对外汉语教学概论

作者：  赵金铭主编

出版社：商务印书馆,2004

简介：本书是一部对外汉语教学的教材，系统介绍了对外汉语教学的性质、特点及学科的理论基础，服务于对外汉语教学的汉语本体研究，对外汉语教学的教学理论和学习理论，对外汉语教学的总体设计和教材编写，语言测试及现代科学技术在对外汉语教学中的应用。 <

水利工程工程量清单计价知识问答

作者：  刘纯义，赵金铭主编

出版社：人民交通出版社,2009

简介：　　《水利工程工程量清单计价知识问答》根据《水利建筑工程预算定额》并结合《水利工程工程量清单计价规范》（GB 50501—2007）的内容依次编制，以一问一答形式协助预算工作者解决实际工作中经常遇到的难题。《水利工程工程量清单计价知识问答》对问题的解答通俗易懂，是从事预算工作以及将要从事预算工作人员的必备之书，也可作为大专院校水利专业师生的参考书。

世界汉语教学学会审订

作者：  赵金铭主编

出版社：商务印书馆,2006

简介：　　本书不是系统的研究，只是想用简易可行的若干方法，引导初人道者，粗知汉语作为外语可以这样教。入门之后，还要靠个人在教学实践中去体味，去揣摩，去创新。套用一句不恰当的俗话：“师傅领进门，修行靠个人。”今天，在语言教学法研究中，人们更注重过程。汉语作为外语教学是一个完整的过程。过程是组织外语教学不可忽视的因素。桂诗春曾说：“在70年代以后，人们认为提高外语教学质量的关键是教学方法，后来才发现教学方法只是起局部的作用。”(桂诗春，2005)我们正是本着这种观点，把技能训练与培养，视为一个过程。故而在编写时，无论是语言综合运用能力训练，还是单项语言技能训练，都按照以下四个层面展开：. 　　 1．提出训练所要达到的教学目的，阐释训练的原则问题和侧重点； 　　 2．揭示训练所显示的客观层次，阐释训练由单一到复合，由浅及深，并有序地说明材料的层次，教学的层次，理解的层次； 　　 3．展示训练所应遵循的各个教学环节，诸如，由旧引新，新知导人，讲练结合，理解过程，机械记忆，活用练习等；.. 　　 4．具体给出训练的基本方法与技巧，既有具体教学项目的方法指导，也有学习策略和学习方法入门。 　　 为了体现上述安排，在叙述过程中，我们尽量少用术语，理论的思考伏在暗线。非说不可，则点到为止。方法也好，技巧也罢，均以实例演示说明之，以便读者可以举一反三，体会个中之道理。...

短期速成外国人汉语会话课本

作者：  赵金铭主编;苏英霞，胡孝斌著

出版社：北京语言文化大学出版社,2002

简介：　　 　　本书是为初学汉语的外国人编写的汉语口语教材。取名为“路”，是想为学习者探明一条直通获取基本口语能力之路，而避免不必要的曲折。上、下两册共35课。每课由典型范句、会话、生词、注释、语言点例释、练习和补充句子七部分组成。全册共辖日常交际功能项目30多个，生词900个左右，基本语言点和常用词语用法注释100余条。 既然是一门口语教材，就应该把着眼点放在培养学习者运用汉语进行口语交际的能力上。本书以交际功能为纲，以语言点的解释为辅。在语料的选择上，注意语言的实用性与时代特征。所用范句都力求选取汉语中最基本、最常用、最鲜活的部分，并通过日常生活的场景展现出来。鲜活则易于上口，有场景更便于记忆。同一范句又配以若干替换词，目的在于使学习者熟练掌握所学句式，在熟悉的情景与语境中，针对自己所要表达的语义选择恰当、得体的语言形式，从而实现意义与形式合理搭配，为从语义出发寻求句式探索一条可行之路。于是，在语言的真实性上就要特别讲究。书中的语言应该自然、真实、合乎情理，是实际生活中存在的，而不是人工编造的语言。本书在这方面做了尝试。 成年人学习外语或第二语言的一个特点是对规则的追求，并进而以规则类推来表述自己的思想。汉语句法虽有规则，却又灵活多变。本书的语法部分既不追求系统性，又不做过多的说明，对语言现象的解释，力求简明扼要、点到为止。有些加入正反例句，通过判断正误帮助学习者加深对所学语言点的理解和掌握。 本书是一本初级汉语的口语教材。对于什么是口语、口语的特点是什么、口语和书面语的区别何在、如何编写口语教材，以及如何真正体现口语教材的教学特点等问题，对外汉语教学界都在探讨之中。本书谨做些尝试性的工作。不当之处，在所难免。敬乞使用者不吝指正。 　　

语言学的理论与应用

作者：  赵金铭主编;北京市语言学会编

出版社：商务印书馆,2004

简介：本书是1998年和2002年北京市语言学会年会的论文精选，內容包括语言本体研究和应用研究兩部分，反映了北京市语言研究者的研究动态和最新研究成果。包括張志公的“关於语法的再思考”、胡明扬的“《老乞大》单句句式”、李永燧“论民族语、母语和第一语言”、高育花“《全相平话五种》中的介词”、谢仁友“宋元差比句研究”。

对外汉语研究学术讨论会论文集

作者：  赵金铭主编

出版社：商务印书馆,2005

简介：2004年11月20—21日“对外汉语研究学术讨论会”在北京举行。这次会议由教育部人文社会科学重点研究基地——北京语言大学对外汉语研究中心举办，是该中心继2001年10月举办“汉语学习与认知国际学术研讨会”、2002年7月举办“2002国际汉语教学学术研讨会”之后，举行的一次对外汉语教学方面的国内学术会议。 　　会议收到论文54篇。限于篇幅，本论文集仅收28篇，部分已经录用但已先期发表的论文只好割爱。这些论文大致分四组：一是对外汉语教学的宏观论述，崔希亮、赵金铭、陆俭明、胡明扬的4篇论文分别论述了对外汉语教学的基础研究、应用研究、学科建设等方面的问题；二是面向对外汉语教学的本体研究，陈昌来等的10篇论文着重讨论语法问题，另有4篇论文讨论语音、词汇、汉字等方面的问题；三是对外汉语教学的教学理论研究，收入李芳杰等的5篇论文，涉及教材编写、任务教学法与汉语水平考试等问题；四是汉语作为第二语言的习得研究，收入王建勤等的5篇论文，涉及汉字习得、学习策略等问题。 　　本论文集冠之以《对外汉语教学的全方位探索》，一方面是对论文集论题的概括，另一方面也是沿袭“对外汉语研究中心书系”命名的惯例，并从中体现我们对对外汉语研究的新的期盼。 　　本论文集是北京语言大学对外汉语研究中心书系之三，由《世界汉语教学》编辑部负责编排。感谢商务印书馆对本书出版给予的大力支持。

短期速成外国人汉语会话课本

作者：  赵金铭主编;苏英霞，胡孝斌著

出版社：北京语言文化大学出版社,2002

简介：本书是为初学汉语的外国人编写的汉语口语教材。上下册共35课。每课由典型范句、会话、生词、注释、语言点例释、练习和补充句子七部分组成。上册为1至20课。

Road:Chinese conversation for foreigners

作者：  赵金铭主编;北京易乐汉文科技发展有限公司制作

出版社：北京语言大学电子音像出版社,[2014]

简介：

2002年国际汉语教学学术研讨会论文集

作者：  赵金铭主编

出版社：北京大学出版社,2004

简介：　　 本次会议的主题是“汉语口语和书面语教学”，会议收到论文45篇。收入本次会议论文集的论文为30篇，其中3篇为特约稿，以突出本论文集的主题这些论文可分为四组：一是从理论上区分汉语书面语与口语的差异及其对对外汉语教学的影响；二是具体探讨汉语口语教学新思路和新方法；三是探讨汉语书面语教学中词汇、阅读和汉字等问题；四是讨论与汉语、汉字认知相关的问题。 　　

汉语学习与认知国际学术研讨会论文集

作者：  赵金铭主编

出版社：北京语言大学出版社,2003

简介：　　教育部人文社会科学百所重点研究基地建设经费支持出版:题名页丛书题： 对外汉语研究中心书系之一:本书收“英汉回答是非问句的认知差异”、“趋向补语和宾语的位置关系”、“汉字识别与连接主义模型”等28篇文章。 　　

Introduction to teaching Chinese as a second language

作者：  赵金铭主编

出版社：新学林出版股份有限公司,2009

简介：本書特色 　　語言教學所包含的四個層面本書均有所涉及： 　　（一）服務於第二語言教學的漢語本體研究，包括漢語語音、辭彙、語法和漢字的教學研究； 　　（二）漢語作為第二語言的習得研究； 　　（三）漢語作為第二語言的教學理論研究，以及教學設計、教學方法、教材編寫、語言測試研究； 　　（四）現代教育技術和現代科技手段在漢語作為第二語言教學中的應用研究。 　　本書在內容的編排與取捨上，既體現世界第二語言教學的普遍規律，又凸顯了漢語作為第二語言教學的特異之處。如何提高漢語作為第二語言教學的教學品質和學習效率？本書提供了具體方法，是對外漢語教學者不可或缺的參考書。

题名取自盒面标签

作者：  赵金铭主编

出版社：北京语言文化大学音像出版社,2002

简介：

题名取自盒面标签

作者：  赵金铭主编

出版社：北京语言文化大学音像出版社,2002

简介：