教育部艺术教育委员会组织编写

作者：  陈雅先编著

出版社：上海音乐出版社,2010

简介：《乐理与视唱练耳(第1册)(套装共2册)》内容简介：音乐教师教育是我国教育的重要组成部分，是中小学艺术教育赖以发展的基础，是决定艺术教育质量的关键因素。改革开放以来，我国的音乐教师教育事业得到了长足发展。本世纪初开始的新一轮基础教育课程改革，在教育思想、教育观念、课程内容、教学模式、教学方法等方面，对教师提出了新的更高的要求，也对音乐教师教育提出了新的课题。为满足我国教育事业不断发展对师资队伍建设的需求，应对新一轮基础教育课程改革的呼唤，适应高等院校音乐学（教师教育）专业改革的需要，教育部组织有关专家，经过充分调查研究和反复征求意见，研制了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》（以下简称《方案》）和《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》）这两个重要的教学指导文件。

教育部艺术教育委员会组织编写

作者：  陈雅先编著

出版社：上海音乐出版社,2007

简介：　　本教材包括“乐理”和“视唱”两部分。 　　乐理部分是根据北京舞蹈学院学生的情况，在专业教材的基础上进行简化和提炼，对于部分章节在内容上做了一定的删减，以适应非音乐专业的学生学习使用。 　　神唱练耳分为三个部分。一是根据音乐理论部分编配的神唱：二是编配民间舞蹈音乐视唱；三是编配芭蕾舞蹈音乐视唱。通过视唱练耳的学习，提高学生对舞蹈音乐的了解，并使学生对音乐产生兴趣，让学生把握音乐与舞蹈的内在联系，提高学生的艺术感受力。同时，作为乐理学习的辅助，它难够使音乐学习更加丰富多彩，让音乐程发挥真正的使用。

岭南音乐视谱即唱

作者：  陈雅先编著

出版社：上海音乐出版社,2010

简介：　　 视谱即唱的目标是培养学习者一种即兴、准确演唱陌生乐谱的能力。内 　　心听觉是具备完善的音乐能力的重要特性，即不用借助乐器也能感知乐谱给 　　定音乐符号所呈示的音响效果。视唱、练耳和其他一些音乐方面的学习都可 　　以提高这种内心听觉能力。这本教材提供了建立于五声性调式体系的、将音 　　调元素分类细化的练习，有助于提高视谱即唱能力。同时选择以岭南音乐为 　　视谱即唱曲调素材，通过积累音乐语言，使学生领悟岭南音乐风格，形成独 　　特的岭南音乐音感，而具备这种音感，是演唱、演奏、欣赏岭南音乐的重要 　　能力之一。 　　

大学音乐教程

作者：  马达，陈雅先编著

出版社：福建教育出版社,1997

简介：