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Re-mapping literary worlds:postcolonial pedagogy in practice
作者： (加)英格丽德·约翰斯顿(Ingrid Johnston)著;郭洋生，邓海等译
出版社：教育科学出版社,2007
简介：《重构语文世界》于意欲获得教授后殖民文学的知识、开展后殖民文学教学实践的教师，《重构语文世界》乃是一部极其宝贵的指南。《重构语文世界》开宗明言，认为教师教育需要进行重大改革，以便语文教学大纲摆脱传统、狭隘的根基；进而就语文课堂里后殖民研究的地位提供了思想深刻、概念复杂、牢固建立在历史意识之上，然而又易解的视角。《重构语文世界》表明当代语文教学必须怎样对各种各样的书本、理论、教学实践进行重构，它实乃应时运而生。 《重构语文世界》是一部优秀的理论研究之作，其社会目标——后殖民教学法——指向的是未来世界。《重构语文世界》探讨一种可以就权力、差异和歧视等问题展开讨论的后殖民教学法。作者强调指出后殖民教学法的复杂性，并提出了文本选择、阅读策略和学生反应等具有挑战性的问题。《重构语文世界》的研究旅程跨越了广泛的知识范围，将文学、教育学和哲学等领域连在一起，并且提供了后殖民理论的最新见解。
Troubling the canon of citizenship education
作者： (加)乔治·H.理查森(George H. Rihardson)，(加)大卫·W.布莱兹(David W. Blades)主编;郭洋生，邓海译
出版社：教育科学出版社,2009
简介： 公民教育话语倾向于从自由主义式民主的角度理解公民的权利和义务 。然而，大家深知这种理解并未准确反映当代社会公民身份的复杂、多元 、可疑的本质。为了引发大家就探索教授公民权利和义务的新方法进行大 讨论，本书集思广益，让加拿大和美国课程理论学者各抒己见，共同“质 疑”公民教育现存的准财。本书所收文章涉及盼主题广泛，包括性别、性 取向、全球化、能动作用、本体论以及跨学科性，宗旨是扩大和拓宽教育 工作者、教材编写人员及教育政策制定者的公民教育视野，并促成相应的 教学方法。
象征主义
作者： (英)查德威克著;郭洋生译
出版社：花山文艺出版社,1989.6
简介： 本书论述了象征主义运动的产生、发展、衰落及其影响。
全球化时代翻译研究新范式探索 : “当代翻译研究 新范式探索”国际研讨会论文集
作者： 郭洋生
出版社：中央编译出版社 2018年01月
简介：
教育科学出版社,2007
教育科学出版社,2009
花山文艺出版社,1989.6
中央编译出版社 2018年01月
