历史教学与学业评价

作者：  黄牧航主编

出版社：广东教育出版社,2005

简介：　　本书分为两部分，第一部分主要论述高中历史新课程的课程理论和教学方法，第二部分主要论述新课程的评价理论和方法。书中近三分之一的篇幅是涉及课程和教学的基本理论的，这样做的目的并不是我对理论有特殊的偏好，而是我认为如果不了解课程和教学的基本理论，就很验证对本次的课程改革有深入准确的认识。当前中学绝大部分的历史教师在大学里只接受过“中学历史教材教法”一门课的训练。严格说来，“中学历史教材教法”并不是一门学科，只能算是中学历史教师教学心得体会的大汇编，其根本原因在于它缺乏完整的学科理论作为基础。本次课程改革与过去课程改革最大的不同，就在于它有极其丰富和完备的改革理论。把握好这些理论，将极大地提高中学教师对历史教学的认识水平，也将改变我国中学历史教学的面貌。对于历史学科而言，本次课程改革的理论包括三方面的内容：一是历史课程理论，它要解决的是“中学历史课应该教什么”的问题；二是历史教学理论，它要解决的是“中学历史课应该怎样教”的问题；三是历史史学理论，它要解决的是如何更新中学历史教师的历史观念的问题。 　　

中学历史教材研究

作者：  黄牧航主编

出版社：长春出版社,2013

简介：黄牧航主编的《中学历史教材研究》对中学历史教材进行总体研究和把握，对从事或即将从事中学历史教育工作的读者具有重要的参考价值。 本书面向的读者群主要是尚在师范院校就读的历史专业的学生以及已经走上工作岗位的中学历史教师。另外，近年来，教师行业也开始向综合性大学的毕业生开放，因此，对于有志于从事教师教育行业的综合性大学历史专业的学生来说，本书会更加具有其特殊的价值。除了上述特定的群体之外，对历史有兴趣且具备一定文化背景的其他各行各业人士在闲暇之时翻翻本书，应当也会有所收益。