管理技能构建——行动为先的方法 工商管理优秀教材译丛·管理学系列

作者：  （美）达夫特，（美）马西克　著，张秀萍　等译

出版社：清华大学出版社 2015-5-1

简介：　　这本书的愿景是为管理学教师提供一套新的工具和技术，通过工具和技术教学生应用管理学的理论和概念解决管理中的困难和挑战。好的管理学原理的应用远比它表面看起来困难得多，因为多数情形下都需要付诸新的技能才能实现。我们发现，在教学中，当学生第一次以问题引入或挑战的方式清空自己的想法时，学生的学习参与度就会提高。这本书的每一章节为老师提供一个有关学生挑战、意见反馈、应用和学习的教学资源清单。此外，学生也将学到自己作为潜在的管理者所需要的许多东西。　　有很多方法可以用来教授管理技能。普遍的模式是：（1）向学生介绍概念性的模型和原理；（2）学生尝试将概念应用到练习、案例或视频故事中；（3）考试并通过成绩提供反馈。还包括作为预评估和学习过程评估的针对学生状态的问卷。　　这种传统的方法几十年来一直很成功，但它并不能反映有关学生学习的最新进展或技术的发展。很多关于教育和学习的研究已经产生了新的见解。本书为学生学习管理技能提供了一个新的学习理念、技术和一套连贯的学习方案。这本综合教材对于一些使用者可能像读小说一样，因为它基于最新的关于人们应该如何学习的研究而成。其中的方法和材料也在我们的教学中尝试过。这种新方法的基础是实践，正如“先做后学”所说的一样。在这种学习的基本原理下产生了如下观点：少优于多，高度整合，以及诸如管理者挑战和学生个人技能记录等。教师在管理技能的传授中可以采用或部分采用这种新方法，或利用本书丰富的教学材料．