西安鼓乐释读手册

作者：  焦杰　编著

出版社：中央音乐学院出版社 2013-5-1

简介：　　这本手册编著的特点之一：　　古乐界同行们一致认为西安鼓乐有四调即六调、尺调、上调与五调。有专家认为鼓乐只有新音阶(下徵音阶)，而有些行家则认为鼓乐四调应该各有三种音阶(正声音阶、下徵音阶与清商音阶)。然而在六调、尺调、上调、五调乐曲中，不全有三种音阶，原因何在?是我们古乐界学者应该认真思考与深入研究的课题。而不应该是有什么音阶就译什么音阶，缺少的作罢，没有深究这是为什么。　　我国优秀的文化遗产，都是历代艺术家们(民间或专业)实践经验的积累。我们就应该老老实实地、认认真真地继承并发展，而不是就此而已。要究其所以然，才能知其然，才能证实我国传统文化的丰富多采，才能显示先辈艺术家们艺术实践与升华音乐理论的扎实依据。焦杰教授能对西安鼓乐四调和所含三种音阶这一课题进行全面研究，而且是用图解式的方法来解读乐、律、谱、器与现今的五线谱、简谱、民间工尺谱与俗字谱(读音、唱名)乐器音位的关系。　　这本手册编著的特点之二：　　焦杰教授经过长期的研究与思考找到了问题的症结：西安鼓乐俗字谱(古谱)共有8个谱字，若与律吕l2个律位对照，实际上缺少了4个谱字。这是西安鼓乐四调不全、有三种音阶的主要原因。若找到了问题的症结，便了解了四调不全、有三种音阶之所以然，疑惑也就迎刃而解了。　　这本手册编著的特点之三：　　本册中的译谱是采用音、谱、唱念(包括润腔哼哈)和吹管乐伴奏谱同步的记录方式，使用的六=C、尺=G、上=F、五=D及拍号都很标准，俗字谱及五线谱均用固定唱名记谱、简谱用首调唱名记谱，一则调性明确，再则音阶、调式一目了然。　　　　作为普及西安鼓乐基础理论知识读物，这本手册很有价值，是焦杰教授多年来辛苦钻研专业的结果与贡献。

声乐分级教程8

作者：  隆强　主编

出版社：中央音乐学院出版社 2013-5-1

简介：　　声乐教材的选编是一件比较难的事，声乐教学个性太强，其实际程度和进度很难以歌曲的难易程度及学年顺序来评价和衡量。一直以来，为了避免争议，声乐教材基本保持了类似于“歌曲集”的传统，教师通常根据自身演唱和教学等方面的经验，从学生的嗓音情况和音乐素质出发，在各类“歌曲集”中挑选适合学生的曲目，有针对性地实施训练和教学。　　随着《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(以下称《方案》)和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》(以下称《纲要》)的相继颁发，近年来我国高等师范音乐教育登上了新台阶并取得了巨大的成绩，但同时，招生规模的快速扩张和生源质量的参差不齐，为高等师范声乐教学带来了一系列问题，声乐课程改革的呼声此起彼伏。同时，在以“青歌赛”为代表的各级各类声乐比赛的推动下，国内的艺术歌曲创作迎来了繁荣时期，大量优秀作品和优秀歌手的出现，推动了中国声乐事业的蓬勃发展。更可喜的是2011年党中央十七届六中全会提出推动“文化大发展大繁荣”的指导思想，为文艺界吹来一股春风，随之而来一系列文化体制等方面的改革，既为高等师范声乐教育提供了新的发展机遇，也对人才培养提出了新的要求。因此，在此新局面和新要求下，作为教学最重要组成部分——教材的更新，就成了师与生、教与学新的诉求。基于此，我们联合多所高校的声乐专业教师和艺术指导，认真研读教育部《方案》和《纲要》等文件，结合目前声乐发展态势和教学实际情况，策划编写了这套教材。