当代中国农民与农村经济社会矛盾分析

作者：  高建民著

出版社：中国经济出版社,2009

简介： 农民问题始终是中国革命和建设的首要问题。随着我国经济社会的发展，农民的内涵与外延、层次与特征、内在矛盾与发展方向等都发生了根本性的变化，当代中国农民成为农村经济社会的主体。成为新农村建设的主体。新时期的中国“农民”概念可界定为“具有农业户口、在农村生产生活、与土地有着天然联系的社会劳动者”，以对农民的概念分析为基础，结合对农民现实生产生活状况的调查，论证了当代中国农民在当前农村经济社会发展中的主体地位与基本表现，从主体自身特性出发把农民划分为七个阶层，即农业劳动者、在乡农民工、进城农民工、农村企业管理者、农村服务业者、农村手工业者、农村基层组织管理者，系统分析了其经济基础、思想状况、理想追求、生产方式、生活方式、政治结构以及他们之间的利益关系，探寻当前中国农村经济社会的基本矛盾是农民主体地位日益突出与素质技能不高的矛盾，揭示制约当前农村经济社会发展的困难与问题，提出针对性的对策与建议，探讨未来中国农民与农村、农业的发展方向。

胡塞尔先验现象学的解释学维度

作者：  高建民著

出版社：知识产权出版社,2013

简介：　　在胡塞尔现象学中，意向相关项（noema）是与意向活动（noesis）相对应的一个概念。自从胡塞尔使用这个概念以来，学界一直存在关于这一概念确切含义的争论，即它到底是指“对象”，还是指“语言意义”。《批判哲学研究文丛：胡塞尔先验现象学的解释学维度》从这一争论入手，一方面，结合胡塞尔的大量文本和其研究理路，批判性地考察解释意向相关项的两条传统解释进路，证明意向相关项既包括“对象”，也包括“语言意义”；另一方面，沿着上面的解释进路，在展示意向相关项是主体间可通达的同时，进一步展示胡塞尔先验现象学具有哲学解释学的维度。

美国基础教育财政发展研究

作者：  高建民著

出版社：人民教育出版社,2005

简介：　　教育财政是教育发展的重要支撑和保障，对于提高国民素质、远离产业发展的基础教育更是如此。基础教育财政反映着政府和民众对基础教育的态度，促进着教育资源配置的公平、效率与自由。就一国而言，教育财政的发展是一个历史的过程，也是一个国家政治、经济、社会、文化等多方面因素相互作用的综合反映。美国教育已发展成为世界上最庞大的教育体系之一。几百年来，美国教育之所以得到迅猛发展，教育财政的充足保障和有力支撑是其中一个重要的原因。本书是高建民同志在其博士论文基础上修改完善而成的。选择这样一个课题进行研究，可以说抓住了教育发展中的一个关键问题，对于从另一个视角来看待美国基础教育，分析美国基础教育，全面深入地理解美国基础教育发展的历史进程和基本规律，有着重要的理论意义。