用和文章理解上，检验和提高自己对该文的理解能力。 　　本教材只能起到指导入门的作用，欲有更大更多>>

日语笔译综合能力,三级

作者：  谭晶华总主编;李均洋主编

出版社：外文出版社,2005

简介：　　本书是为“国家人事部全国翻译专业资格（水平）考试——日语三级笔译综合能力考试”编写的指定教材，同时也适宜于大学日语专业本科生、研究生和具有同等学力的其他各类专业 的大学生、研究生、日语翻译工作者的阅读教材。 　　 翻译是一门实践性很强的学问，它要求翻译者有较宽的知识面，有双语读解及双语表达能力。为此，问读理解就成为翻译训练的最基本手段。本书就是围绕翻译的基本功训练而设计体例及练习点的。 　　 本书共有8个单元、15课、39篇文章，题材多产，内容涵盖政治、文化、科技、教育、地理、环境、国际问题、国际商贸、语言、文学、艺术、健康、养生、旅游、体育、计算机与互联网等。 　　 题材的“小百科”特点在词汇量上也显现了出来。本书的词汇新、普及面广，尤其是在“词汇”部分列出并加以解释的词汇，是以《全国翻译专业资格（水平）考试日语三级翻译口笔译考试大纲》（修订版）的词汇为基准，充实增加的新词汇。 　　 本书的“语法”解释，也是侧重于从翻译的角度，从文章的前后文脉、语义、语用方面解释语法难点，力争使学习者有举一反三之所获。 　　 本书的“练习”部分，更是突出翻译考试的特色，即根据《全国翻译专业资格（水平）考试日语三级翻译口笔译考试大纲》（修订版）的要求，以及“大纲”设置的笔译考试模块和样题而设计编写的，具有让读者掌握文章难点，把握考点的示例测试作用，同时也让读者以此去揣摩读解文章的方法和技巧，从整体上而非肢解式地读解文章，提高自己的日语综合理解水平。