Career management-experiential learning.Preschool edition

作者：  黄天中，吴先红主编

出版社：北京师范大学出版社,2011

简介：生涯教育就是一个人如何走向成人，走向成功的第一步的教育。它其实与素质教育、道德教育、心理健康教育有异曲同工之妙，殊途同归之实。生涯教育的最高目标就是和谐，身、心、灵的和谐，学习、生活、工作的和谐，同学关系、师生关系、亲子关系的和谐。我们生活得幸福，生命有尊严，生涯有意义，就是人生的一种至高境界。无须置疑，小学生在人生新旅程的第一步就立足生涯，该是多么美妙而有意义的一件事啊。幼儿阶段是我们人生观、世界观、价值观的奠基阶段。在这个阶段，我们开始注意到个人生理、心理的健康，开始形成对自我和生活的基本态度，开始学习体验式学习和创意性思考，开始需要健全的心智和完善的人格。此时对我们进行有意识的生涯教育，可以使我们从具体的经验和观察中学会自我认识，认识自己的个性特征、兴趣爱好；提高我们对生命价值、生活意义的理解，对自身发展潜力与未来职业人生道路的关注；帮助我们把所学的知识与理想追求建立联系，尽其可能地规划未来人生发展的方向，在考虑自己的智能、性向、价值以及阻力、助力的前提下，从小开始安排，并不断调整、摆正自己在人生中的位置，以期适得其所（黄天中）。逐步知道感悟生命、感恩生活、规划生涯；知道“我是谁”，“我要到哪里去”，“我该如何到达那里”。从小树立起“世界因我而不同”，“有我在，中国一定强”的坚定信念，明白我们的任务不是简单的学习、考试、做作业，而是要创造性地去解决生命生活生涯中的各种问题，成为真正意义上强大中国的接班人。

经管励志专享满99减10优惠券，点击立刻领取生涯规划——体验式学习

作者：  黄天中，吴先红　主编

出版社：北京师范大学出版社 2010-8-1

简介：在越来越重视就业、重视生活质量的今天，人们除了需要找到持续稳定的工作外，已开始注意到个人生理、心理的健康，开始期盼健全的心智和完善的人格，开始关心工作是否适合自己、是否能让自己生活得幸福而有尊严？为此，我们推出这本中学版《生涯规划——体验式学习》，希望能与更多关注中学教育的教育工作者、中学生和家长们一起分享，让处于生涯探索期的孩子们学会如何创造性地解决生活中的各种问题。 “生涯规划与体验式学习”其实与素质教育、道德教育、心理健康教育有异曲同工之妙、殊途同归之实，它是这些课程的综合，也是把这些课程落到实处的教育。

Career management-experiential learning,Primary school edition

作者：  黄天中，吴先红主编

出版社：北京师范大学出版社,2011

简介： 小学生涯规划并非是要在孩童时期就让孩子选定发展方向，为将来的职业生涯进行具体规划，而是在小学阶段，家长、教师、幼教工作者要帮助孩子养成良好习惯，如遵守社会公共秩序、学会合作、保护环境、正确使用零用钱等，培养其责任感和助人行为，如帮妈妈做家务、帮助同学等；了解自己和周围环境的关系，让孩子学会尊重生命，培养其人际交往的意识，并教给孩子一些交往的技巧等；培养孩子正确的自我意识，让孩子知道自己是独特的个体，以积极的态度接纳自己，自尊、自立、自信、自强，力求做最好的自己。教师、家长必须具备这样的意识和态度，并在此过程中和孩子一起学习，一起成长，教给他们基本的生活技能，为他们将来走向社会、适应社会发展，获得生活、事业的成功奠定基础。 黄天中、吴先红主编的《生涯规划——体验式学习（小学版）》分为四篇，即生命篇、生存篇、生活篇、生涯篇。全书共22个主题，其中生命篇8个主题，生存篇4个主题，生活篇4个主题，生涯篇6个主题。