多元文化背景下新疆维吾尔族大学生双语学习使用与文化适应

作者：  龙玉红，张梅　著

出版社：中央编译出版社 2015年5月

简介：　　本书第一、二章对新疆地区自古以来历史文化和语言交流进行了简要回顾，突出了这一交流的长期性与复杂性，并主要从历史佐证中揭示各族语言使用与交流中所受到的来自多元文化层面的影响。　　本书第三章回顾了从新疆解放至今，本地区各少数民族教育事业所取得的进步，着重介绍了该地区的双语教育。从它所历经的初创、挫折、恢复、实验改革、大力推进等五个发展阶段，详细阐释这一地区教育政策的主要内容如何被反复修改，实施状况如何不断改善，以及在摸索中不断前进的双语教育如何取得理论的丰硕研究成果，在充分认识到制约双语教育发展的各种因素的同时，试图探寻一条符合新疆区情的特色双语教育发展之路。　　第四章探讨不断得到提升的新疆少数民族双语教育的社会保障体系和机构体系，说明其对顺利实施双语教育工作的重要性。少数民族双语教育是对本地原有教育体系的突破，是民汉双语教育系统的创新，它既承担着语言的传授，还包含着文化的教育，它培养学生成为双语、双文化人，是新疆各族人民文化交融的纽带和桥梁。新疆少数民族双语教育是中国少数民族双语教育的一个组成部分，同时也是中国多元文化整合教育的重要组成部分。　　第五章从研究新疆双语教育的性质、规律、特点和指导思想入手，详细介绍了从学前到高校的各个阶段的双语教育，及其重在促进少数民族大学生加强交际中对双语的实践运用、分级分层预科教学、提高语言应用能力以及注重学习策略的培养。　　第六章从新疆作为较典型的多元文化和多种语言的社会特点入手，调查研究了本地少数民族大学生的汉语言使用及其文化适应情况，阐释其对于各民族之间的跨文化交际、语言教学以及建设和谐稳定新疆的现实意义。　　最后一章结合当前西部大开发和新疆发展的形势，介绍了新疆高校培养少数民族优秀人才、学生在英语学习时会面临巨大的跨文化适应问题这一现状，引出了新疆的高校英语教师肩负的多重任务：既要帮助少数民族学生们认识其英语学习的先天优势与不足，更要帮助他们提高跨文化能力，从而不断增强他们的信心和学习兴趣。