中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究

作者：  代百生　著

出版社：中央音乐学院出版社 2014-7-1

简介：　　《中德当代学校音乐教育与音乐教师教育比较研究》特点：第一章：二十世纪由于各种社会运动和学术思潮，德国学校音乐教育经历了两次重大变革。本章首先介绍其中一些重要概念，为本课题研究提供全面的背景信息，然后重点对二十世纪六十年代“第二次音乐教育学变革”以后所产生的重要的学校音乐教育观念进行梳理，并逐一介绍分析。 　　第二章：中国现代音乐教育观念是伴随着现代美育思想的产生而形成的。这种思想源于对德国古典哲学“审美”与“美育”观念的吸收，也体现了中国儒家礼乐思想的文化传统的影响。其所以能够长期占据“正统”地位，是文化历史的惯性以及现代中国社会发展与国家教育方针的要求。 　　第三章：本章选取当代德国学校音乐教育中两类主要的音乐教学模式——“昕赏”与“班级合奏”的教学，介绍其相关理论与教学形式与方法。这也是世界各国的学校音乐教育普遍关注的两种最重要的教学行为。