特殊教育史

作者：  张福娟, 马红英, 杜晓新主编

出版社：

简介：20世纪的钟声刚刚敲过，人类 以崭新 的姿态迈进了充满着变革、挑战和发展的新纪元。特殊教育，这一教育百花园中的奇葩，经过了几千年风霜雨雪的洗礼，也将沐浴着新世纪的春风，绽放出自身的魅力。 　　特殊教育史是特殊教育专业学生知识结构中极为重要的一个组成部分，是特殊教育专业必修的主干课程之一。早在1989年10月国家教委在北京召开的“全国高等师范院校特殊教育专业课程方案”研讨会上，就提出应将特殊教育史确定为高等师范特殊教育专业的必修课程。 　　全书分上、中、下三篇共十二章。上篇由六章组成，该篇主要叙述了西方社会特殊教育发展的历史，如西欧和北美特殊教育的发展历程。中篇由三章构成，主要叙述了东欧和亚洲等地区特殊教育发展的历史概况，如俄苏和中国等国家特殊教育发展的历史。下篇也由三章组成，主要叙写了在人类特殊教育发展过程中与特殊教育发展紧密相关的诸多学科的发展历程，如对特殊儿童科学地鉴别与分类、智力测验在特殊教育领域中的运用、特殊教育师资的培养等。 更多>>

言语语言病理学

作者：  昝飞，马红英编著

出版社：华东师范大学出版社,2005

简介：　　“言语语言病理学”在我国尚属新兴学科。该学科是以各类人群的言语障碍和语言障碍为研究对象的。“言语语言病理学”是一门理论与实践紧密结合的学科。该学科不仅要求学习者掌握基本的语言学和儿童发展、康复等相关学科的理论知识，同时还要求学习者通过临床实践运用这些理论。为此我们希望通过本书使读者基本了解特殊人群、特别是特殊儿童常见的言语语言问题，了解并掌握常用的言语语言评估和矫治训练方法，为言语语言障碍者矫治的临床实践打下基础。 　　“言语语言病理学”是融语言学、医学、康复学、心理学、教育学等为一体的综合性学科。为此我们在编写中尽力反映相关学科在本学科中的运用，同时尽量呈现本学科已有研究成果。本书由三个部分十二章构成。本书是在“言语语言病理学”授课讲义的基础上编写而成。 　　 [

智力障碍儿童的发展与教育

作者：  刘春玲，马红英主编

出版社：北京大学出版社,2011

简介：　　《智力障碍儿童的发展与教育》定位为高等院校的专业教材，因此，在写作过程中重点关注学科知识体系的完整性。同时，书中引用了大量的研究成果，以期为读者提供通向这一领域的路径。我们也希望《智力障碍儿童的发展与教育》能成为相关实践工作者以及家长的参考用书，在帮助智力障碍儿童发展与教育的过程中提供有价值的线索。 　　第1章至第3章是本书的基础部分，重点介绍智力障碍的基本概念与基本情况，同时介绍智力障碍儿童教育的发展历程，旨在为读者提供基础知识的铺垫；第4章至第6章重点介绍智力障碍儿童的发展，包括生理与心理的发展，较为全面地介绍该类儿童身心发展的规律；第7章至第10章重点介绍智力障碍儿童的干预与教育，包括早期干预、义务教育以及随班就读的教育教学。

培智学校数学课程与教学

作者：  马红英

出版社：华东师范大学出版社 2016年02月

简介：
《培智学校语文课程与教学》对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。

外国文学

作者：  刘建军主编;马红英编写

出版社：高等教育出版社,2008

简介：《外国文学》是教育部师范教育司组织审定小学教育专业文科方向教材，根据教育部《三年制小学教育专业课程方案》的要求编写。《外国文学》较为完整地体现了世界文学发展的一般风貌和主要成就。内容以史为经，介绍外国文学发展史，使学生掌握外国文学发展脉络；以文(作品)为纬，针对培养小学教师这一特点，让学生掌握外国文学史上重要的作家作品，并认识其艺术价值和历史地位，使他们掌握一定的文学作品阅读能力、鉴赏分析能力以及研究能力。主要特色是既有文学史的整体性。又有作家作品介绍。重点突出，繁简得当；观点公允，立论平和；同时在很多章节又表现出了全新的见解。值得称道的是教材中引述作品较多，可读性较强，方便学生自主学习。

Education for the students with special educational needs

作者：  马红英，谭和平主编

出版社：北京大学出版社,2011

简介：　　《特殊教育需要学生的教育》的编写立足在融合教育和全纳教育的大背景下。当代的融合教育和全纳教育印证了孔子"有教无类"的教育思想，即不管什么人都可以受到教育。如今，绝大多数特殊教育需要学生已经在普通（学校）班级接受教育，这就迫使所有教师都要掌握融合教育的理论知识和教学技能。本教材偏重应用，主要内容包括有关融合教育以及特殊教育需要学生的基本理论知识与教育教学技能，而重在教育与教学技能，目的是要让读者获得教学操作技能。本教材分为十章，具体内容包括融合教育基本理论知识和针对特殊教育需要学生的课程、教学、教学设计、课堂管理、评价、心理支持、康复干预以及融合教育教师的合作教育和专业化发展等，其中大部分知识点都配有实例分析。 　　

培智学校数学课程与教学

作者：  马红英

出版社：华东师范大学出版社 2016年02月

简介：

培智学校数学课程与教学

作者：  马红英

出版社：华东师范大学出版社 2016年02月

简介：

培智学校数学课程与教学

作者：  马红英

出版社：华东师范大学出版社 2016年02月

简介：

培智学校数学课程与教学

作者：  马红英，徐银秀

出版社：华东师范大学出版社 2016-02-01

简介：《培智学校语文课程与教学》对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。