阅读新概念/语文阅读能力强化丛书

作者：  《阅读新概念》编写组 编

出版社：南京大学出版社 2005-6-1

简介：“阅读新概念”，这里的“新观念”是指阅读的“个性化、科学化、快乐化”。 先说“个性化”。我们知道，文章并不仅仅是字词的堆积、句子的排列，而是作者心志的抒发。如果你是“小和尚念经——有口无心”，就体会不到作者蕴涵在字里行间的情感，这样的阅读是浅层次的。如果你能用心去读，一方面深入探究作者的思想感情，另一方面有意识地将自己的感情融入文章，你就能与文章对话，与作者沟通，你的阅读不仅是读文字，还是一种思想的碰撞，也就有了鲜明的个性色彩，这就是个性化的阅读。 《阅读新概念》（小学版）就是为达到上述目标而专门设计的。丛书分6册，分别对应1至6年级，每学年一本。每册书有6～8个单元。每个单元选择若干篇能够反映同一主题而题材、体裁不同的文章，让你接触多种风格的文学作品，吸取多方面的营养，感受文学的魅力，陶冶自己的情操。你在用心读过每篇文章后，可再把单元中的文章进行比较，就会有新的发现、新的收获。

阅读新概念/语言阅读能力强化丛书

作者：  阅读新概念

出版社：南京大学出版社 2005年06月

简介：

阅读新概念/语言阅读能力强化丛书

作者：  阅读新概念

出版社：南京大学出版社 2005年06月

简介：
“阅读新概念”，这里的“新观念”是指阅读的“个性化、科学化、快乐化”。
先说“个性化”。我们知道，文章并不仅仅是字词的堆积、句子的排列，而是作者心志的抒发。如果你是“小和尚念经——有口无心”，就体会不到作者蕴涵在字里行间的情感，这样的阅读是浅层次的。如果你能用心去读，一方面深入探究作者的思想感情，另一方面有意识地将自己的感情融入文章，你就能与文章对话，与作者沟通，你的阅读不仅是读文字，还是一种思想的碰撞，也就有了鲜明的个性色彩，这就是个性化的阅读。
《阅读新概念》（小学版）就是为达到上述目标而专门设计的。丛书分6册，分别对应1至6年级，每学年一本。每册书有6～8个单元。每个单元选择若干篇能够反映同一主题而题材、体裁不同的文章，让你接触多种风格的文学作品，吸取多方面的营养，感受文学的魅力，陶冶自己的情操。你在用心读过每篇文章后，可再把单元中的文章进行比较，就会有新的发现、新的收获。

阅读新概念/语文阅读能力强化丛书

作者：  阅读新概念

出版社：南京大学出版社 2005年06月

简介：
“阅读新概念”，这里的“新观念”是指阅读的“个性化、科学化、快乐化”。
先说“个性化”。我们知道，文章并不仅仅是字词的堆积、句子的排列，而是作者心志的抒发。如果你是“小和尚念经——有口无心”，就体会不到作者蕴涵在字里行间的情感，这样的阅读是浅层次的。如果你能用心去读，一方面深入探究作者的思想感情，另一方面有意识地将自己的感情融入文章，你就能与文章对话，与作者沟通，你的阅读不仅是读文字，还是一种思想的碰撞，也就有了鲜明的个性色彩，这就是个性化的阅读。
《阅读新概念》（小学版）就是为达到上述目标而专门设计的。丛书分6册，分别对应1至6年级，每学年一本。每册书有6～8个单元。每个单元选择若干篇能够反映同一主题而题材、体裁不同的文章，让你接触多种风格的文学作品，吸取多方面的营养，感受文学的魅力，陶冶自己的情操。你在用心读过每篇文章后，可再把单元中的文章进行比较，就会有新的发现、新的收获。