现代汉语标点符号数字用法规范手册

作者：  贺国伟，厉琳编著

出版社：上海辞书出版社,2011

简介：　　“现代汉语规范手册”系列辞书是一套严格遵循国家语委等权威部门颁布的有关语言文字的法规编写而成的权威辞书。整套书包括《现代汉语标点符号数字用法规范手册》《现代汉语读音规范手册》《现代汉语异形词规范手册》《现代汉语多音字规范手册》《现代汉字书写规范手册》等五种，《现代汉语规范手册：现代汉语标点符号数字用法规范手册》即为其中之一。本系列规范手册内容不仅涉及字音、字形、字的书写等国家权威标准，还包括异形词、多音字的国家规范标准，这些规范标准是语文工作者工作中必需掌握和遵循的。　　 　　《现代汉语规范手册：现代汉语标点符号数字用法规范手册》为“现代汉语规范手册”系列之一种，是一本介绍标点符号用法和数字用法的普及读物。全书以国家技术监督局发布的《标点符号用法》（1995年）和《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法的规定》（1995年）为主要依据，结合各类学校语文教学和实用写作的实践，比较全面而准确地向读者介绍了相关的基本知识、使用原则、错例诊治等，力求使读者在学习和写作中能正确地运用，是广大语文工作者的必备用书。

学生书包工程*反义词小词典

作者：  范晓，贺国伟 主编

出版社：上海辞书出版社 2009-1-1

简介：“学生书包工程”是专为广大中小学生量身定做的一套小型系列辞书。 这套词典是由中小学特级教师、语言学专家花多年之功合力编纂完成的。它们标准、规范、实用，组合在一起，可以成为学生提高学习成绩的“辅助查询系统”、准确完成作业及提高自学水平的“能力支持系统”。这些词典大小厚薄适当，携带方便，适合学生翻检，可随身置于学生的书包之中。 　　“学生书包工程”出版后广受欢迎，重印多次，行销数十万册。 为了更好地满足学生的学习要求，我们根据最新的课程标准（即“新课标”），组织专家全面修订了这套词典，相信可以成为广大师生教、学过程中的必备工具书，以及广大家长辅导孩子时的重要参考书籍。

现代汉语反义词词典:音序本

作者：  贺国伟，上海辞书出版社语文辞书编纂中心主编

出版社：上海辞书出版社,2005

简介：本词典收入具有相反、相对意义的反义词语（含单音词、比音词和四字短语）2500余组。正文条目按汉语拼音顺序排列，内容包括词目、反义词语和辨析。词目（含注音、释义、例句）与反义词语（含注音、例句）比并排列，眉目清楚，条理井然；加上随文生成的辨析、间或插入的知识链接，相关信息的提供全面而到位。 反义词：意义相反或相对的词语，含单音词、多音词和四字熟语。 搜罗宏富：正词目3600余条，每一词条系缀对应的反义词一至多条。 科学合理：从词目具体的义项出发，确定其相应的反义词。 注音、释义、举例规范整饬，全面而到位。 辨板与知识链接穿插其间，相辅相成，相得益彰。

容易用错的词语

作者：  贺国伟，纪晓静主编

出版社：文汇出版社,2002

简介：　　随着计算机技术的产生和不断发展，人们无形之中对准确运用于拼写汉字与词语放松了警惕，导致在网络间错字连篇，有些词语牵强恢复甚至张冠李戴。另外随着经济的发展，社会处在各种变革之中，各行各业也增加了不少新的词汇，面对这样的形势，我们更有必要保持警觉，对容易用错的词语进行细致的区分。本书适合长期文字工作者参考与查阅。

新编小学生词典

作者：  贺国伟

出版社：文汇出版社 1999年01月

简介：
这本小型语文工具书，收入国家语言文字工作委员会和国家教育委员会颁布的《现代汉语常用字表》中的单字3500个，这些字可以覆盖一般读物面的99％；同时，词典收入常用的多音词6500余个。
本词典在常用字的字义分析举例上作了较多努力。所收入的单字大都有跟其意义对应的词语作为例子，这对学生掌握语文知识、读中理解字义、练习中解字组词会起到积极帮助。编著者在编写过程中力求体现准确、实用、简明的特点，同时还酌收了近年出现并大量使用的新词语，能适合广大小学生及其他初等文化程度读者学习语文的需要。

【前言】

【媒体评论】

现代汉语同义词典

作者：  贺国伟，上海辞书出版社语文辞书编纂中心主编

出版社：上海辞书出版社,2009

简介： 同义词是指形式不同而意义相同或相近的词。汉语中同义词的大量存在，是汉语词汇丰富的重要标志。恰当而正确地使用同义词，能够帮助人们准确、生动、灵活地进行表达，避免词语使用中出现过于单调或过多重复的现象，从而增强语言的表现力。无论是一般阅读还是语文教学，都常常会涉及到词语的同义现象，学习者也迫切需要得到这方面的帮助。 同义词中绝大多数是意义相近的动词或形容词。在语素形式上，有的语素完全不同，如“美丽、漂亮”，“怒吼、咆哮”，“途径、道路”等；有的语素有同有异，如“保卫、捍卫”，“闪烁、闪耀”，“恳求、请求”，“处置、处理”等。

动词造句词典

作者：  贺国伟著

出版社：汉语大词典出版社,2002

简介：词典收入现代汉语中的单音、多音动词6900余条，阅读对像主要为中小学生，也可供语文教师及其他读者使用。 汉语中的不少词属于多个词类，本词典只对其动词意义进行了释义。由于动词可分为动作、心理、趋向、隐现、觉察、补充、起始及能愿等多种类型，各类动词的意义在形式和用法上都有所不同，并在与介词组合、跟宾语搭配、所带补语等方面显示着各自的特征。本词典释义及举例时特别注意了这些情况，释义与举例保持了意义的完整性和互相对应。举例时还注意到词目在短语或句子中的前中后位置，力求多样。单音动词举例时大多是组成动词，多音动词的例子是短语或句子。例子主要体现词目在使用中与介词配合，适合环境、动宾搭配、褒贬意义、肯定否定等。释义时部分地采用了括号方式以体现该动词的使用要求。本词典释义规范、通俗、简明，例子实用，由于不使用语法学的专门术语，能在为学生学习、使用汉语动词的好助手。词典还适当收入了用法比较稳定的新动词和动词新用法，释义时注意吸收近年来动词研究的新成果，力求体现出准确、实用、简明的特点。 更多>>

新编小学生词典

作者：  贺国伟

出版社：文汇出版社 1999年07月

简介：

汉语词语的产生与定型

作者：  贺国伟著

出版社：上海辞书出版社,2003

简介：　　本书深入探索符合汉族思维理念和文化内涵的词汇学理论，针对汉语词语产生与发展的重要因素、词汇规则具有的多项特征、词语产生和定型中的序列原则等提出词语文化理论。 　　

前卫词语

作者：  贺国伟编著

出版社：

简介：本书收入了65篇文章，包括了关于新词新义新用法方面的三个部分：具体新词的意义描述与辨析；新词语多种来源及社会人文因素的梳理与剖解；旨在语言学词汇学角度的阐述与评析。这三大块文章的材料均取自现实生活中大量的口语或书面语。文章大部分属于前面两类，文章对汉语新词新语新义的产生、流行作了细致记述和客观描写；同时又从语言学、社会学、文化学等方面作了多角度、多层面、多方位的探讨。这些文章出发点及落实点都在新的词语及新的用法上，文章材料翔实、话题新颖、涵盖面广、可读性较强，能为广大读者描绘一幅改革开放大环境下的

现代汉语同义词近义词反义词词典

作者：  贺国伟

出版社：上海辞书出版社 2016年12月

简介：
《现代汉语同义词近义词反义词词典》是一本规范实用的、普及型的汉语学习词典。全书收录现代汉语常见常用词语2000余个，为之精选搭配了相当数量的同义词、近义词和反义词。全书对常用词语及其同义、近义、反义词注重从词义区别、使用范围、褒贬色彩、搭配关系等方面，进行全面、精当、透彻的辨析。内容充实，举例丰富，立体直观地呈现了词语间的同义、近义、反义关系。

学生同义词典

作者：  贺国伟 等编著

出版社：上海辞书出版社 2006年6月

简介：本词典的主要使用对象为中小学生、语文教师和其他中等文化程度的读者。本词典收入具有相同、相近意义的现代汉语常用同义词语共3300余组。词目按汉语拼音音序排列。首字同音时以笔画数由少到多排列。首字相同者以第二字的音序排列，余类推。正文内容包括：词目、注音、释义、举例、对应的同义词、辨析、知识链接、考题链接。 在大型语料库基础上精心打造 ——厚积薄发，取精用宏 由特级教师知名专家合力编写 ——有的放矢，切合实用 遵从国家的语言文字规范标准 ——咬文嚼字，精益求精 通过创新进一步贴近中小学生 ——因难见巧，与时俱进

现代汉语同义词词典:音序本

作者：  贺国伟，上海辞书出版社语文辞书编纂中心主编

出版社：上海辞书出版社,2005

简介：现代汉语同义词大集萃， ·搜罗宏富：收同义词3300余组，每一词目系缀对应的同义词一至多条。 ·内容充实：注意、释义、例句、辨析齐全，穿插知识链接、考题链接。 ·辨析精到：吸收最新研究成果，点明同义词具体差别和不同的用法。 ·知识链接：提供其他同义词词典上找不到的同义词基础理论。 ·考题链接：珍贵的中考高考有关同义词试题集锦，并附有答案。 ·版面新颖：设计合理，一目了然，便于抓住重点。 ·检索方便：音序编排，有笔画索引、知识链接索引、考题索引。

现代汉语反义词典

作者：  贺国伟，上海辞书出版社语文辞书编纂中心主编

出版社：上海辞书出版社,2009

简介：《现代汉语反义词典》内容简介：为了更好地满足广大读者的需要，我社推出“现代汉语词典系列”，共九种，包括《现代汉语同义词典》、《现代汉语反义词典》、《现代汉语组词词典》、《现代汉语造句词典》、《现代汉语成语词典》、《现代汉语谚语词典》、《现代汉语惯用语词典》、《现代汉语歇后语词典》以及《现代汉语新词语词典》。《现代汉语反义词典》即为其中之一。 本词典原名《现代汉语反义词词典》，选目、释义、举例充分考虑到现代汉语的特点与需要，是一部普及型的汉语反义词词典。出版后受到读者广泛欢迎，重印多次。故此，我们将《现代汉语反义词典》纳入“现代汉语词典系列”，请原书作者对词典全文进行了仔细的校核，对部分内容作了调整与修改，改为今名重新推出。

同义词小词典:辞海版

作者：  范晓，贺国伟主编

出版社：上海辞书出版社,2004

简介：　　为学生高考、中考量身定做的语文工具书，曾畅销全国各地，销售量高达1200000册。内容上按教学新要求优化旧版、重创新、重源流、重涵养、重实用形式上用时沿新版式双色套印求庄重、求典雅、求活泼、求新颖。 　　同义词指意义相同或相近的词，现代汉语中存在着大量的同义词，这是词汇丰富多彩的一个很重要的因素。同义词中有一部分意义全同的，称为等义词或绝对同义词，这 类词多为名词，如“白天、白昼”、“后代、后辈”等。由于这类同义词的意义基本相同，所以一般的同义词词典可以不收 或少收。同义词中绝大多数是动词或形容词，它们在意义上属于相近的一类。在语素形式上，有的语素全异，如“美丽、漂亮”、“怒吼、咆哮”、“途径、道路”等，还有的语素一同一异，如“保卫、捍卫”、“施行、实行”、“闪烁、闪耀”、“处置、处理”等。　　同义词是在社会生产和社会生活的变化或发展中产生的。人们为了更加细致、准确、灵活、生动地反映现实、传达感情、交流思想，就创造出了大批同义词。同义词的存在，是人们思维长期发展的成果，也是词汇丰富的标志。此外，恰当地使用同义词能生动、准确、灵活地进行表达，避免词语的单调或重复，从而可以增强语言的表现力。语文教学中，常要对同义词进行词义辨析。辨析同义词一般从词的语义性质和语义范围入手，对词的语意轻重、感情色彩、范围大小、概括程度、适应对象的差别进行分析。也可以从词的用法着手，对词的搭配关系、词性及句法功能进行分析。还可以从词的语体风格着手进行分析。另外，还须注意有关词语跟其他多义词在词义上的交叉关系。　　语意轻重不等，指的是相关的同义词存在着语意轻重的差别。如“恳求”的语意比“请求”重，并十分庄重；“出现”侧重于“产生”，“呈现”则重于陈放在面前。　　词义的范围有大有小、有宽有窄，如“公布”的对象范围比“颁布”大；“优良”的适用范围比“优秀、优异”大；“计划”的意义范围比“规划”宽、大；“表扬”的适用面比“表彰”大；“边疆”指大片区域，“边境”指线条状地带，而“边界”则多指分界之处。　　词语的搭配关系不同，体现着词语在语法方面的差别。如“履行”指用行动来实现，其涉及对象是“计划、合同、方案”等，“执行”指实施、实行，其涉及的对象是“政策、法律、计划、命令”，“适合”的搭配对象多是“性格、特点、口味、需要”等，“符合”的搭配对象多是“利益、愿望、原则、标准、规定、精神”等。搭配关系不同还表现在词性上，如“阻碍”属于动词，后面可带宾语，如“阻碍交通”；“障碍”属于名词，可作动词的宾语，如“造成障碍”。　　有不少同义词具有感情色彩。人们在评价事物、表示情感时常常会带有不同的态度和感情，这就使得词语显出褒义、贬义、中性或口语、书面语的区别。如“煽动”属于贬义，“鼓动”属于中性；“成果”属于褒义，“后果”属于贬义，“结果”属于中性。“关心”、“关怀”的适用对象有区别；“骄傲、高傲、自豪”适用的色彩不同。同时，色彩还应包括地方色彩、修辞色彩、文体风格色彩等方面。　　许多同义词形成了同义词群，即形成了一个对应多个或多个对应多个的情况。它们之间存在着词义相合、交叉及应用方面的场合、范围、搭配、限制等差异。如“亏本、蚀本、赔本、折本”、“细致、仔细、细腻、精细”、“恳求、请求、哀求、要求”、“表扬、表彰、褒扬”等。　　本词典收入现代汉语同义词词目4200余条。在确定词目时，编者特别地注意到尽可能少收等义关系的名词。同时，某些成语也有同义关系，但本词典不收四个字的同义成语。词语常常有多义性，本词典收入的义项仅是有对应同义的部分，无对应同义的义项不收。如“加入”有“加上去、搀进去”的义项，可说“加入少量盐”，但该义项没有对应的同义词。所以词典就不收入该义项，只收“参加进去、 成为其中一员”的义项，举例是“加入剧社”等，其对应的同义词是“参加”，如“参加全体会议”。本词典比较重视词义区别及适用上的特征分析，辨析词义时多采用语素分析的方法，尽可能让读者得到较为准确的理解并能运用于实际。辨析时尽量对语词的风格特征、感情色彩、跟其他词的搭配关系或适用范围作出简要说明。　　

酷语流行风

作者：  贺国伟著

出版社：天津科学技术出版社,2000

简介：本书由46篇短文组成，分为两部分：一是以大量口语或书面语材料为证，概述新词语与社会改革的关系：二是针对具体的新词语进行剖析、分析。

反义词小词典:辞海版

作者：  范晓，贺国伟主编

出版社：上海辞书出版社,2004

简介：　　本词典收入具有相反、相对意义的反义词语共3200余条，不收具有反义的四字固定短语。 　　词典正文按汉语拼音字母顺序排列。词目首字相同的按第二字的音序排列，余类推。 　　正文内容包括：词目、注音、释义、举例、对应的反义词及例子、辨析。 　　词目：以常见、常用者立目。词目有同音异形形式的，注明“也作××”。 　　注音：词目按照《汉语拼音方案》注普通话读音；拼音前有“·”的表示轻声。有异读的按《普通话异读词审音表》为定音依据。 　　释义：一个词有多个义项时，只收入有对应反义词的义项，并用①②③④等分列，无对应反义词的义项则不收入。释义时，对部分词义采用括注方式说明该词的使用范围、涉及对象及搭配关系等。 　　举例：多数用多音词或短语，部分采用句子；多个例子之间用“|”分隔，例子中用“~”表示被解释的词。 　　辨析：主要对部分词的词义、用法等作出说明，以帮助读者理解词义和准确使用。 　　本词典卷末有《词目笔画索引》，以供读者检索。

学生反义词典

作者：  贺国伟 等编著

出版社：上海辞书出版社 2006-6-1

简介：本词典收入了现代汉语中的反义词目3600余条。在确定词目的时候，注意了反义关系在词语义素方面的体现，目的是为了帮助语文学习阅读理解。本词典编纂者注意吸收词汇学研究的新成果，释义时突出对词的语素意义作分析。在解释多义词时，只解释有对应关系的义项，如“干净”一词有“清洁、无杂质”的义项，该义项的反义是“肮脏”，词典作了释义并举出例子；而“二净”的另一个义项“比喻一点也不剩”，因没有对应的反义词语，所以就不作解释说明。一个词有多个义项，多个义项各有以应的反义词语，我们就分列几个义项，分别解释、举例，列出该义项所对应的反义词，如有特别需要说明的则在辨析中加以阐释。

小学生反义词词典

作者：  范晓，贺国伟主编

出版社：上海辞书出版社,2011

简介：

小学生同义词词典

作者：  范晓，贺国伟主编

出版社：上海辞书出版社,2011

简介：